他們通常的做法，主要是下面五個(gè)步驟：

一、主動(dòng)記。不是走在老師后面，聽一句記一句，而是事先做好預(yù)習(xí)，提前估計(jì)到老師下面要講什么。

二、重點(diǎn)記。每一節(jié)課的設(shè)計(jì)都有一個(gè)重要的核心思想，所以優(yōu)秀學(xué)生聽課時(shí)常問自己：“現(xiàn)在老師講的要點(diǎn)是什么？圍繞這要點(diǎn)有哪些證據(jù)來支持（論證）？”

三、抓信號(hào)詞。老師講課過程中常有一些體現(xiàn)思路變化的詞句（話語），比如說：“本節(jié)課重點(diǎn)是講……”；“那么原因是什么呢……”；“總而言之……”等，聽課中要抓住這些詞句。

四、積極聽。不是跟著自己的感覺走，要積極跟著老師的思路走，主動(dòng)去聽講。

五、有選擇地記。聽課要聽完整，不能丟三落四，但做筆記要有選擇，邊聽邊記，只記要點(diǎn)和圍繞要點(diǎn)的論證思路。如果總忙于記錄，就有可能漏聽老師正在講的一些內(nèi)容。

課堂筆記的完善與使用

記筆記課后卻不看，那么記筆記就失去了意義。所以要把筆記利用好。

課后要盡早把筆記整理一下，把記錄不完整、空缺的地方補(bǔ)上，充實(shí)一下。

把課堂上得到的知識(shí)（信息）與前面學(xué)過的知識(shí)聯(lián)系在一起，把新觀點(diǎn)與已知觀點(diǎn)聯(lián)系在一起。

經(jīng)過一個(gè)單元（或幾個(gè)單元）的學(xué)習(xí)，根據(jù)筆記，嘗試思考（整理）知識(shí)體系。對(duì)課堂筆記的材料做補(bǔ)充提問，或者進(jìn)一步思考，看自己能否回答那些問題。