一、軟裝設計簡述
　　歷史上室內空間就很重視“軟裝”， 軟裝，即軟裝修、軟裝飾。即在居室完成裝修之后進行的利用可更換，可更新的布藝、窗簾、綠植、鐵藝、掛畫、掛毯等進行的二次裝飾。

“軟裝飾”更可以根據(jù)室內空間的大小形狀、主人的生活習慣、興趣愛好和各自的經(jīng)濟情況，從整體上綜合策劃裝飾設計方案，體現(xiàn)出主人的個性品位，而不會“千家”一面。相對于硬裝修一次性、無法回溯的特性，軟裝修卻可以隨時更換，更新不同的元素。不同季節(jié)可以更換不同的色系、風格的窗簾、沙發(fā)套、床罩、掛毯、掛畫、綠植等等元素?，F(xiàn)今的家居裝修中軟裝的設計不容忽視，一副畫一個擺件無不體現(xiàn)居者的品位及個性，如何在家居空間里合理利用軟裝來為你的生活空間增光添彩就成了重要的環(huán)節(jié)!蕭伯納曾說過“你有一個思想，我有一個思想，我們在進行交換的時候，就會各自擁有兩種思想?！睂τ诩揖榆浹b設計師來說，思想可以改變設計師的設計思路、理念甚至未來。

二、軟裝藝術設計的特點
　?。ㄒ唬┛深A見性
　　面對當今社會，培養(yǎng)適應社會發(fā)展需要的人才是專業(yè)建設的第一目標和前提，是一個專業(yè)的發(fā)展動力.把握社會需求狀況，一方面要進行需求調查，另一方面還要進行需求預測，這樣才會有的放矢，依社會發(fā)展制定相應的人才培養(yǎng)計劃，為培養(yǎng)適合社會需求的人才做好前期準備。

（二）系統(tǒng)完備性
　　裝飾藝術設計是一個復雜的系統(tǒng)性行為，包括與幾個子系統(tǒng)。它集功能，技術與藝術于一體，涉及藝術和科學的主要領域的許多學科，學科滲透，融合，特征。

（三）獨具特色性
　　這里指的“特色”是指辦學特色。在裝飾藝術設計專業(yè)建設，不同的性質，基本的學校有自己的發(fā)展方向和目標。從行業(yè)發(fā)展和管理的角度看，高等職業(yè)幫助大學生兩年專業(yè)基本前提，內部結構設計為基礎，側重于建筑環(huán)境設計，展覽設計、模型設計與制作的裝飾藝術設計專業(yè)，其中裝飾藝術設計專業(yè)和獨特的特征辦學。

（四）富有創(chuàng)造性
　　創(chuàng)新是設計的靈魂。裝飾藝術設計是創(chuàng)造人類居住環(huán)境規(guī)劃和提出建議的。設計教育不僅能達到設計的方法與技巧的教學的目的，更在于藝術和設計中創(chuàng)造是其重要特點，更是生命的“源泉”。在課程建設和教學，強調創(chuàng)作的特點，建立培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維，提升受教者創(chuàng)造力為主要設計思想教育。

（五）時代適應性
　　在裝飾藝術設計，它所涉及的范圍應該更廣泛，知識，知識結構的要求會比較高，它需要有相應的適應能力和承擔社會角色和責任。

　三、軟裝修在室內設計中的作用
　?。ㄒ唬﹦?chuàng)造氣氛與環(huán)境
氣氛是內部空間環(huán)境的整體印象，諸如熱烈喜慶的氣氛、熱情隨和、深沉肅穆的氛圍、清新高雅的文化藝術氣質等都是內部環(huán)境集中體現(xiàn)的主題思想。與氣氛不同的是，意境不僅給人美的感受，也具有聯(lián)想和啟迪特征，是一種精神上的享受。

（二）豐富空間層次感
　　墻面，地面，頂部封閉的空間稱為空間，由于其特點，通常情況下不宜改變其形狀，這是費力且和昂貴的工程。而利用軟裝修的辦法，在空間上進行一定的改造，如利用家具、屏風、窗戶等將整體分割為多個小空間，即可避免空間的空曠感亦可提升空間的層次感，使用功能空間更合理，更能為人們所使用，內部空間更分層。

（三）提升室內環(huán)境風格，體現(xiàn)文化內涵，歷史的文脈表現(xiàn)
　　室內設計展現(xiàn)的是人類文化的發(fā)展，軟裝修藝術反映了人們從愚昧走向文明，從茹毛飲血到現(xiàn)代生活風格。在漫長的歷史過程中，不同時期的文化藝術顯示不同的內容，而且還創(chuàng)造了一個藝術展示多姿多彩的藝術特征。

（四）柔化空間環(huán)境色彩
　　隨著科技的發(fā)展，現(xiàn)代建筑早已經(jīng)拋棄了傳統(tǒng)的木質材料，取而代之的為鋼筋混凝土、大面積玻璃幕墻、堅硬的金屬材質等，這些構成了生硬、冰冷的空間環(huán)境，給人沉悶、孤獨、渺小等感覺。在城市化不斷提速的今天，人們越來越希望追求輕松自然、個性舒展，因此通過軟裝修將室內環(huán)境設計成溫馨，自然，舒服的休閑空間是城市職業(yè)者的意愿所在。