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當(dāng)今，在生活節(jié)奏越來越快的同時(shí)，生活壓力也越來越大，雙職工家庭越來越多。
今天開會(huì)，明天加班，后天要出差，這些都成了我們無法在正常時(shí)間內(nèi)去幼兒園接孩子的理由。
我們不妨看看下面這些在幼兒園等待爸媽來接的孩子，相信家長們看完后都會(huì)準(zhǔn)時(shí)去幼兒園接我們的孩子了。
↓下圖：孩子們翹首期盼著爸爸媽媽們的出現(xiàn) 
↓下圖：小女孩表情凝重，等待著爸媽的到來 
↓下圖：是不是爸爸媽媽不要我了，她們?cè)趺催€不來接我 
↓下圖：早上出門的時(shí)候媽媽答應(yīng)一定來接我的，結(jié)果還是奶奶 
↓下圖：為什么別人家的爸爸媽媽都來接寶寶了，媽媽是不是把我忘了（強(qiáng)忍淚水的辛酸） 
（這張小編看得心都化了= =）
↓下圖：我好想媽媽，我以后一定聽話，你快來接我 
↓下圖：注意左側(cè)那個(gè)孩子期盼的眼神。此時(shí)此刻她的心里一定在說：大家都哭了我也快忍不住了，我的媽媽也還沒出現(xiàn)呢！” 
↓下圖：孩子等了許久才把媽媽盼來，這表情好像在訴說：“寶寶心里苦，但是寶寶不說” 
幼兒園放學(xué)早接孩子好還是晚點(diǎn)好？
到幼兒園接孩子放學(xué)是不少家長每天的必修課，也是生活中再正常不過的事情。那么，你有沒有考慮過早接好還是晚接好？對(duì)于家長而言這是一個(gè)值得討論并且很現(xiàn)實(shí)的話題。這個(gè)話題，向來都是眾說紛紜，各有各的道理。
@雪花飛揚(yáng)：早點(diǎn)接吧，不然孩子老是看到別的孩子一個(gè)個(gè)被接走，會(huì)心急的，也會(huì)害怕。
@冰雪朵朵：對(duì)剛上幼兒園還沒適應(yīng)的寶寶來說，只能早去，可千萬別晚去。要是晚去了，她看到別的小朋友都接走了，自已的媽媽還沒來接心里會(huì)產(chǎn)生恐懼的，沒有安全感，這樣更不想去幼兒園了。
@丁丁媽說：我都是早早來接的，一開門第一個(gè)沖進(jìn)去，趴在門上看看孩子在教室里干什么呢?是不是玩得很開心？盡管現(xiàn)在孩子很愿意去幼兒園了，我們還是希望看見孩子在幼兒園有哪些活動(dòng)，掌握第一手的資料。
@天天媽：想讓孩子多些玩的機(jī)會(huì)，晚些接的話，他會(huì)和幾個(gè)小朋友一起玩耍，很開心。
@豆豆媽：因?yàn)榻雍⒆訒r(shí)人太擠，所以索性晚些去接了，晚去些老師不那么忙了，還可以有更充足的時(shí)間向老師了解一下她的情況，多和老師相處，也不錯(cuò)呢！
@平凡的媽媽：還是到點(diǎn)就接孩子好,不要過早也不要太晚
國外學(xué)者曾經(jīng)有一項(xiàng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)：一個(gè)班里那些經(jīng)常被最早接走的那些孩子，自信程度往往比其他孩子高，但如果固定被第一個(gè)接走的，往往虛榮心較強(qiáng)；相比之下，那些最后被接走的孩子，尤其是那些經(jīng)常被最后接走的孩子，他們往往較內(nèi)向，甚至有些自卑。
大人早出現(xiàn)，代表的是對(duì)孩子的關(guān)注和重視，孩子能體會(huì)到，相比其他家長較晚出現(xiàn)的孩子，由此帶給孩子的自尊感和自我價(jià)值感也會(huì)高，“看吧！我媽媽/爸爸是第一個(gè)來接我的！”高的自尊感和價(jià)值感給孩子帶來自信。但是如果家長總是第一個(gè)來接的，突然有一天家長不能第一個(gè)來接，孩子可能會(huì)失望甚至抱怨家長為什么沒有第一個(gè)來，因?yàn)榧议L的一貫早來已經(jīng)成為孩子炫耀的資本。
一定要避免總是最后接走孩子，偶爾的一兩次不會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生影響，但如果經(jīng)常如此，孩子的自我價(jià)值感會(huì)比較低，因?yàn)殚L期目睹班里的其他孩子被一個(gè)個(gè)興高采烈地接走，而自己總是最后被接走，孩子會(huì)感覺到一種被遺棄的感受，由此帶來的孤獨(dú)感和無助感會(huì)影響孩子的一生。
總之：不管是早接還是晚接，都要把握一個(gè)“度”。不要總是第一個(gè)，也不要經(jīng)常落在最后。
