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助你把握題旨——
審 題 法
審題法，是把握標題重心和題旨的方法。審題，不僅是以題成文的首要工作，而且是寫任何文章都不可缺少的必要工作。即使是限制條件作文，給材料或看畫作文和自己擬題作文也不例外。
審題的過程，是一項要求較為嚴格的思維過程。清"唐彪《讀書作文譜》：“凡一題到手，必不可輕意落筆。將通章之書（指欲寫內(nèi)容）緩緩背過，細想神理，看其總意何在，分意何在；界限（大為界限）、節(jié)次（小為節(jié)次）何在；某節(jié)虛、某節(jié)實，某句實、某句虛；虛者，題語雖多而文宜略；實者，題語雖少而文宜詳。此最要訣也?！边@段文字論述了審題的過程和重要性。
審題既然重要，應該如何去審？首先應懂點標題知識；其次要搞清標題和文章及文體的關系；再次要明確審題的目的任務；最后要掌握審題的方法步驟及應注意事項。
標題只是文章或作品的名稱，也叫題目。它有多種分類和形式。
標題的分類：按標題與文章內(nèi)容的關系，可分為虛實兩類；按標題所具有的層次多少和排列數(shù)可分為單行和多行兩類。虛題是以形象化的藝術語言，間接含蓄地提示、暗示、象征文章的內(nèi)容或主題，多用于記敘文和文學作品。如黃宗英的《大雁情》，茹志鵑的《百合花》等。實題是以確切、明了的語言直接揭示文章的內(nèi)容或主題，議論文和應用文的單行標題大都是實題。如《紀念白求恩》、《最后一次講演》等。多行標題是兩個或者兩個以上層次，并相應分行排列的標題。有兩行，三、四、五行等。兩行標題由正標題和副標題組成。如孫犁的《石子——病期瑣事》，揚蔭滸的《觀察——寫作的基本功》等。三行以及四五行標題，是由引題、正題、副題等組成，多用于新聞作品中。
在新聞文體的標題中，形式和分類最多最靈活。這里順便簡介一下。
新聞標題是報刊、廣播、電視等媒體上的新聞題目，它的主要任務是概括新聞稿的基本內(nèi)容，揭示新聞事實的內(nèi)涵，引起讀者的注意，表明編輯部的立場、觀點和態(tài)度，幫助讀者認識社會了解時勢，美化版面，使版面活潑而有生氣。按功能分，新聞標題有主題（正題）、副題、引題（眉題）、分題（插題、小標題）、邊題、提要題（提示題、綱要題）等。按形式分，新聞標題有通欄標題、大標題（刊頭）、欄題（專欄題）、專版題、多行題（復式標題）、一行題（單式標題）等。新聞標題中有實題，也有虛題，還有虛實兼用的綜合題。可以說，在所有的寫作文體中，數(shù)新聞標題的形式多樣靈活，因而它的表現(xiàn)手法也很豐富，多數(shù)辭格都可以為其所用。
標題除了上述種類外，還有小標題，也稱之為分題。它通常出現(xiàn)在一些著作或篇幅較長的文章中。它的作用是使文章的層次分明，內(nèi)容集中，旨意顯豁。在議論文中，小標題往往就是論點，因此它也具有表現(xiàn)主題的作用。在審題中，要審出“界限節(jié)次”來，就看大的層次有幾個，小標題應該有幾個。
標題的形式：標題形式靈活多樣，字數(shù)可多可少。字、詞、詞組、單句、復句都可為題目。標題中也可用標點，常用的有間隔號、頓號、問號、感嘆號、連接號、省略號、引號、書名號、破折號、著重號等。標題一般不宜過長，最好是簡潔、新穎、鮮明、有吸引力（可參看《醒題法》和《命題法》）。
