有一個男生用泥塊砸自己班上的男生，被校長發(fā)現(xiàn)制止后，命令他放學時到校長室去。放學后，校長回到辦公室，那男生早已等著挨訓了。

可是校長卻笑著掏出一顆糖果送給他，說：“這是獎給你的，因為你按時來到這里，而我卻遲到了?！蹦猩舆^糖果。

隨后校長有高興地又掏出第二顆糖果放到他的手里，說：“這是獎勵你的，因為我不讓你打人時，你立即住手了，這說明你很尊重我，我應該獎你?！蹦猩@訝地看著陶行知。

這時校長又掏出第三顆糖果塞到男生手里，說：“我調(diào)查過了，你用泥塊砸那些男生，是因為他們欺負女生；你砸他們說明你很正直善良，且有跟壞人作斗爭的勇氣，應該獎勵你啊！”男生感動極了，他流著眼淚后悔地喊道：“校長，我錯了，我砸的不是壞人，而是同學……”

校長滿意地笑了，他隨即掏出第四顆糖果遞過來，說：“為你正確地認識自己的錯誤，我再獎給你一塊糖果，我沒有多的糖果了，我們的談話也可以結束了?！?/span>

陶行知這位校長不是別人正式民國時期偉大的教育家陶行知先生。他用行動告訴我們，教育學生首先需要善于發(fā)現(xiàn)學生優(yōu)點。作為教育者的第一項素質(zhì)就是要能發(fā)現(xiàn)和肯定對方的優(yōu)點。 這句話不僅對老師適用，對家長也適用。