文 | 培訓(xùn)經(jīng)理指南掌柜 南哥

我們上了很多時(shí)間管理的課程卻依然不能有效的管理時(shí)間，這是為神馬呢？其實(shí)你仔細(xì)分析，時(shí)間管理的本質(zhì)不在于行為技巧而在于思維方式與習(xí)慣的轉(zhuǎn)變，從這個(gè)角度上看，時(shí)間管理的培訓(xùn)其實(shí)騙了我們很多年~那么，有哪些時(shí)間管理的思考邏輯以及工作習(xí)慣很重要，卻時(shí)常被我們忽略了呢？為此我們整理了以下的10種常見(jiàn)的邏輯與壞習(xí)慣，看看你是否躺槍~~~

在行動(dòng)上就像一只蝸牛

不到死線(xiàn)的那一刻

我們不會(huì)采取行動(dòng)

很多人都知道早睡的意義

可是卻依然經(jīng)常熬夜！

導(dǎo)致這一壞習(xí)慣的原因有很多

但是有一條是最為普遍的：

就是內(nèi)心的真正追求沒(méi)有被滿(mǎn)足

自己真正想做的事情沒(méi)有去做！

在工作效率提升上

分類(lèi)是一個(gè)非常有效的方法

舉個(gè)栗子來(lái)說(shuō)

南哥以前做PPT是將一頁(yè)P(yáng)PT的內(nèi)容填寫(xiě)好了

然后動(dòng)手去做美化

后來(lái)調(diào)整了另外一種方法

將PPT的文本全部寫(xiě)好

然后再美化

做PPT的效率至少提升了1倍

這就是分類(lèi)對(duì)于效率提升的意義

不能專(zhuān)注于做一件事情

做事情經(jīng)常東搞搞西搞搞

例如：本來(lái)去搜集一張圖片

結(jié)果被一些有意思的網(wǎng)站吸引

而去瀏覽其他網(wǎng)頁(yè)

在一些小的事情上耗費(fèi)太多精力

其本質(zhì)不是為了工作效率而是滿(mǎn)

足內(nèi)心深處的“小強(qiáng)迫癥”

例如：一直為了PPT配色而糾結(jié)

例如為了繪制一幅圖畫(huà)而占用大量時(shí)間

導(dǎo)致PPT的前半部分很精美

而后面的PPT卻很粗糙

雖然有深入學(xué)習(xí)時(shí)間管理矩陣

卻一直按照自己的喜好工作

導(dǎo)致一些普通的工作

都變得非常緊急

工作有三種狀態(tài)

To do - Doing - Done

而To do 是三種狀態(tài)的根本

在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代雖然變化很快

但是每日離開(kāi)辦公室之前

規(guī)劃明天要做的工作

依然是最重要的工作習(xí)慣

很多人沒(méi)有記錄時(shí)間的習(xí)慣

德魯克在《卓有成效的管理者》中

曾特別強(qiáng)調(diào)“要事第一”的原則

記錄時(shí)間的重要性

德魯克認(rèn)為有效的管理者

并不是一開(kāi)始就著手工作

也不以計(jì)劃為起點(diǎn)

（計(jì)劃通常是紙上談兵）

而是認(rèn)清自己的時(shí)間用在什么地方為起點(diǎn)

為了提升時(shí)間資源的效率

德魯克認(rèn)為管理者及員工需要：

（1）記錄時(shí)間

（2）分析并管理時(shí)間

（3）統(tǒng)一安排時(shí)間

在管理上不會(huì)授權(quán)有兩層含義

第一層授權(quán)是說(shuō)有意識(shí)的透過(guò)他人完成工作

第二層意思是說(shuō)能夠完整的授權(quán)

包括：任務(wù)目標(biāo)、完成任務(wù)的

權(quán)利與責(zé)任以及

所需要的技能和資源

來(lái)事不拒

擠壓自己的業(yè)余生活時(shí)間

導(dǎo)致忙成狗，卻成單身狗！

不會(huì)說(shuō)NO的本質(zhì)是自我價(jià)值不足

在潛意識(shí)層面特別期待獲得別人的認(rèn)可

或者透過(guò)幫助他人而獲得滿(mǎn)足感

因此對(duì)于不會(huì)說(shuō)“NO”的伙伴

學(xué)習(xí)的不僅是如何說(shuō)“No”

更要學(xué)習(xí)的是自我認(rèn)同~~