標題和文章及文體有著緊密的關系。從形式上來看，標題在文章的全部構成要素中，占有顯著位置，是文章的名稱和面目。它體現(xiàn)著文章的體裁、主題思想、結構式樣、表現(xiàn)手法、語言風格，點明了文章的主要內(nèi)容，甚至文章的大小、長短。所以說，一個擅長寫作的人，只要把握了標題，就等于把握了文章的全部和命運。不同的文體，標題的特點也不同，這種不同主要表現(xiàn)在虛實、長短、行數(shù)、語言風格、語句結構等方面。除我們前面談到的虛實標題和主要用法外，還有一些特殊的形式，有的記敘文、議論文和應用文標題也可以是虛實兼用。小說標題一般是單行短標題，可虛可實。有些文藝作品的標題還可創(chuàng)造一種氛圍和意境（如《暴風驟雨》等），或富于形象性、感情色彩和藝術魅力。從內(nèi)容上來看，標題中帶有論、說、看、議、談、評、析、辯、駁、斥等論說不上字樣的，表明觀點的，做出判斷的，都屬議論文體的標題：如：《論“詭辯術！”》，《駁“讀書無用論”》，《驕必敗》，《看“四大家族”的丑惡行徑》、《評“海瑞罷官”》等等。標題中含有時間、地點、人物、事件或情節(jié)因素的則大多是記敘文和標題，如《晚會》、《我的家》、《一伯小事》、《游中山園》等等。標題中具有解釋說明、介紹推薦性內(nèi)容的大都是說明文的標題。至于讀（觀）后感，故事、傳奇、傳記和新聞的標題，特點明顯，這里就不一一敘述了。
從上面所談的標題的形式和分類，標題和文章及文體的關系中，我們已經(jīng)知道了標題在文章及寫作中的地位和作用。由此，就很容易明白為什么要審題，審題要做什么了。
審題的目的和任務，概括起來，有下列幾方面：
一是把握全局，明確要寫什么內(nèi)容；二是提煉主題，明確重點是什么；三是評定主題有無現(xiàn)實的積極的意義；四是確定文體和篇幅，編寫提綱草案；五是以題為鑒，把握文章語言風格；六是根據(jù)標題用語的風格，選擇適當?shù)膶懽鞅憩F(xiàn)手法；七是劃定題材范圍，做好按題選材工作；八是選中切入點和最佳表現(xiàn)角度，審視文章層次結構，衡量有無必要用插題（分題、小標題）、用什么插題等。
如何來完成這些審題任務呢？
先說如何把握全局，明確要寫什么內(nèi)容。要做到這一點，就需要根據(jù)題目的要求，確定寫什么，為什么寫，至少要寫多少內(nèi)容才能完成任務或論述完整。為此，心中要有個基本的概貌，最好是先做一個整體的構思（參看《構思法》），從而把握全局。
次說提煉主題，明確重點是什么。在審題這一環(huán)節(jié)中提煉主題，關鍵是從題目中找出“題眼”來。什么是“題眼”？題眼就是標題中的中心詞或起點睛作用的關鍵詞語。它反映著文章的主題，決定著文章的內(nèi)容、乃至結構和深度等。找出題眼，也就抓住了重點，明確了寫什么。如：《第二次考試》，中心詞是“考試”，說明了主要事件，“第二次”是附加的限定詞語。這篇文章重點是寫“考試”，而且是“第二次”。有第二次，就必然會有第一次，因而在寫作時應該交待一下第一次考試的情況。這樣就大體劃定了寫作側重點。又如：《雄偉的人民大會堂》這一標題，“大會堂”是中心詞，表明了主要寫作對象，即重點?！靶蹅ァ笔切稳莸狞c睛詞。它要求作者要在“雄偉”二字上多著墨，具體地描繪出“雄偉”的氣勢和風貌來。
“題眼”在題目中的位置，往往因題目本身的結構不同而不同。有的在主干部位，有的在附屬部分，有的隱含在文章中，有的見諸于文字，有的則在暗中——需要認真審辯。因此，要準確無誤地找到“題眼”，還需要采取一些相應的方式方法。
一是分析法。分析題目的結構，抓住題目的主干部分，從中“沙里淘金”，找出“題眼”來。有些題目比校長，語言結構亦比較復雜，審題時須抓住主干，使長變短，化復雜為簡單。如《記一次有意義的活動》。這個題目是個動賓詞組，主干部分是“記……活動”，附加部分是“一次”、“有意義”。它們對“活動”有規(guī)定性，而“有意義”是點睛詞語。這樣我們就明白了：“記……活動”是記敘文，“活動”是寫作的主要內(nèi)容，只寫“一次”，但必須是“有意義”的，要從這個“有意義”上立意，明確主題思想。
