一、綜合分析——哲理、社會熱點(diǎn)、教學(xué)理論

　　綜合分析題，最常見的主要分為三個方面，哲理類、社會熱點(diǎn)類、教育理論。

　　哲理類的題與教學(xué)理論的題目，答題思路其實(shí)是相通的。首先，我們要提出理論的作者、出處、含義及其知道現(xiàn)代工作的意義。然后，分析論證通過理論和材料的有機(jī)結(jié)合論證。最后，聯(lián)系實(shí)際，談?wù)劷窈蠊ぷ髦性趺唇梃b和實(shí)踐這個理論。

　　社會熱點(diǎn)類的題目，答題思路。我們可以先提出自己的觀點(diǎn)，開門見山，深入指出問題的本質(zhì)，表達(dá)自身觀點(diǎn)。然后，論證觀點(diǎn)，分析該現(xiàn)象背景，產(chǎn)生原因、積極意義或危害、不足等。最后，落實(shí)觀點(diǎn)，針對消極方面提出可行性改進(jìn)建議、發(fā)展趨勢。

　　真題展示：有人說現(xiàn)在的孩子越來越自私了，你認(rèn)為是這樣嗎?為什么?

　　【參考答案】

　　我認(rèn)為說現(xiàn)在的孩子越來越自私了，這種說法有點(diǎn)偏激。因?yàn)椋⒆幼猿錾蠖际且粡埌准?，他沒有自私和不自私之分。每一個孩子都是善良的，但是孩子會受到各種環(huán)境和人的影響，孩子成長周圍可能會有自私自利的情況，孩子受到影響。

　　首先，孩子受到了家長的影響。家長有時候自私利己的行為潛移默化的對孩子產(chǎn)生很大的影響。因?yàn)楦改甘呛⒆拥牡谝粋€老師。所以，家庭教育非常重要，父母要嚴(yán)于律己，寬以待人。給孩子給孩子樹立正確的人生觀、價值觀。形成良好的行為習(xí)慣。

　　其次，是受到老師的影響。老師在生活、教學(xué)工作中，教師是學(xué)生模仿學(xué)習(xí)的榜樣，如果教師自身沒有注意自己的言行舉止讓，有自私自利的行為會影響自己的學(xué)生。所以，教師也應(yīng)該嚴(yán)于利己，并且及時與學(xué)生溝通交流，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不好的行為習(xí)慣，可以及時糾正，使學(xué)生能夠得到正確的引導(dǎo)。

　　最后，是社會方面的影響。社會上傳播一些書籍、影視作品或不良現(xiàn)象等，都會給孩子帶來影響，形成孩子自私的現(xiàn)象。社會方面我們可以多宣傳正能量，讓學(xué)生能夠受到好的影響，能夠助人為樂。 

　　二、情景應(yīng)變類

　　情景應(yīng)變類題型主要考察我們考生，在遇到突發(fā)事件時，你處理問題及隨機(jī)應(yīng)變的能力。情景應(yīng)變類題型大致主要分為兩個方面：教學(xué)機(jī)智和校園安全。

　　教學(xué)機(jī)智類題目，首先，我們可以先分析現(xiàn)象;然后具體情況具體分析，采取不同的手段，例如：眼神、動作，幽默帶過，以事說理，旁敲側(cè)擊、點(diǎn)名提醒等方式;第三，進(jìn)行事后跟蹤、溝通、調(diào)查;最后，我自己進(jìn)行反思，避免不良現(xiàn)象再次發(fā)生。我們最重要的是要保證正常的課堂教學(xué)秩序。

　　真題展示：假如你正在講課突然兩位同學(xué)在課堂上竊竊私語，作為教師的你會怎么辦?

　　【參考答案】

　　在我講課過程中兩位同學(xué)竊竊私語，作為老師，我要保證正常的教學(xué)進(jìn)程。我會用眼神提示兩位同學(xué)先不要討論了;或者是用相對幽默的方式帶過，老師講的課是不是非常有趣，現(xiàn)在已經(jīng)有同學(xué)手舞足蹈的討論起來了;或者是直接點(diǎn)名提醒等方式讓學(xué)生先安靜下來，有什么問題我們課下一起討論。然后，正常進(jìn)行教學(xué)。

　　然后，到課下的時候，我會找到這兩位同學(xué)溝通，了解學(xué)生的情況調(diào)查一下原因。

　　第一種情況，可能是兩位同學(xué)在我的課堂上竊竊私語是在討論問題，在我課堂上提出的問題有不同的看法，所以在課堂上直接討論起來了。針對這種情況，我會先表揚(yáng)兩位同學(xué)能夠認(rèn)真思考的精神;同時也會對他們進(jìn)行一定的批評教育，作為學(xué)生應(yīng)該尊敬老師尊重老師的勞動成果，不應(yīng)該在老師講課過程中竊竊私語討論問題，有問題我們可以在課下跟老師、同學(xué)一起溝通交流發(fā)表自己的看法。

