【家長留言】

    看到微博上您免費(fèi)給孩子指導(dǎo)作文，首先非常感謝。我孩子小學(xué)4年級，4月份就10歲了，男孩。希望得到您的指點(diǎn)。

【作文原文見圖片】

【仙人老師點(diǎn)評】

    這篇“習(xí)作”寫的比較潦草，從圖片上看，是一次語文考試中的試題。在考試緊張的氣氛中和有限的時(shí)間里，寫成這樣，對于一個(gè)不到10歲的孩子來說，就算很不錯(cuò)了。老師的打分也比較寬松，25分的題，僅僅減了2分。這樣的判分是對了，四年級的孩子，以鼓勵(lì)為主。

    不知是家傳，還是孩子看過什么小說，文章的開篇很有味道，直接用對話開頭，沒有解釋，沒有描寫，第一段全是對話，生動(dòng)得很，把媽媽幫助作者復(fù)習(xí)功課的情景，活靈活現(xiàn)地展示在讀者面前。這手“一刀先”的絕活不知受誰影響，是基因還是轉(zhuǎn)基因，我就搞不清了，總之，寫了一個(gè)相當(dāng)不錯(cuò)的開頭，精彩程度超出了他的年齡。

    問題都出在后面。

    有了第一段的點(diǎn)睛，接下來的第二段，應(yīng)該重點(diǎn)寫一寫“媽媽的話”，媽媽愛說什么話？這里作者其實(shí)交代了，媽媽愛說“堅(jiān)持”，圍繞這個(gè)堅(jiān)持，應(yīng)該多費(fèi)些筆墨，重點(diǎn)描述一下，比如媽媽曾經(jīng)在什么事情上要我堅(jiān)持，我又是怎么在媽媽的這種鼓勵(lì)下堅(jiān)持下來的，堅(jiān)持的結(jié)果是什么？舉一個(gè)成功過的例子，再回頭寫現(xiàn)在正在進(jìn)行的復(fù)習(xí)，這種“堅(jiān)持”就可以通過例子看到結(jié)果。這是一個(gè)小小的技巧。

    第三段寫了兩個(gè)內(nèi)容，一是我堅(jiān)持寫作業(yè)，“媽媽說寫完就可以玩了”；二是寫完了去玩游戲機(jī)的情景。這兩個(gè)內(nèi)容很好，可是沒有很好地結(jié)合起來，以至于浪費(fèi)了一個(gè)“堅(jiān)持”的好情節(jié)。應(yīng)該這樣寫，我一邊寫作業(yè)，心里一邊惦記著玩游戲機(jī)，幾次想放下筆先去玩一會(huì)兒，想起媽媽的叮囑，又說服自己安心坐下來，堅(jiān)持繼續(xù)寫。這里，用矛盾的心態(tài)，把反復(fù)“堅(jiān)持”、戰(zhàn)勝自己的情景描寫一下，最終“堅(jiān)持”戰(zhàn)勝了貪玩，順利完成了作業(yè)，我玩起來是那么的輕松開心。

    最后一段的點(diǎn)題，大概受老師平時(shí)教導(dǎo)范文的影響，點(diǎn)題點(diǎn)得有點(diǎn)兒程式化，裝小大人的感覺，這怨不得孩子。孩子在最后一段表達(dá)了一個(gè)完整意思，就是“堅(jiān)持”是一種代價(jià)，用來換取成功。雖然表達(dá)的比較稚嫩，但意思說全了，對于這個(gè)年齡，就算不錯(cuò)。

    這個(gè)孩子在寫作方面應(yīng)該很有發(fā)展，對話運(yùn)用得很熟練，這在很多大人來說，也不是件容易事，可喜。

                                       2014/1/23 傍晚

圖片為作文原文