上大學(xué)之前，對(duì)于中醫(yī)書(shū)籍的接觸并不是很多，對(duì)于中醫(yī)的經(jīng)典更是知之甚少。剛剛考入中醫(yī)藥大學(xué)時(shí)，老師總是說(shuō)要讀經(jīng)典作臨床，于是我就借來(lái)《黃帝內(nèi)經(jīng)》，《傷寒論》，《金匱要略》……開(kāi)始真的是三分鐘熱度，勉勉強(qiáng)強(qiáng)看一些也覺(jué)得非?；逎y懂，甚至都有點(diǎn)懷疑這些古文怎么用來(lái)看病?。”痴b這些經(jīng)典真的有用嗎？           

這種想法第一次的改變是由于一位13級(jí)的學(xué)長(zhǎng)。我由于運(yùn)動(dòng)受傷認(rèn)識(shí)了那位學(xué)長(zhǎng)，我去找他扎針灸時(shí)，他的寢室常常擠滿(mǎn)了人，都是等著讓他扎針灸的。他也經(jīng)常在qq日志發(fā)表自己看病的醫(yī)案。醫(yī)案中經(jīng)常引用傷寒論的原文，而且都非常精彩。那時(shí)他才剛上大三，我對(duì)他的技術(shù)感到很震撼，也很羨慕。便問(wèn)他是怎么練就這么一身本領(lǐng)的。他的回答也很簡(jiǎn)單，針灸是業(yè)余時(shí)間練的，至于看病的本領(lǐng)，就是背傷寒論。聽(tīng)完他的這番話真的很驚訝，但是驚訝之余我從這位學(xué)長(zhǎng)身上看到傷寒論的魅力，也看到了背經(jīng)典的重要性，這種從心底的信服可能比老師的百次勸告都深刻。背誦的同時(shí)，我也參考了一些注解書(shū)籍，但是大多引用各個(gè)典籍的說(shuō)法，而且很少能得到一個(gè)明確的說(shuō)法。

從前我覺(jué)得太陽(yáng)病就是一定要脈浮，病邪也一定在表，而陽(yáng)明病則簡(jiǎn)單地認(rèn)為是里有積熱，對(duì)于少陽(yáng)病學(xué)得更加死板。但是鮑老師在課中講到，平時(shí)身體虛弱，外感后，正邪不會(huì)有太激烈的交爭(zhēng)，所以脈可能不會(huì)明顯的浮。里虛寒也會(huì)導(dǎo)致表的失調(diào)進(jìn)而使肌肉失調(diào)，出現(xiàn)表證。對(duì)于皮膚病也是一樣，病位在表，不一定是表證，但是常常出現(xiàn)營(yíng)衛(wèi)不和，導(dǎo)致“類(lèi)太陽(yáng)病”。而陽(yáng)明病可以是內(nèi)有痰熱，濕熱，瘀熱等等。而且陽(yáng)明病不僅是陽(yáng)熱有余，也可能是虛熱，包括氣血津液的虧損導(dǎo)致的內(nèi)傷。 

對(duì)于少陽(yáng)病，鮑老師提到諸孔竅的疾病也可能是邪熱上沖于上造成的，可以考慮柴胡劑。要是放到從前，看到眼睛的疾病，我最多也就是想到從肝去治，看到耳朵方面的疾病，想到的也不過(guò)是從腎治。鮑老師在病案中講到很多癥狀都可以很巧妙的轉(zhuǎn)化為少陽(yáng)病的典型表現(xiàn)。雖然就像其他同學(xué)說(shuō)的那樣學(xué)完后感覺(jué)看到很多癥狀都想到少陽(yáng)病了哈哈。但是這也證明了百病多兼少陽(yáng)的道理，而且達(dá)到靈活運(yùn)用的程度也需要一個(gè)臨床磨練的過(guò)程。這些讓我對(duì)于《傷寒論》的原文有了重新的認(rèn)識(shí)，讓我《傷寒論》的理解有了很大拓展

鮑老師在課中多次提到要勇于嘗試，要拿住病人，敢于用經(jīng)方去臨床。用經(jīng)方去看病并不是有了效果就可以了，而是需要讓病人近乎痊愈，這是對(duì)經(jīng)方的信心，更是我們中醫(yī)人的應(yīng)有的信心。我記得有一次我們英語(yǔ)老師感冒了，我們下面有的同學(xué)提出可以看看中醫(yī)，英語(yǔ)老師很委婉地拒絕了，說(shuō)中醫(yī)更適合用于調(diào)理……我當(dāng)時(shí)其實(shí)心里很不是滋味，在中醫(yī)藥大學(xué)工作的老師都覺(jué)得中醫(yī)是慢功夫，想想心里有些酸酸的。但是這些都大大增強(qiáng)了我學(xué)習(xí)經(jīng)方的決心，更加大了我運(yùn)用經(jīng)方去為病人解除病痛的信心。

鮑老師在課中提到自己正在學(xué)習(xí)針灸，希望能擁有多樣本領(lǐng)，能盡可能多的解除病人的病痛。老師在課中說(shuō)過(guò)“要是跳大神能給人治好病，我也去學(xué)”當(dāng)時(shí)聽(tīng)完忍不住笑了，老師講的真的很幽默，但是仔細(xì)想想，這是鮑老師孜孜不倦，勤于學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，這也是我們這些晚輩需要認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神。真的感謝鮑老師的分享，自己初入岐黃，學(xué)識(shí)尚淺，說(shuō)得粗糙，還望各位海涵。

文  |  湖南中醫(yī)藥大學(xué)  傷寒二班       李榮慧

整理  |          傷寒二班班長(zhǎng)                      康   貞

編輯 |          新媒體部                             劉    倫