考場作文快速審題10法

                  ——湖南    陸波

審題是為入題行文理清思路掃除障礙，只有審題準(zhǔn)，才能入題快，然后飛速行文，盡量在最短的時(shí)間里寫出最好的文章，剩下的時(shí)間，既可以用來仔細(xì)檢查前面的基礎(chǔ)，又可以用來認(rèn)真潤色剛才的作文。針對語文考試題量多、時(shí)間緊的特點(diǎn)，因而考場作文快速審題就顯得尤為重要。

所謂快速審題，就是在極短的時(shí)間內(nèi)，對作文命題下一番審查分析理解的功夫，以便弄清題旨，明白題意，明確該文的寫作內(nèi)容、重點(diǎn)和方法的一種思維過程。

快速審題如此重要，卻常有考生不曾審題，拿筆就做，結(jié)果文不對題，離題萬里；也有人在審題方面不得其法，費(fèi)時(shí)太多，以致終考鈴響，匆匆交卷，心有不甘，徒嘆奈何！

那么，怎樣才能快速審好作文題呢？這里談10種行之有效的方法。

一． 綜合題意法

綜合分析題目中每個(gè)詞的含義，分析題意的重點(diǎn)，做到既重點(diǎn)突出，又全面兼顧。如“她有一顆美好的心”，題目由主語、謂語、定語、賓語幾部分構(gòu)成，通過綜合分析就會發(fā)現(xiàn)，此題應(yīng)寫某人，她是一個(gè)有一顆美好心靈的人物。然后圍繞某人，選取幾件典型事例，來表現(xiàn)她那顆美好的心靈，再通過哲理滲透的語言在議論中畫龍點(diǎn)睛。

二． 逆向思維法

有些題目不便按字面上的意思去理解，需要反其意而審之。此類題目和內(nèi)容恰好一反一正構(gòu)成襯托，反而使中心更加鮮明突出。如“他是個(gè)普普通通的人”，內(nèi)容恰恰要記敘“他”作為一個(gè)普普通通的人所做出的不普通的事。

三． 聯(lián)系時(shí)事法

有些文題一旦和當(dāng)前的時(shí)代特點(diǎn)聯(lián)系起來，就可以找到全新的素材和立意。如“變了”，如果和改革開放的巨大變化聯(lián)系起來，從物質(zhì)文明和精神文明方面挑選題材，就容易寫出高人一等的記敘文來。

四． 配方求實(shí)法

除了部分作文題本身就是半命題作文外，還包括兩種常見的情況：其一是把意思顯得很寬泛的題目添上適當(dāng)?shù)膬?nèi)容使題目變得具體實(shí)在，如“心事”，可以具體補(bǔ)充為“X X的心事”；“笑聲”可以修飾限制為“X X地方的笑聲”或“X X人的笑聲”。這樣處理，題目就容易把握了。其二是在比喻、象征性題目的喻體、象征物之外配上它們的本體或被象征物，如“粉筆贊”應(yīng)當(dāng)理解為“對像粉筆一樣默默奉獻(xiàn)的老師的贊歌”。

五． 變通形式法

有些題目把直接意思掩蓋起來，以轉(zhuǎn)彎抹角的形式出現(xiàn)，需要細(xì)心分析，巧于變化，才容易把握。如“愛是無私的奉獻(xiàn)”，就可以巧變?yōu)椤?FONT face="Times New Roman">X X人在無私的奉獻(xiàn)中體現(xiàn)著他的愛”；又如“老師，心中的歌獻(xiàn)給您”，其實(shí)就是“記老師二三事”等等。

六． 擴(kuò)展變形法

有些作文命題，比較抽象，難以理解。審題時(shí)不妨對題目適當(dāng)變形，也就是對原標(biāo)題進(jìn)行擴(kuò)充，增加一些限制或修飾的詞語，然后再作思考。如“榜樣”，就可以擴(kuò)充為“年輕人的榜樣”或“我的榜樣”；“夢”，可以擴(kuò)充為“兒時(shí)的夢”或“我的讀書夢”；“路”，可以擴(kuò)充為“人生的路”或“坎坷的求學(xué)路”等。文題像這樣擴(kuò)充變形后，題意明顯題旨突出，寫起來就得心應(yīng)手了，不會出現(xiàn)無從下筆或漫無邊際的毛病。