　　第二種情況，可能是兩位同學(xué)之間有矛盾竊竊私語有一定的爭吵，針對這種情況，作為老師的我會先化解兩位同學(xué)之間的矛盾，了解情況為什么出現(xiàn)誤會，然后采取一定措施化解兩人之間的不愉快。同時，在以后的教學(xué)工作中我會開展一些活動，讓各位學(xué)生能夠融入到班集體當(dāng)中，讓各位同學(xué)有一個和諧的相處環(huán)境，能夠增強(qiáng)班級的凝聚力，盡量減少學(xué)生之間的矛盾。

　　第三種情況，可能是兩位同學(xué)上課比較無趣不想聽課，所以才會在下面竊竊私語。針對這種情況，首先我會對他們進(jìn)行批評教育，不管老師上課精彩與否，作為學(xué)生我們應(yīng)該尊重老師，有什么問題建議可以在課下向老師溝通交流，老師會針對學(xué)生提出的建議問題來改正或完善教學(xué)的方式方法。作為老師，后期我也會不斷加強(qiáng)自己授課的能力，去補(bǔ)足自己的專業(yè)知識，同時向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，然后根據(jù)學(xué)生目前的認(rèn)知特點(diǎn)與課程內(nèi)容進(jìn)行分析，設(shè)置適合的課程環(huán)節(jié)。

　　最后，我自己要反思總結(jié)。不管是哪種情況，作為老師我都應(yīng)該加強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通交流，多去了解學(xué)生的動向，能夠與學(xué)生相處成亦師亦友的關(guān)系。同時不斷提升自己素質(zhì)及專業(yè)素養(yǎng)，避免出現(xiàn)相同的情況發(fā)生。 

　　三、人際關(guān)系類

　　人際關(guān)系類題型，其主要是考察自己與領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生、同事、家長、親朋好友之間關(guān)系的處理。

　　這種類型的題目答題的核心是有效溝通。在答題過程中可以先分析問題，然后解決問題。但是這種題型要記住這幾點(diǎn)答題原則：首先，我們的回答應(yīng)該積極向上的原則;然后一切以工作為重的原則;最后，與不同主體的具體化原則。與不同主體的具體化原則，具體解釋是，我們在與領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生、同事、家長、親朋好友之間應(yīng)該相互尊重，這是最重要的一點(diǎn)。但是根據(jù)與領(lǐng)導(dǎo)之間，我們應(yīng)該服從安排、虛心請教、腳踏實(shí)地，多請示匯報;與同事之間要樂于助人、相互學(xué)習(xí)、鼓勵支持、多協(xié)商解決;與學(xué)生之間我們可以以身作則、相信學(xué)生、熱愛學(xué)生;與家長之間，我們要一視同仁、師長同心、換位思考、多情感交流;與親友之間，要主動關(guān)懷、積極心態(tài)、感同身受，多引導(dǎo)鼓勵。

　　真題展示：如果你是值班班主任，節(jié)假日期間你正在值班，有個家長來反映學(xué)生座位的安排情況，說某個班級的班主任把領(lǐng)導(dǎo)家孩子的座位安排在前排，普通老百姓家孩子的座位安排在后排，你怎么辦?

　　【參考答案】

　　首先，我安撫家長情緒，讓家長情緒先穩(wěn)定下來。跟家長進(jìn)行溝通，詳細(xì)了解家長所反映的問題。這種問題出現(xiàn)在哪個班級、學(xué)生姓名、持續(xù)了多長的時間等，做好記錄。安撫好家長，讓家長放心先回家。

　　然后，向領(lǐng)導(dǎo)匯報情況請示。針對家長反映的問題進(jìn)行調(diào)查，給家長一個滿意的回復(fù)。為了不影響班級老師、學(xué)生正常的上課學(xué)習(xí)，可以采用暗訪的形式進(jìn)行調(diào)查，例如：上課期間觀察一下所在班級學(xué)生的座位;課下向?qū)W生了解具體情況是否存在家長所反映的情況。

　　經(jīng)過調(diào)查，如果確實(shí)存在家長所反映的問題。先向領(lǐng)導(dǎo)匯報調(diào)查結(jié)果的情況，對涉事班主任進(jìn)行處罰。同時，向家長進(jìn)行反饋我們的調(diào)查結(jié)果及處理情況。然后，及時把學(xué)生座位進(jìn)行調(diào)整，讓涉事班主任向家長當(dāng)面道歉。為了避免同樣的情況發(fā)生，我們要召開全校班主任大會，加強(qiáng)班主任對學(xué)生一視同仁的觀念。如果不存在，我會及時跟家長聯(lián)系，跟家長解釋學(xué)校沒有存在歧視學(xué)生，安排領(lǐng)導(dǎo)孩子坐前排的情況。為了讓家長放心，我們歡迎家長到學(xué)校來實(shí)地考察。同時，感謝家長對學(xué)校工作的監(jiān)督并歡迎家長以后繼續(xù)對工作進(jìn)行監(jiān)督。 

