從網(wǎng)上看到記者張永芳等所寫的一篇報(bào)道，摘錄如下：

    “當(dāng)代大學(xué)生對(duì)古典詩詞是一種什么認(rèn)識(shí)？應(yīng)該怎樣有針對(duì)性地在大學(xué)生中開展詩歌教育？我們帶著這些問題，在沈陽師范大學(xué)進(jìn)行了專題調(diào)查，從調(diào)查情況看，至少可以說明以下問題：

    一、絕大多數(shù)當(dāng)代大學(xué)生喜愛古典詩詞，因?yàn)閺目倲?shù)看，喜歡和很喜歡古典詩詞的學(xué)生占89%，想學(xué)習(xí)或非常想學(xué)習(xí)古典詩詞的學(xué)生占84%，而且理科學(xué)生與文科學(xué)生幾乎沒有分別。特別值得注意的是，盡管報(bào)刊發(fā)表的多是新詩，但表示更喜歡古典詩詞的學(xué)生占59%，高于喜歡新詩的33%的比例。

    二、盡管喜愛古典詩詞的學(xué)生很多，但了解詩詞、能寫詩詞的學(xué)生并不多。從閱讀量來說，自認(rèn)為量較大的只占4%，絕大多數(shù)學(xué)生自認(rèn)為閱讀量一般，占總?cè)藬?shù)的78%，甚至有許多學(xué)生幾乎不讀古典詩詞，這些人比例高達(dá)18%。而能夠?qū)懽髋f體詩詞的學(xué)生，只有7%左右。相信在這些自認(rèn)為能寫的學(xué)生中，多半未必精熟格律和技巧，只是愛好罷了。因而，如何使青年學(xué)生更多地熟識(shí)古典詩詞，是很迫切的任務(wù)。

    三、從調(diào)查情況可知，理科學(xué)生對(duì)古典詩詞的愛好、了解與掌握的程度，全面超過文科學(xué)生。如認(rèn)為學(xué)習(xí)古典詩詞對(duì)提高人的素質(zhì)很重要和比較重要的，理科生占95%，文科生占93%；喜歡和很喜歡古典詩詞的，理科生占92%，文科生只占87%；自認(rèn)為閱讀量較大和一般的，理科生占84%，文科生只占81%。尤其是自認(rèn)為能寫舊體詩詞的，理科生占13%，文科生只占2%，差距十分懸殊。”

    從網(wǎng)上還看到一位原來寫新詩的作者，非常懇切地談?wù)撍蓪懽餍略娹D(zhuǎn)為學(xué)寫舊詩的過程。

    這位作者說：古典詩詞雖然有格律的約束，“其實(shí)是通俗易懂的，即使時(shí)間久遠(yuǎn)，今天看來還是倍感親切。如宋人杜耒《寒夜》“寒夜客來茶當(dāng)酒，竹爐湯沸火初紅。尋常一樣窗前月，才有梅花便不同”，既通俗又雅飭，非常耐咀嚼，越品越有味。假如把《寒夜》的格律打破，翻譯成大白話，就會(huì)索然無味。余光中說：“一首詩的生命有大半在其聲調(diào)”，真乃經(jīng)驗(yàn)之談也！李白《靜夜思》“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，是押平聲韻的古風(fēng)，韻腳是“光”、“ 霜”、“鄉(xiāng)”，念起來瑯瑯上口，容易記憶，如果把“故鄉(xiāng)”改為“故里”，意思不變，可是念起來味道全變了，假如李白當(dāng)年真的用“故里”，恐怕這首詩就不會(huì)成為歷史上最有影響的詩歌了。如果把《靜夜思》翻譯成英文，格式、韻腳全丟失了，味道全變了?！弊髡咭獜?qiáng)調(diào)的是有格律約束的古詩詞很值得自己去學(xué)。

