校長工作是一場沒有終點的接力賽。在一所學校發(fā)展的歷程中，任何一位校長，無論任職幾年，都僅僅是一位“過客”，但是每一位“過客”都應該讓學校在你執(zhí)政的這段歷程中有所增值。（也就是可持續(xù)發(fā)展和科學發(fā)展）只有讓學校增值，才能讓老師不斷增值。（名師，腰桿直起來，因為學校而自己信心大增）學生增值，才能推動學校的可持續(xù)發(fā)展。

   校長首先應該是一位維護公平、保護師生尊嚴的服務者，為教師、學生、學校的發(fā)展服務。其次，校長還應該是一個承前啟后者，應該在繼承前任優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎上有所創(chuàng)新，同時為繼任者鋪好路，盡可能打好基礎。此外，校長還應是一個教育理念和學校管理的探索者，不斷創(chuàng)新對學校教育的認識，不斷改進學校教育的體制和管理。

（二）從辦學理念上對學校教育的深刻認識

辦學思想：“不求人人升學，但求個個成人?！?/span>

辦學目標：“為學生的終身發(fā)展奠基?！?/span>

   從生命層面認識學校教育————

   教育是生命與生命的交流，是對生命的激勵，教育的最高境界是培養(yǎng)健康、善良的生命，活潑智慧的頭腦，豐富純潔的靈魂；教育最終的目的，不是讓學生升學，而是培養(yǎng)學生做人。做一個健全的人，做一個大寫的人。

   從教育層面認識學校教育————

   學校教育要全面回歸到全面育人上來，回歸到尊重生命、提升生命上來，真正做到以人為本，激發(fā)生命活力，讓學生心靈充實，智慧啟迪，精神陶冶，身體強壯。今天的受教育就是為明天的工作、生活及終身發(fā)展打下基礎。從而實現(xiàn)價值引導與個體自我構建的完美結合。

   從文化與生態(tài)的層面認識學校教育————

   學校是師生生命發(fā)展和優(yōu)秀文化傳承的場所，學校的教育應當?shù)糜芯G色心情，在充滿信賴的教育生態(tài)環(huán)境中開展教育活動，學校教育才能有滋有味，有特色，有效率。不能有知識沒文化，有設施沒品位。

（三）辦學理念的作用：

辦學理念的形成和對學校教育深層探索和深度思考的過程。

將：影響著學校教育的每一個教育決策

   影響著教師的每一個教育行為

   提升著每一位教師的認識

為學校的特色發(fā)展奠定堅實的思想基礎。