學習進度停滯不前，不一定是老師教的不好，也許是你不知道怎樣去練琴。

老師授人以漁，學生課后獨自捕魚，有人吃飽有人餓。

在人們的印象中，往往會感性的認為學樂器是一樣很辛苦的事情，特別多年齡比較小的孩子，經(jīng)常會聽到有聲音說：”孩子還小不要強迫她，學琴很苦很累的“。

下面通過以下美國權(quán)威音樂學院的分析數(shù)據(jù)，盡然驚奇發(fā)現(xiàn)：學習樂器的孩子們大部分人一年僅花了2天時間在學習樂器上（如果包含節(jié)假日，連2天都沒有）

全球?qū)W樂器課基本規(guī)律  數(shù)據(jù)：

每一次課學習時間為：45分鐘

每一周學習：1次課

每個月學習：4次課，

每一年學習：48次課，也就是48小時（2天）

請注意：以上2天時間還不包括寒暑假，節(jié)假日外出旅游時間。

一年學琴的我們，花了不到2天時間，而且每次課后還會很多練琴的問題，有很多學生不知該怎樣去練習以及復習吸收老師傳授的知識，這就造成了學習進度停滯不前。中國二胡藝術(shù)網(wǎng)的專家顧問認為，二胡是一門需要靠時間積累的樂器，花的時間越多才會越有進步，雖然我們也許在上課的時間上無法加長，但是我們可以過程提供練習中的效率來提升學習的質(zhì)量。

下面為大家奉獻一套價值10萬的：一周練習計劃表

第一天

第一天剛剛上完課，必須要練習，因為是記憶最強的時候。

這個時間應(yīng)該把老師課上教學指出來的問題練一遍，可以加強課后記憶，不然到了第二天再來練習，往往對昨天所講的問題記得很模糊了。

每次學習了新的練習功課，應(yīng)該以之前的練習為基礎(chǔ)。有些課如果上周還沒有練好，就不要直接跳到本周的功課。

所以，這一天的練琴重點以上周的缺點為改進的重點，至少占練琴時間的百分之五十以上，或練至完全正確理想為止。另外百分之五十的時間，用來練習基礎(chǔ)及本周功課的重點，不必要求小朋友將本周的功課全部練會。

第二天

檢討昨日的練習是否已經(jīng)將缺點全部改進完畢，斟酌情況減少復習的量。

但前提是，一定是將再續(xù)的課完全練會。

如果問題已經(jīng)改進完，那么就可以進行本周新課的練習。練習前，一定要整理出重點來練習，有些上課時，老師已經(jīng)給其圈住，那么對這些新課的重點問題進行練習，但不必在一日內(nèi)練得完美，初期練到不會有錯誤就可以。先以較慢的速度練習，給予足夠的時間，多熟悉演奏的方法。

這一天的基礎(chǔ)練習份量不必過多，只要大致瀏覽一遍，練習一下就可以了，維持往常的基本練習即可。

第三天

將本周功課全部練習一遍，看看經(jīng)過昨日的重點練習后。

經(jīng)過昨日的練習，能不能把本周功課用較慢的速度，練習得正確無誤，這只要練一次就夠了。

今日練琴的重心，在于將困難、拉不好的地方做重點練習，就好像讀書時，先劃重點、背重點一樣。

練好這個部分，再做基本動作練習。

第四天

經(jīng)過兩天的重點練習，應(yīng)該能夠把困難的地方，練習到正確。

今天的重心，應(yīng)該放在整體的練習上。

今日應(yīng)要求做到正確、熟練。起碼要能從頭到尾拉的不出錯，如果練習時出現(xiàn)中斷，慢速這都是正常的，沒有關(guān)系，要記得“正確”是演奏的最基本要求。

第五天

當然就是從昨天的正確加熟練，到今日的拉的流暢，把速度調(diào)整到正確的拍數(shù)，不完善之處要加緊練習。

那么從這時有的學生就會有分化，比如對自己要求比較高的學生，從這一天起，就開始更高層的要求。

就如背演講稿一樣，最基本的就是熟練并不出錯，不停頓遲疑即可，但熟練后就要在背時注意聲調(diào)的抑揚頓挫，詞句輕重緩急恰當。因此，流暢的練習不能像和尚念經(jīng)，要有適當?shù)穆曇艉捅砬椤τ诒磉_方面的問題，一般來說，大部分學生都要等到老師第二次上課教授后才會有所改進。

