1．并列詞語之間只能用頓號和逗號，不能用分號。例如：

①《雷雨》中的人物對話；《紅樓夢》里的心理描寫；《水滸傳》中故事情節(jié)的鋪敘都極富特色。

②報名者請帶戶口簿；身份證；高中畢業(yè)證書；體檢證明；兩張二寸近期免冠照片。

分號一般用來表示復句內部并列分句之間的停頓，不用于單句中。例①、例②均為單句，例①的3個并列詞組在句中作主語，例②的5個并列詞語在句中作賓語，句中的分號都應改為逗號。

2．應該用句號斷開的兩個獨立的句子間誤用分號。例如：

這樣的豪言壯語，究竟出自誰人之口呢？不是別人，正是林彪；它是赤裸裸的反馬克思主義謬論。

“林彪”后面的分號應改為句號，因為此分號前后為兩個獨立的句子。

3．非并列關系的分句間誤用了分號。例如：

①去年12月13日，在河北省香河縣公安局的配合下，通州區(qū)公安局破獲了盜竊高壓電線路鐵塔塔材的案件；抓獲犯罪分子二十余人。

②這些展品不僅代表了兩千多年前我國養(yǎng)蠶、紡織、印染、刺繡和縫紉工藝方面所達到的高超水平；而且也顯示了我國古代勞動人民的聰明智慧和創(chuàng)造才能。

例①是承接關系，例②是遞進關系，皆非并列關系的分句，分號都應改為逗號。

問號主要用來表示疑問句(包括設問句和反問句)末尾的停頓。問號的誤用主要是把非疑問句誤為疑問句。這種情況多發(fā)生在帶有“誰”“哪”“什么”“怎樣”“幾”等疑問詞和“是……還是……”疑問結構的非疑問句里。例如：

①至于誰來當我們的處長？目前尚無從知曉。

句中的問號應改為逗號。

②他不知道怎樣才能從困境中解脫出來？

③他獨自走著，低著頭，分不清天上下的是雨，是雪，還是雪珠兒？

④據張國賓交代，和他一起在金谷大廈住的，有一些很有錢的“朋友”。天知道張國賓此時是不是又在吹牛皮？

句末的問號應改為句號。

⑤不知道同學們發(fā)現(xiàn)了這個秘密沒有？

“不知道……沒有”表達的是陳述語氣，非疑問語氣，句末的問號應改成句號。

問號的訛用還有一種情況：表示強烈的疑問，常常問號與嘆號并用，問號與嘆號的位置有時會錯置。例如：

發(fā)生了這么重大的事故，作為一校之長，你難道沒有責任！？

正確的用法應是問號在前，嘆號在后，因為表示強烈疑問的句子首先應是疑問句。

冒號表示提示性話語之后的停頓，用來提起下文。冒號的訛用主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

1．引文中間的插入語(通常為“某某說”)后面誤用了冒號。例如：

“不做生意？”翁亮說：“不做生意打那么多長話？鬼才相信，你一定是在做大生意！”

此處的“翁亮說”為插入語，非提示性話語，其后一定要用逗號。

2．在沒有停頓的地方用了冒號。例如：

①我跳下車來，說了聲：“忠爺爺再見！”就往家里走。

“說了聲”后面的冒號應刪去，同時應刪去“再見”后的嘆號，在引號后加逗號。

②同來的人有：李大民、張小美、林莉華等。

“有”后面不應有停頓，冒號應刪去。

③廠領導及時提出：“以強化管理抓節(jié)約挖潛、以全方位節(jié)約促成本降低、以高質量低成本開拓市場增效益”的新思路。

“提出”指向的是賓語“新思路”，其后不應有停頓，刪去冒號。

3．在一個句子里出現(xiàn)了兩重冒號。例如：

也還有另一種觀點：當作品涉及某些陰暗現(xiàn)象的時候，有的同志會說：“你寫的現(xiàn)象雖然是真實的，但要考慮文藝的黨性原則?！?/span>

在一個句子里不能出現(xiàn)兩重冒號。第一個冒號應改為句號。

4．該用冒號的地方沒有用冒號。例如：

①企業(yè)長期虧損，出路只有一條，改革。

②前鋒線上派出了上屆西班牙大賽時為奪冠立功的三名前鋒，羅西、孔蒂和阿爾托貝利。

“出路只有一條”和“三名前鋒”為提示性話語，其后應該用冒號。

5．冒號與比號混用。該用數(shù)學符號比號(∶)的地方誤用了冒號(：)，該用冒號的地方誤用了比號。(冒號位于字的下標，比號位置居中。)例如：

①地圖比例尺1：300000

“1：300000”中的冒號應為比號(1∶300000)。

②早餐時間：7∶30

“7∶30”應為7：30。表示時分秒之間的間隔用冒號，不用比號。

6．起解釋說明作用的冒號與“即”同時出現(xiàn)。例如：

腦海中閃過一個帶有幾分哲理性的問題：即群山與高峰的關系。

這里，冒號與“即”所起的作用相同，刪“即”或改冒號為逗號。

本文摘自《圖書編輯校對實用手冊》（第四版）

黎洪波  利來友  編

廣西師范大學出版社