孩子寫作業(yè) 

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開(kāi)學(xué)了孩子進(jìn)入了緊張的學(xué)習(xí)中，緊張的學(xué)習(xí)就離不開(kāi)作業(yè)。有的孩子貪玩，放學(xué)回家的路上總是花很長(zhǎng)時(shí)間；有的孩子回家之后習(xí)慣性看會(huì)電視，就忘記了寫作業(yè)；還有的孩子在學(xué)校怕老師，在家里任媽媽怎么催促也不寫作業(yè)。家長(zhǎng)在陪伴孩子寫作業(yè)的過(guò)程中，怎樣做才是幫助孩子呢？

沒(méi)有規(guī)矩不成方圓

孩子喜歡玩是天性，家長(zhǎng)可以與孩子共同探討，每天回家后的時(shí)間安排，制定規(guī)矩。比如什么時(shí)間寫作業(yè)、什么時(shí)間看電視，什么時(shí)間出去玩。 寫作業(yè)的時(shí)候，集中精力才能提高效率，不要讓孩子養(yǎng)成寫一會(huì)玩一會(huì)的壞習(xí)慣。就這些問(wèn)題與孩子協(xié)調(diào)達(dá)成一致，嚴(yán)格執(zhí)行。

許多家長(zhǎng)在制定了規(guī)矩之后，就對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不聞不問(wèn)了，要知道開(kāi)始的陪伴與監(jiān)督是必要的，等到孩子形成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣后，才能慢慢放手，讓孩子形成自覺(jué)高效學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。如果孩子執(zhí)行的好，可以適當(dāng)給些精神和物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)，這樣更能提高孩子的積極性。

授人以魚，不如授人以漁

父母陪伴孩子寫作業(yè)，只要是幫助和引導(dǎo)孩子正確地思考和解決問(wèn)題，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，決不是代替孩子思考或者代替孩子做作業(yè)，這是許多家長(zhǎng)最容易犯的過(guò)錯(cuò)，讓孩子形成了強(qiáng)烈的依賴心理，無(wú)法形成獨(dú)立思考、自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。碰到家長(zhǎng)也不會(huì)的題目應(yīng)該怎么辦？您可以對(duì)您孩子這樣說(shuō)“這道題目好難，媽媽也不會(huì)，我們一起研究研究吧”。

父母要做的就是給孩子一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)空間，這樣孩子才能夠靜下心來(lái)專心的學(xué)習(xí)。父母絕對(duì)不要邊看電視邊督促孩子寫作業(yè)，這樣會(huì)讓孩子無(wú)法集中精神。

檢查作業(yè)不可馬虎

在檢查作業(yè)，如果發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)，不要直接告訴孩子哪一題有錯(cuò)，而是告訴孩子，這里面錯(cuò)了兩道題，自己找，迫使孩子自己再次檢查一遍自己的作業(yè)，強(qiáng)化檢查的習(xí)慣。

等孩子發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)題后，接著和他討論為什么會(huì)出錯(cuò)，是概念沒(méi)理解，還是省略了必要的步驟。重視要求孩子具備一遍就做對(duì)的能力。每周陪著孩子回顧本周作業(yè)的質(zhì)量，比如為什么這一周數(shù)學(xué)作業(yè)A+這么少，而A-這么多？是粗心大意，寫得不工整，還是其他原因？和孩子一起分析原因，找出解決的辦法。

近來(lái)有很多媽媽反饋，早上孩子開(kāi)始不愿意起床上學(xué)，孩子寫作業(yè)的時(shí)候一會(huì)要喝水，一會(huì)要上廁所，一會(huì)削鉛筆、一會(huì)還要看一下電視無(wú)法專注，晚上抱著手機(jī)，電腦不愿意睡覺(jué)，全天候無(wú)死角。