第六天

明天就要上課了，要把本周作業(yè)整理檢查一番，盡量做到理想。

如果發(fā)現(xiàn)通過幾天的練習，一些地方還是有困難，就要標示在樂譜上。

上課的時候好請教老師。關(guān)于這一點，如果是在第二、三天練習時就發(fā)現(xiàn)有這樣的問題，應(yīng)立即打電話詢問，因為當遇到困難，往往只感到灰心挫折，而不懂得分析，如果得不到及時的解決，很可能按錯誤的方式練習一個星期，錯的方法已經(jīng)養(yǎng)成，再到下個星期，又要進行改正，實在得不償失。所以發(fā)現(xiàn)問題的初期，及時和老師溝通。

最后，學琴一定要有家長和小孩雙方的共同努力和堅持！

如果家長抱著試試看，不買琴，經(jīng)常請假，我勸小孩還是不用學琴了，因為這條路必須付出努力。

家長一定要避免這7大無效的練琴方法(轉(zhuǎn)載)

　1.練琴隨意無計劃家長看見孩子在看電視，就催練琴，看見孩子在玩，就催練琴，孩子勉強坐到琴凳上，心里卻在想著電視內(nèi)容，想著玩的內(nèi)容，不能保證練琴效果。這樣時間長了孩子就會對練琴厭煩起來，一旦家長不在家，孩子就會幾天不練琴。我們建議家長制訂計劃，對練琴嚴格要求，每天定時練琴。練琴時間之內(nèi)必須練琴，練琴時間之外不必練琴，可安排做作業(yè)等其它事情。
　　2.輔導方法不正確看見孩子沒彈好，“啪”就是一巴掌，或動輒大聲訓斥，都是錯誤的教育方法。在社會文明高度發(fā)達的今天，打罵的教育方法是不和時宜的。在錯誤的教育方法下，孩子不僅鋼琴學不好，在學校的學習成績也很難保證，更會影響孩子的個性完善與健康成長。對于年齡小的孩子，其記憶力，理解力，自制力都有限，剛學會的東西，一出門可能就會忘記，所以必須輔導，提醒家長沒有時間輔導可找陪練老師輔導，不能不管不問。隨著年齡的增長和孩子獨立練琴的能力增加，可逐漸脫離。3、把練習看成簡單重復每次都是一遍一遍完整地練，難點便不能很好地解決。每次總喜歡從頭練，結(jié)果，前面的越來越流暢，后面的依舊不熟練。練琴要注重解決難點，對難點應(yīng)采取分手，分段，慢練，多練的方法。難點練好了，也就意味著練習的成功。對于有一定程度的學生，這是練琴方面最常見的問題。
　　4、長時間連續(xù)練琴長時間連續(xù)練琴的結(jié)果是，第一個小時出效果，第二個小時沒效果，第三個小時出差錯。對于長時間的練琴，中間必須休息。不要一直逼著孩子練琴，要適度。
　　5、疲勞狀態(tài)下練琴有的學生習慣在做完功課后非常疲勞的狀態(tài)下練琴，效果肯定不好，可以考慮在早上安排練琴，早上練琴比晚上練琴效率要高。
　　6、嘈雜的環(huán)境中練琴父母自己坐在沙發(fā)上看電視，讓孩子在一旁練琴，這樣孩子是不可能練好琴的，建議家長在孩子練琴的時候和孩子一起。在練琴的時候盡量給孩子一個安靜的環(huán)境，嘈雜的環(huán)境會影響孩子練琴的質(zhì)量
　　7、假期練琴的問題在寒、暑假，由于學生正常的作息規(guī)律被打破，很容易散漫起來。寒、暑假正是鋼琴進步的好時機，家長要注意重新安排學生的作息時間，避免睡懶覺，避免“瘋”。
　　平時學習緊張時練琴可以適當減少，寒暑假適當增加。能否很好地練琴直接決定孩子能否順利進步，這也是當前鋼琴教師和家長都重視的問題。所以在此提醒各位家長要有效的安排好孩子的時間。