二是解答法。這種方法適用于在疑問、反問、設問等句式的標題中尋找題眼。而題眼往往就隱含在解答的內(nèi)容中。如《誰是雷峰？》，這是個記人敘事為主的記敘文題目。解答這個問題，就是回答“誰”，“誰”就是文題的題眼。因為，這個“誰”是個做了好事不留名不愿讓人知道的雷峰式的好人。所以，挖掘出這個 “誰”來，是文章的重點。又如《“無毒不丈夫”對嗎？》，顯然，對這個提問的解答是“不對得”。那么，這個“不對”就是題眼，文章就需要圍繞這個“不對”來下功夫，說出不對的理由來。同時，也要寫明“有毒”和“丈夫”沒有內(nèi)在必然聯(lián)系，要批判這種“無毒不丈夫”的謬論。
三是補充法。有時，我們所遇到的題目有明顯的省略，題目中只標出一個線索，限定一個時間或空間，或只有半句話、一個字、一個詞，后面打著省略號。對這種題目，就要用補充法。而補充的內(nèi)容如果合理，則題眼就包含在其中。怎樣才算合理呢？那就是所補充的內(nèi)容必須能使題目含意明確，結構完整。如：《最難忘的時刻》、《不眠之夜》這兩個省略了主謂語的標題，如能補齊，使結構完整，就可以找到題眼，把握文章重心，識別文體，確定寫作方法了。又如：《我最愛……》、《我想……》、《你怎么能……》之類的標題，它們明顯地省略了半句話，如果補齊，題眼自出。假定我們這樣來補：“我最愛的人”、“我最愛讀書”、“我想上學”、“我想工作”、“你怎么能這樣？”“你怎么能如此可惡？”等等，如是，“人”、“書”、“上學”、“工作”、“這樣”——而不是那樣、“如此可惡”就明顯地成為文章的重心和題眼。
四是融合法。有的標題是由幾個表面看來互不相干的部分組成的，根本沒有題眼。如：《你、我、他》、《進、退、?！?、《人、狗、獸》等。遇到這種標題，就需要用融合法來找題眼。融合，就是要把標題中的幾個部分融為一體。為此就要去認真地找出他們之間的內(nèi)在聯(lián)系。找到了這種聯(lián)系，也就可以找到標題所含的思想焦點。這個“焦點”就成為實際上的“題眼”。如：《老師、學生、家長》。標題中的三部分之間有長幼關系、主從關系、連鎖關系、教學關系等，不論從那種關系入手，都可以寫。如從長幼關系入手，老師對學生，家長對孩子，都是長輩對晚輩，都充滿了關懷和愛。這種“關懷和愛”就是一個“焦點”，可當作題眼對待，下力氣寫好。不過，對這類題目的“焦點”，有個選擇的問題，為許多事物間的聯(lián)系是復雜的，多方面的，可以找到幾個不同關系的焦點。如：《友誼、愛情、理想》。這個題目中有并列關系、選擇關系，還有遞進關系，那么寫那一種關系呢？這就需要進行一番選擇。
怎樣選擇呢？有以下幾個標準可資借鑒：立意新穎深刻；內(nèi)容充實具體；自己有深切體會；容易恰當?shù)乇憩F(xiàn)；最能說明某種現(xiàn)實問題等。
五是挖掘法。挖掘，就是要把題目的深層含義挖掘出來。有些題目結構雖然簡單，但含義深刻，需要挖掘下去，才能寫出新穎深刻的東西來。如：《荔枝蜜》。表面看，這個題目可以寫成說明文，但是這樣寫的話，內(nèi)容就很平淡了。如果我們用挖掘法來審這個個題，最起碼可以有這樣幾個深層的發(fā)現(xiàn)：荔枝蜜的價值用途，由荔枝蜜聯(lián)想到蜜蜂的勤奮和奉獻精神；由蜜蜂聯(lián)想到養(yǎng)蜂工人的辛苦和收獲等等，這樣一挖掘，就會找到新的寫作重點和內(nèi)容，進而連文章的結構都可以安排好。又如：《晉祠》、《少林寺》之類題目，這類題目的內(nèi)涵外延是一至的，但從表面的含義來寫，是不大可能寫出新意和深刻性來的，所以也必須采用挖掘法。或擴大外延，或縮小內(nèi)涵。采用這兩種方法可以很快找到題眼。不過，這兩種方法用途很廣，比如用它們來確定主題等,使用時要有針對性。
