心理學相關研究表明，養(yǎng)成一個習慣大概要用21天的時間。就是說，一個行為持續(xù)一段時間能夠成為一個習慣。當然，持續(xù)這個行為的時間越長習慣也能更加牢固。

我們都知道學習習慣對孩子乃至孩子的一生來說都很重要，甚至比知識本身還要重要。那么，培養(yǎng)習慣的最佳時期在什么時候？孩子越小，可塑性越強。在孩子小的時候培養(yǎng)這些習慣，要比等孩子長大后再去糾正、改變他的行為習慣要容易的多。

巴金老先生有句關于學習的至理名言：“孩子成功教育從好習慣培養(yǎng)開始”。

1、良好的學習情緒

如何讓孩子學習快樂呢？首先要讓孩子意識到他的任務就是學習，讓學習成為孩子的習慣。從幼兒園開始，要讓孩子養(yǎng)成每天必須按時上幼兒園的習慣。上學后，告訴孩子，爸爸媽媽的任務是工作，你的任務就是學習；

其次是讓孩子在學習中找到樂趣，孩子是喜歡新鮮事物的，可以教育孩子，學習能學到很多有趣的東西，家長也要和孩子一起分享有趣的知識；

第三是就是不給孩子壓力，小學生的學習成績多不太穩(wěn)定，孩子考得不理想，不要埋怨孩子，而是和孩子分析總結考得不好的原因；

四是和孩子分享成功的快樂。孩子取得一點成績，都會得意洋洋，家長要予以鼓勵，并且給予一定獎勵。

2、好的學習環(huán)境

家長要給孩子布置了一個他自己的學習空間，包括單獨的房間，漂亮的書桌，齊全的工具書，有趣的和課本同步的學習電腦或者app，比如智慧山的超級口算和智慧山app；

為了讓孩子有一個安靜的學習環(huán)境，家長最好也不要看電視，讓孩子專心學習。建立全家人共同遵守的習慣，孩子做作業(yè)時，家長不要過問，可以自己安靜地做家務事或學習；

遇到難點，家長可以和孩子一起分析，一起討論。孩子在這樣的環(huán)境下，也就養(yǎng)成了專心學習的好習慣。

3、讓孩子認真聽講

這一點家長可以告訴孩子，課堂上聽得好，作業(yè)就會做得快，就有更多時間學習其它內(nèi)容或玩耍。以此來引誘孩子。

4、讓孩子及時準確完成作業(yè)

“溫故而知新”，及時準確完成作業(yè)是深化知識，鞏固知識，檢查學習效果的重要手段。對于老師布置的作業(yè)，一是要求孩子一回家就做作業(yè)，全部完成后才能玩；二是要求孩子專心致志完成；三是對孩子作業(yè)認真檢查，了解孩子薄弱環(huán)節(jié)，和孩子一起分析和訂正錯誤，并舉一反三，對家長也不能肯定的地方，要求孩子明天重點聽講，或詢問老師，回家后再講給家長聽。 

5、讓孩子獨立學習

“授人以魚，不如授之以漁”，應該從小培養(yǎng)孩子獨立學習、獨立思考的習慣。要教育孩子，自己對自己負責，自己能做的事自己做。他做作業(yè)時，家長最好不要在旁邊陪他、監(jiān)督他；

爸爸媽媽不負責檢查作業(yè)是否遺漏，只負責查找錯誤；

告訴孩子遇到不懂的問題，自己查資料，查不到時家長可以提醒和啟發(fā)一下；

孩子作業(yè)沒做完或沒做好，就沒有資格玩。

6、讓孩子自己檢查作業(yè)

孩子由于粗心的天性和學習掌握的程度，作業(yè)做完后會有較多錯誤，家長可以要求孩子自己先檢查一遍，看看計算是否粗心，算式是否列對，作文是否通順，有無字寫錯了。一方面，讓孩子在檢查中發(fā)現(xiàn)自己的不足，另一方面讓孩子又進一步復習了作業(yè)。

7、讓孩子及時復習

孩子學過的知識，剛學時記得很牢，可不久就會忘記，特別是一些語文基礎知識和需要背誦的內(nèi)容，如果在后面的學習中用得不多，孩子不久就會忘記。可以讓孩子，對照課文后面習題，對前期課文重新朗讀和背誦，對課后習題再自己回答一遍，對生字再默寫一遍，對作業(yè)中的錯誤再看一遍，對數(shù)學中的基礎概念重新理解背誦一遍，不斷鞏固知識。

8、讓孩子多學習

除了學習課堂知識，家長也要讓孩子接觸、學習更多?？梢宰尯⒆痈嗟恼n外興趣學習班，參加課外學習和鍛煉，可以提高孩子的身體素質(zhì)。

1.    沒有榜樣。

孩子沒有帶著不良習慣來到這個世界，他的所有習慣都是后天養(yǎng)成的。家長想讓自己的孩子養(yǎng)成良好的習慣，就必須在孩子的生活里，為他找到可以模仿的榜樣。

2.    認為好習慣等于痛苦。

在孩子的世界里，什么習慣能給他帶來快樂，什么習慣能給他帶來痛苦，他經(jīng)歷的感性經(jīng)驗太少，所以他無法根據(jù)自己的感受對事情做出正確的判斷。這時，如果成年人向他傳達了錯誤的信息，會貽害他終生。

3.    壞習慣已經(jīng)根深蒂固又不知道改變。

作為家長必須明白，我們只有做對了動作，孩子才能改掉身上的缺點和毛病。

4.    不良習慣的影響。

在孩子的成長過程中，如果受到不良環(huán)境的影響，他會自動養(yǎng)成一些不良習慣。如果一個孩子在他的童年生活里有反面的榜樣，那他學壞就幾乎是不可避免了。

5.    不正確的思考方法。

很多家長都認為，孩子的好習慣是自然而然養(yǎng)成的。其實人的好習慣都是精心培養(yǎng)出來的。而壞習慣，由于沒有標準，不需要努力練習就會做，所以我們家長必須有絕對的耐心，反復指導孩子，才能使孩子養(yǎng)成好習慣。

6.    家長的行為沒有一貫性。

要讓孩子養(yǎng)成良好習慣，家長就必須反復沿著相同的方向做相同的動作才可以。

7.    沒有改變習慣的動力。

家長要想讓孩子改掉不良習慣，就必須先強化孩子身上的優(yōu)點，讓他覺得自己很好，自己可以變得更好，這樣他才能產(chǎn)生自我完善的欲望，由此產(chǎn)生改掉舊習慣的動力。

8.    家長的反強化作用。

當孩子身上有了不良習慣的時候，很多家長看在眼里，急在心里，馬上就反應在嘴上。先是不厭其煩地批評。發(fā)現(xiàn)批評不管用，就開始升級為打罵。這恰恰起到了反強化的作用。家長越是批評，孩子就越是改不掉舊習慣，等于在強化孩子的舊習慣。