談到平仄易通的第二個好處，有點難于啟齒。已歷經(jīng)近百年歷史的白話詩，我們對它又非胸有成竹，竟然不自量力地要過問它的今后發(fā)展。白話詩的現(xiàn)狀，人盡皆知，似乎到了有人愿寫而少人愿看的地步了。眾所周知，連毛澤東同志也說過這樣的話：“用白話寫詩，幾十年來，迄無成功?！睋?jù)傳 1959年，他在武漢接見梅白同志時甚至說過：“你知道，我是不看新詩的。什么新詩，給我一百塊大洋，我也不看。”

    人們指出新詩有這樣那樣的毛病，但最致命的應(yīng)該算是它把詩歌的音樂美丟了。詩歌本來就是能唱的歌詞，民歌干脆就是張口就唱的，后來詩歌成為獨立的體裁，與唱詞分道揚鏢，但是，詩歌的吟誦唱和功能還是存在的，如格律詩的平仄押韻，詞曲的長短句，就是要造成吟唱中的抑揚頓挫、高低起伏的悅耳效果，也方便記憶流傳?，F(xiàn)時在電視廣播中常常出現(xiàn)的配樂古典詩詞朗誦，仍然能夠給我們美妙的聽覺享受?？墒切略妳s完全拋棄了這個傳統(tǒng)，念起來，頂多偶有激昂之情，而毫無聲韻之美！
    出路何在？我們不避王婆賣瓜之嫌，斗膽獻上一計，就是向舊體詩詞學(xué)習(xí)，找到今時今日體現(xiàn)詩歌音樂性的好辦法,首先是如何利用平仄的好辦法。

    不管新詩舊詩，都無法回避平仄的問題。漢字有聲調(diào)，有平聲仄聲，于是有了平仄。平仄是漢字的特點，也是漢字的優(yōu)點。平仄搭配，念起來抑揚頓挫，是詩歌音樂性產(chǎn)生的重要來源。所以，培養(yǎng)詩人對平仄的感覺，是非常重要的。過去，讀書人從啟蒙教育開始接受多年的漢字音義與平仄的訓(xùn)練，才有望成功。不是常說熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟詩嗎？這個靠熟讀會吟詩的本身就顯示出舊式教育的這種成果——養(yǎng)成了像啟功先生那樣，對漢字有著音樂感的人。啟功先生寫舊體詩，他不會去刻意地安排平平仄仄或仄仄平平，那些帶著音樂感的詩句，自然而然就出來了。

    中國社科院哲學(xué)所研究員尚杰先生在一篇文章中指出：具備平仄屬性的漢字已經(jīng)死了。他說：“此話怎講？先抄錄蘇軾《江城子》：十年生死兩茫茫。不思量，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼。縱使相逢應(yīng)不識，塵滿面，鬢如霜。   夜來幽夢忽還鄉(xiāng)。小軒窗，正梳妝。相顧無言，惟有淚千行。料得年年腸斷處，明月夜，短松岡。這是大約1000年前的漢語詩歌，有怪異詞語嗎？沒有！其中每個漢字現(xiàn)在還都流通。但是，不用說普通國人，就是當今那些研究中國文學(xué)的教授們，恐怕也不能寫出如此美妙的詩篇！”他進一步指出：“漢字的精華，首要的是音樂性，所謂“平平仄仄”是也，以上蘇東坡的詩詞是也?！币虼饲啡币魳沸缘男≌f或者白話文，是最低級的漢字表達，而詩詞，則是最高級的漢字表達，是陽春白雪。今天，陽春白雪沒有了。這就是20世紀漢字的實際發(fā)展史。上世紀前期的新文化運動的一個最消極后果，就是使?jié)h字中的“陽春”漸逝，“白雪”融化。我們完全贊同尚杰先生的觀點，并特別欣賞他以下的一段話：“瑞典著名漢學(xué)家高本漢曾經(jīng)形象地把漢字比作典雅的貴夫人，而把西方拼音文字比作一個實用的女仆?，F(xiàn)在國內(nèi)教育的時尚，就是大家都搶著做這個‘實用的女仆’，至于那‘典雅的貴夫人’嘛，對不起，她已經(jīng)死了。倘若不相信，就去中國社會科學(xué)院和北京大學(xué)，問問50歲以下的文科研究員和教授們，還有幾人會寫平仄押韻的古詩詞？”

    目前中國的新詩界可以說與古詩詞傳統(tǒng)徹底斷裂了。民國時候的詩人是有國學(xué)功底的，他們談“斷裂”，實際上是難以斷裂。而今天，很多詩人沒有古詩文功底，想不斷裂也不行。

    有志于寫好新詩的人該怎么辦？看來，除了學(xué)習(xí)，別無出路。一定要把平仄，特別是把老平仄學(xué)到手。人們通常把現(xiàn)實語音的平仄，即普通話的平仄或廣州話的平仄稱作新平仄，而把唐宋時代的平仄稱作老平仄。平常所謂“需要學(xué)習(xí)平仄”、“平仄不易解決”，這些說法所指的平仄，不是新平仄，而是老平仄。比如張士方在《巧識平仄》一文中說：“許多人對近體詩和對聯(lián)很感興趣，但在學(xué)格律時，往往覺得平仄較難掌握。”；又如陳國凱在《不愛新詩愛舊詩》一文中說：“弄不清格律詩的平仄……是怎么回事?！睆?、陳兩人所指的平仄都是老平仄，即唐詩宋詞所依據(jù)的平仄，也稱為中古時代的平仄。

    我們提供的，借助巧學(xué)認識中古的平仄字音和詩詞格式的方法，原先只是為了幫助大學(xué)文科學(xué)生作應(yīng)付測驗考試之用。后來在一些詩詞興趣班里傳授過這些方法，效果還算滿意，但他們都是“學(xué)以致用”，過了平仄大關(guān)，會寫舊體詩詞，便算完成任務(wù)，我們尚未考慮過舊詩平仄如何為新詩所用的問題。在此，只能這樣說：追求寫好新詩者，通曉平仄之后，可以深入唐詩宋詞的心腹地帶去探索，找到有利于提高新詩音樂性的東西，以便切實有效地改進新詩的創(chuàng)作。