　　四、組織管理類

　　組織管理類題型，又可以分為組織類題型和管理類題型。組織類題型主要分為校園活動和班級活動。

　　組織類題型的答題思路，大致可以從以下幾個方面來答題。首先，我們要明確組織活動的意義;第二，制定計劃;第三，是具體怎樣實(shí)施計劃;最后，我們進(jìn)行總結(jié)反思。

　　班級管理類題型的答題思路，大家可以從班級環(huán)境文化建設(shè)、班級制度文化建設(shè)、班級精神文化建設(shè)——凝聚力、團(tuán)隊意識、班級文化活動等，三個方面來答題。

　　真題展示：如果要組織一次以孝順父母為主題的班會，請問你如何組織?

　　【參考答案】

　　“孝”是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，各個家庭的生活比較富裕，獨(dú)生子女從小受到祖父輩的關(guān)愛比較多，形成不少“小皇帝”或“小公主”。所以，現(xiàn)在召開以“孝”為主題的班會是非常有必要的。

　　首先，制定班會計劃。確定班會參與人員，包括學(xué)生、任課老師及學(xué)生家長等參加班會活動。準(zhǔn)備班會所需資料，包括班主任關(guān)于“孝順父母”的材料及視頻，班會主題的板畫設(shè)計等。

　　在召開班會的時候，首先，給同學(xué)講解一些古代關(guān)于孝順父母的故事，然后播放一些關(guān)于孝順父母的視頻材料。觀看后請學(xué)生代表來到講臺上談一談，通過老師的講述及觀看視頻資料后的感受和感想。然后，教師、家長、學(xué)生之間對于班會主題“孝順父母”的進(jìn)行交流，發(fā)表各自的看法，暢所欲言。

　　最后，在這次班會召開完之后，我會定時跟學(xué)生家長溝通聯(lián)系，看一看學(xué)生在家里的言行舉止，通過班會之后有沒有一些變化，得到一定反饋。而對于班會活動組織總結(jié)反思，對于不足的地方下次活動注意積極完善，對于做的好的方面，我要繼續(xù)保持下去。 

　　五、自我認(rèn)知類

　　首先，講述真實(shí)案例，梳理過往的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、實(shí)踐或工作經(jīng)歷，總結(jié)自身的性格特征、特長、愛好等。

　　其次，了解教師職業(yè)特征，教師的職責(zé)可以概括為“傳道、授業(yè)、解惑”，因此要求教師具有高尚的道德情操，專業(yè)的學(xué)科知識背景，熟知教育理論知識，掌握各種教學(xué)技能，具有奉獻(xiàn)精神。

　　最后，在自我和職業(yè)之間尋找匹配性。自我認(rèn)知類的題目本質(zhì)就是讓考官判定考生是否適合教師這個職業(yè)，所以考生應(yīng)盡可能的尋找“論據(jù)”去說服考官。

　　真題展示：請問你的人生目標(biāo)是什么?

　　【參考答案】

　　各位考官，我的人生目標(biāo)是成為一名稱職的語文老師。都說教師是人類靈魂的工程師，是學(xué)生知識獲得的源泉，要想成為一名合格稱職的教師，不僅需要有淵博的學(xué)識、靈活的教育技巧，更需要高尚的品質(zhì)。這是一個長期而艱辛的過程，我會從以下幾個方面做起：

　　第一，活到老，學(xué)到老。書山有路，學(xué)海無涯，教師在工作中要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是無窮盡的，作為新時代的人民教師，我們必須不斷加強(qiáng)自身的專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，多去掌握和積累文學(xué)素材，多去嘗試新的教學(xué)工具。還記得上大學(xué)的時候，我做過一段小學(xué)的兼職老師，我自學(xué)了視頻動畫，后來用在了小蝌蚪的教學(xué)中，不僅有利的調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還豐富了課堂，保證了上課的效果，這也因此成了我意想不到的收獲。

　　第二，一日三省吾身。我始終認(rèn)為稱職的教師不是刻板的“教書匠”，而應(yīng)是一名睿智的“教育者”。是教育者，就有能力分析自己的教學(xué)方法，反思教學(xué)過程。

　　總之，為了成為一名合格的教育者，我會堅持不懈的努力，不斷地更新自己的教育觀念，不斷地灌輸為學(xué)生著想的教育理念，使自己更加適應(yīng)社會的需要。