如果孩子平時(shí)是老人接送的，請(qǐng)至少每周爸爸或媽媽親自接送一次對(duì)孩子來說，爸媽始終是孩子成長最重要的角色，如果孩子平時(shí)是老人接送的，請(qǐng)每周爸爸或媽媽最好親自接送一次。因?yàn)檫@樣的舉動(dòng)看似不足為道，對(duì)孩子來說意義重大——爸媽平時(shí)忙，所以大多數(shù)都是奶奶或爺爺接送，但爸媽只要有時(shí)間，總會(huì)來接我！這樣的舉動(dòng)，對(duì)孩子來說就是關(guān)注，就是愛。
朋友圈里有個(gè)媽媽最近記錄了她偶爾的一次接孩子放學(xué)的情形：當(dāng)孩子看到門外的我的時(shí)候，眼里放出異樣的光彩，抬起頭自豪地跟老師說：“你看，媽媽今天來接我！”走出門口見到熟悉的小同學(xué)，情不自禁地說：“我今天也是媽媽來接我放學(xué)了……”那種喜悅和滿足感讓這個(gè)當(dāng)媽的百感交集。她開始質(zhì)疑自己是否是一個(gè)盡責(zé)的媽。
家長答應(yīng)了早接，但臨時(shí)做不到對(duì)孩子有影響嗎？
上了幼兒園之后的孩子，他們已經(jīng)有不錯(cuò)的記憶力，尤其是一些他們?cè)谝獾氖虑橛浀锰貏e牢。記得電視里曾經(jīng)看過這樣的一個(gè)真實(shí)片段，說的是一位媽媽鮮少接孩子，偶爾一次答應(yīng)了卻忘記了，視頻里記錄的是孩子等待媽媽時(shí)那刻的心酸：
這個(gè)教室有前門也有后門，小男孩頻頻回頭，生怕媽媽會(huì)走另一邊。時(shí)間一分一秒地過去，身邊的小朋友也被一個(gè)個(gè)接走離開了，小男孩越來越失望，越來越著急。像一只患了狂躁癥的小老鼠，他開始焦躁地來回疾步，繼而抓著手里的衣服袋子使勁往地下摔，抽泣了一會(huì)后，突然嚎嚎大哭，讓身邊的老師看得好心酸。
越小的孩子，心靈越是敏感而脆弱。如果大人平時(shí)比較早接孩子，偶爾晚接孩子，最好提前跟孩子說明：“媽媽/爸爸今天有事情，可能會(huì)比較晚接你回家，但不要以為媽媽/爸爸忘記你了或不要你了，你始終是爸媽最愛的寶貝！”提前打“預(yù)防針”，孩子就會(huì)有準(zhǔn)備。
家長在接孩子時(shí)，可以給予孩子溫暖的擁抱，但仍然要注意堅(jiān)持讓孩子自己走路回家。一方面，這一年齡段的孩子完全能夠做到自己走路回家；另一方面，堅(jiān)持讓孩子自己走回家，也是給孩子一種他已經(jīng)長大了的心理暗示，這有利于孩子心理的成熟。
為了幫助孩子盡快適應(yīng)新環(huán)境，家長要主動(dòng)與孩子溝通。聊一聊幼兒園一天的生活，談一談他結(jié)識(shí)的新朋友，給孩子講他喜歡聽的故事，陪孩子玩好玩的游戲……這些都是十分必要的。
孩子入園是家庭的一件大事。孩子剛?cè)胗變簣@時(shí)有種種不太適應(yīng)的表現(xiàn)，這是正常的。其實(shí)孩子對(duì)幼兒園生活的不適應(yīng)往往受環(huán)境和成人態(tài)度的影響。建議家長朋友接孩子回家后，要盡量保持家中往日平靜的氛圍，不要過分渲染對(duì)孩子入園問題的關(guān)注，以免造成孩子緊張的情緒。家長平和的態(tài)度是孩子很快適應(yīng)幼兒園生活的良好外部環(huán)境。
孩子來到陌生的環(huán)境，會(huì)有些心理壓力，給孩子減輕壓力最好的辦法是緩解孩子緊張的心理。孩子回到家后，家長要有意識(shí)引導(dǎo)孩子回憶幼兒園一天的快樂。例如，你認(rèn)識(shí)哪個(gè)小伙伴了?老師帶你們做哪些好玩的游戲了?
每天都有“甜水等待”，反而會(huì)影響孩子在幼兒園的正常飲水，而且長此下去，會(huì)影響兒童的健康。
孩子離開一整天，家人的惦念是可以理解的，但接孩子回家后，全家人圍著孩子問這問那，不僅使孩子厭煩，還會(huì)強(qiáng)化孩子入園的“不適應(yīng)”。
家長對(duì)剛剛?cè)雸@的孩子有些不放心，會(huì)向孩子提出很多問題。由于這一階段的孩子常常把想象與現(xiàn)實(shí)相混淆，他們會(huì)說出與事實(shí)不符的答案。如，孩子之間發(fā)生不愉快的事情時(shí)，他往往會(huì)說“某某小朋友打我了”，遇到這種情況家長不要“偏聽偏信”。
孩子也要放寒假了 天氣冷了 小編認(rèn)為 家長們應(yīng)盡早去接孩子 不要讓孩子冷了心
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