    這位作者決定放棄新詩寫作，轉(zhuǎn)而學(xué)寫舊詩。經(jīng)過頑強(qiáng)努力，取得顯著成果。在談及學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)時(shí)，他介紹了自己的心得，說：“如果不懂平仄押韻，可以先寫順口溜；如果連順口溜都不會(huì)，干脆湊夠五言、七言，遵循寫作基本要求，字詞銜接自然，句子有那么一點(diǎn)詩意即可。然后由淺入深，一步步過渡到格律詩詞，從漢語拼音新韻新四聲過渡到古平水韻、入聲、文言文。這個(gè)過程，才叫學(xué)詩，才叫學(xué)問，才有挑戰(zhàn)，才有魅力，可以說，古典詩詞就是一個(gè)取之不盡的巨大寶庫?！?/SPAN>

    兩份資料談?wù)摰摹肮诺湓娫~”，或稱“古代詩詞”、“傳統(tǒng)詩詞”、“格律詩詞”、“古詩詞”、“舊體詩”、“舊詩”等，我們給它增添一個(gè)說法：“平仄體裁作品”，有時(shí)為了強(qiáng)調(diào)它們歷史悠久而在前頭加上“傳統(tǒng)”兩字。當(dāng)需要特別指稱這些作品的寫作方式時(shí)，就叫做“平仄體裁”，因?yàn)樗鼈兌季哂幸粋€(gè)鮮明的特點(diǎn)：講究字音的平仄組合。

    第一份資料給人的突出感覺就是：傳統(tǒng)的平仄體裁已經(jīng)變成老古董了，人們雖然還是珍貴它，甚至把它視為國寶，但是它已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開大多數(shù)人的現(xiàn)實(shí)生活了。在大學(xué)生中尚且如此，在老百性中情形只會(huì)更甚。古董盡管價(jià)值連城，已不再像茶具那樣用來喝茶，不像炊具那樣用來做飯。人們天天都在喝茶和做飯啊，可是生活中卻用不著吟詩作對(duì)了，“平平仄仄”已經(jīng)“無所作為”了。其實(shí)傳統(tǒng)的平仄體裁依然有著巨大的使用價(jià)值，今天人們用它來充當(dāng)表情達(dá)意的工具，仍舊可以勝任愉快，威力不減當(dāng)年。平仄體裁客觀存在的這種真實(shí)面目，怎樣才能讓人了解呢？

    第二份資料使人產(chǎn)生強(qiáng)烈的印象，似乎傳統(tǒng)的平仄體裁難學(xué)。連寫過新詩有所成就的文化人，也如此歷經(jīng)曲折才能上手，只有中小學(xué)根柢的普通人，那不更難了嗎？事實(shí)真相也并非如此。平仄體裁這個(gè)東西，要學(xué)會(huì)運(yùn)用并不困難，不過是“雕蟲小技”。有了漢語拼音做基礎(chǔ)，再往前邁進(jìn)一步就行了。當(dāng)然要運(yùn)用得好，寫出影響深遠(yuǎn)的作品，確實(shí)不易，那真是“雕龍大法”。不過現(xiàn)在需要的是學(xué)“雕蟲”，“雕龍”以后再想辦法。目前，怎樣才能讓人了解平仄體裁容易學(xué)會(huì)，恐怕更是問題的關(guān)鍵。因?yàn)榇蠹覍?duì)平仄體裁“寶而遠(yuǎn)之”，其原因，很大程度可能是因?yàn)樗y學(xué)。

    我們多年從事中文的教學(xué)和研究工作，對(duì)古詩詞又情有獨(dú)鐘，涉及解平仄體裁之難，似還有些一得之見。看了別人不少博客文章，深受教益，總不能“只收入不付出”，便也起意要?jiǎng)庸P寫點(diǎn)“博文”。寫什么呢？既然當(dāng)前有必要破除許多人對(duì)古詩詞的畏難情緒，那就圍繞“巧學(xué)古詩詞”這個(gè)中心去寫，跟喜歡古詩詞的朋友們聊一聊掌握絕句、律詩、新歌行、宋詞、元曲、對(duì)聯(lián)的另類方法吧。

    對(duì)古詩詞的巧學(xué)，巧在哪里？要而言之:用打破常規(guī)的辦法破解平仄字音和平仄格式兩大難題，讓更多的人迅速具備初步分辨古詩詞字音和初步運(yùn)用古詩詞格式的能力。唯有巧學(xué)，才會(huì)不難。后繼博文就從破解這兩大難題入手。