情的發(fā)育——父母之愛

       子女不可溺愛，也不可不愛。失去了愛，性情暴躁，體罰責(zé)罵，不是教育。適度的愛護(hù)，兒童身心健康，像花草得了雨水陽光一樣，欣欣向榮。

      同情愛護(hù)

      嬰兒在母親的懷抱里，可獲得最寶貴的安全感。鼓勵(lì)小朋友喜愛動(dòng)物，發(fā)揮同情心。滋養(yǎng)了正常的情緒。

       發(fā)展想象力

       兒童富有想象力。有時(shí)虛構(gòu)故事。一個(gè)三四歲的兒童說：“我家有架大飛機(jī)?！彼窃谡f謊嗎？并不是說謊。圖畫——可以表達(dá)他的想象力。積木——可以建設(shè)性的利用他的幻想。

       勇敢與恐懼

       破皮出血不嚷痛，從小要有勇氣。不要讓他怕高或怕走狹板。不要讓他畏縮不勞動(dòng)。不要讓他怕黑暗。

       妒忌與公平

       媽媽抱弟弟，哥哥哭鬧著，要獨(dú)占，要求偏愛。爸爸同樣地喜歡弟弟妹妹，從來不偏心。你切瓜，要平均；切了后，我來分；大家公平，才不妒忌。

       好奇心并非破壞

       小孩并非有意破壞，只是想看看東西撕破后，是個(gè)什么樣？給他一種替代物，讓他去滿足好奇心。

       關(guān)于生的問題

       “媽媽，弟弟哪里來的？”“媽媽，我是哪里來的？”這時(shí)正好是性教育的機(jī)會(huì)，不可捏造故事欺騙兒童，可以用小貓、小狗、小雞的比喻解釋生育的事實(shí)。

       關(guān)于死的問題