七． 大題小作法

有些作文命題外延大，涵義廣，不易把握。碰上了這種情況，審題時(shí)就要把題意化小化細(xì)，也就是大題小作，寬題窄寫。方法是對原命題加進(jìn)具體的補(bǔ)充和限制。如“真情”，可以從人與人和人與社會兩方面來考慮，化小成“人間自有真情在”，還可以從扶危幫困上來考慮，化成“災(zāi)禍無情人有情”。其他如“嘗試”“溫暖”“窗口”“考試”“變”等等，都可照此辦理，這樣一審題，就防止了言之無物和無病呻吟的毛病。

八． 分析明辨法

用分析明辨法快速審題，要從三方面把握：一是分析明辨命題的語法結(jié)構(gòu)，如“我的媽媽”與“我和我的媽媽”這兩個(gè)命題就要注意它們的語法結(jié)構(gòu)了。前一個(gè)命題中的“的”，表明標(biāo)題是偏正關(guān)系的短語，前偏后正，“媽媽”是個(gè)中心詞，也就是寫作的重點(diǎn)；而后一個(gè)命題中的“和”表明標(biāo)題是并列關(guān)系的短語，“我”和“媽媽”都是寫作的對象，重點(diǎn)要放在雙放的關(guān)系上。二是分析明辨命題中的關(guān)鍵性詞語，如“童年憶趣”，重點(diǎn)放在“憶趣”，在回憶的內(nèi)容中突出“趣”的情節(jié)，表明“趣”在何處？又如“記一個(gè)難忘的人”，重點(diǎn)是“難忘”，為什么“難忘”，“難忘”在哪？這樣分析明辨，抓住關(guān)鍵，寫起來就胸中有數(shù)了。三是分析明辨命題的比喻義和象征義，如“石子”“夕陽頌”“小草禮贊”等。

九． 對照比較法

如果考場作文與以前寫過的文題同類型，很相似，就可以把兩者放在一起對照比較，認(rèn)真地找出兩者之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，以便準(zhǔn)確地詳盡地理解考題的題意和題旨。如“相會在月球”“15年后的相聚”“相會在2008”，三題都與相會相聚有關(guān)，然后用對照比較法找出各題的重點(diǎn)：第一題重點(diǎn)是相會的地點(diǎn)，二、三題的重點(diǎn)卻是相會的時(shí)間。當(dāng)然啦，要寫出未來相會相聚時(shí)的情景、意義，就必須具備豐富的想象力并注重各種知識的積累。

十． 試填待選法

這種方法適合于半命題作文，我們往往用試填法將半命題變成全命題。既是試填，就不能一錘定音，要來幾次，填入自己最熟悉的有特色的內(nèi)容進(jìn)行選擇。如“X X引起的回憶”這個(gè)半命題，“X X”可填寫帶有紀(jì)念性的或有特殊意義的物品，如相片、禮物等，但這太一般化，可以從考生的生活實(shí)際出發(fā)填寫最熟悉的最值得回憶的物品——為什么值得回憶？把來龍去脈寫清楚，從而寫出自己的特色。又如“我戰(zhàn)勝了（    ）”這個(gè)半命題，可試填的內(nèi)容很多，如“疾病”“困難”“挫折”之類，也太普通，如果換成“自我”“靦腆”“脆弱”等，文章寫來具體，又有特色，定會妙筆生花。

在具體到對某一個(gè)題目的理解時(shí)，有時(shí)把上述幾種方法綜合使用會取得更好的效果。當(dāng)然，這里是就理解題意而談的審題方法，在實(shí)際寫作中，開頭結(jié)尾一定要緊扣原題照應(yīng)原題。只有這樣寫出來的文章，才有可能匠心成佳構(gòu)，高分無憂愁。