六是擴大法。這種方法適用于那些限制比較窄狹的題目，它可以從原有的題目中推導出或翻轉出新意來。如《黨費》。這個題目所寫范圍受到限制，依題成文，文面太窄，可寫的內(nèi)容并不多。如果采用擴大法，則可以把黨費的含義擴大到某種事物上。這時再用開拓挖掘法，就會寫出有新意有深度的作品來。這樣擴大的事物就成了所要寫作的主要內(nèi)容，而其含義就是“題眼”所在，是寫作要表達的重點。
七是縮小法。有些文題過于寬大，僅從表面看，雖沒有題眼和重心，但可寫的東西太多。這時，就需要對文題加以適當?shù)南拗坪涂s小。清"勺庭先生魏禧說：“善作者能于將作時刪意，未作時刪題?！边@種說法，就是指“縮小法”?？s小既要刪意，也要刪題，要把題目中可寫可不寫的東西全部刪去，留下最能寫最該寫的東西。這樣，內(nèi)容就明確具體起來，主題也得到了限定，寫時筆墨集中、容易把握重心。如《考試》、《榜樣》、《路》等題，可以這樣加以限制：“一次考試”、“我的榜樣”、“新修的一條路”等。這樣一限制，寫作的取材范圍就縮小了，重點明確了，題眼也就找到了，寫起來就順手了。
由上可知，縮小法的訣竅就在于使題目進一步具體化。須知，取材范圍的縮小，主題的限定，對初學寫作者十分重要，就是對那些有一定寫作能力的人和搞學術論文寫作的人也極為重要，許多人搞寫作貪大求全，題目選定的往往過寬泛。如《論科枝與生產(chǎn)力》、《論改革》、《論典型與經(jīng)驗》等等，這樣大的題目寫起來是較難把握的，即使花了氣力也不易寫好。
再次，我們簡單地談談審題的其它幾項任務。
以題為鑒，把握文章語言風格，主要是從題目所表現(xiàn)的文體上來把握的。有的標題目帶有感情色彩，如《誰是最可愛的人》、《大雁河——我的保姆》等文章，題目本身就要求文章要有抒情性。有的標題具有形象性，如《背影》、《毛主席向著黃河笑》，這類文章寫起來就要用描寫手法；有的標題營造成一種氛圍或意境，如《風雨之夜》、《夜走靈官峽》、《雷雨前》等，文章就要極力運用鋪墊、渲染、襯托等手法，把這種氛圍和意境描繪出來。如果標題具有諷刺性，如《蹩足的表演》、《可笑的強盜邏輯》等，文章就要運用幽默、諷刺、詼諧的手法和語言……。總之，由標題定文體、什么樣的標題和文體
，就用什么樣的語言。如議論文語言簡約、準確、明白、干脆；說明文語言平實樸素、通俗自然，恰當貼切等。
按題取材，就是根據(jù)標題，劃定題材范圍。這個范圍可擴大，也可縮小（關于這一點，上面的擴大和縮小法已談過，這里省略）。審題，審出表達的角度來。主要是根據(jù)審題目所確定的主題來決定的。主題思想含義深刻，有幾層意思，文章的表達角度就需要站的高，段落層次的安排就需要多點細點，關于這一點，請參看《主題表現(xiàn)法》。
以上，我們談了審題法的任務和方法，最后談談審題需要注意的幾個問題。
一是寫作前一定要堅持審題，否則就等于盲人騎瞎馬，很容易走入歧途，步入險地，難達目的。
二是欲速則不達。審題時不要心急，心急少智。要沉穩(wěn)、認真，不能粗心、不能急于求成，多會把題目的旨意、題眼和結構等要素要求審清了，多會再開始寫作。
三是要把審題所得，都先行用簡單的筆黑寫出來，固定下來，一來便于再三推敲，二來便于寫作正文時，有法可依，不走題。
一個寫作者，如能做到上述幾點，不僅會把題目審清，而且也會把文體、語言、表現(xiàn)手法，甚至篇章結構大體確定下來，寫作時就會胸有成竹，智珠在握。
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