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放射科、影像科、大放射、影像中心,傻傻分不清楚!

 靜遠(yuǎn)Dr 2016-01-27


  讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣!  

醫(yī)學(xué)影像服務(wù)中心國(guó)內(nèi)首家開(kāi)通醫(yī)學(xué)影像自動(dòng)學(xué)習(xí)功能,目前上線有數(shù)百例影像病例及典型征象、解剖、國(guó)內(nèi)外精品講座、影像醫(yī)事以及三基、上崗證考試等內(nèi)容。小編微信:yxyxfwzx


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來(lái)源:健康報(bào)

作者單位:湖北荊州市第二人民醫(yī)院放射科


結(jié)構(gòu)困惑

放射科叫什么?當(dāng)然叫放射科。實(shí)際上卻不是這樣??泼呀?jīng)由于科室結(jié)構(gòu)不同,而變得非?;靵y,有的叫放射科,有的叫影像科,有的叫大放射,還有的叫影像中心。如果只是這樣還不能說(shuō)是混亂,讓我們接著看,現(xiàn)今有的放射科分成CT/MRI室、放射介入科、核醫(yī)學(xué)部幾部分;有的則按亞專業(yè)和設(shè)備分科,放射科只是指普放,其他按亞專業(yè)則分成CT室、MR室、介入室等等。如果只是名稱混亂,尚無(wú)傷大雅,但如果科室分割,無(wú)論是何種分法,對(duì)正常診療工作和科室業(yè)務(wù)發(fā)展、人員綜合素質(zhì)的提高都造成極大障礙,是不是就應(yīng)該反思一下了?


事實(shí)上,名稱的困惑反映的深層次問(wèn)題是科室結(jié)構(gòu)的困惑。對(duì)放射科而言,很難想象一家綜合性醫(yī)院的放射科醫(yī)生,一輩子只從事普放或者CT或MRI工作,即或是從事介入,如果沒(méi)有綜合影像診斷能力,也很難是一位合格的放射科醫(yī)生。況且這種隨心所欲或者按設(shè)備改變科室結(jié)構(gòu)的做法,必然會(huì)造成設(shè)備分割使用、人力資源不當(dāng)利用、人員能力跛行發(fā)展、綜合成本增高等問(wèn)題。雖然有的分灶吃飯,但還能維持大的框架,人員有所流動(dòng),業(yè)務(wù)有所交融;有的則完全獨(dú)立,人員固定、業(yè)務(wù)割裂、互無(wú)往來(lái)。不管怎樣分,行政的割裂必然造成業(yè)務(wù)的割裂,必然會(huì)對(duì)放射科造成很大影響與困惑,對(duì)其他科室的日常工作及病人的診療造成影響與困惑。


考證困惑

放射科很多方面總是排在二線科室的地位,但考證方面卻排第一。除了如其他臨床科室一樣考取執(zhí)業(yè)醫(yī)師證外,從事CT的醫(yī)師、技師分別還要考取CT醫(yī)師上崗證、CT技師上崗證,MRI也一樣要分別考取MRI醫(yī)師上崗證、MRI技師上崗證。從事介入工作的得考證,從事核醫(yī)學(xué)的當(dāng)然要考證,甚至乳腺技師也得考證。一到考證的時(shí)候,科室因?yàn)槎喾N醫(yī)、技師要考證,連排班都出現(xiàn)問(wèn)題,工作受到影響。這還不包括年輕醫(yī)師每年的“三基”考試、“繼教”項(xiàng)目和各醫(yī)院開(kāi)展的不同競(jìng)賽活動(dòng)等,各專業(yè)各階段的外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、綜合水平能力測(cè)試等晉升考試,各種考證泛濫成災(zāi)??剖胰藛T疲于應(yīng)付。


地位困惑

放射科早已不是一臺(tái)機(jī)器兩個(gè)人,三間房子四道門(mén)(多一道鉛碉堡門(mén))的時(shí)代,也早已不是透視看影子、攝影看片子、鋇餐看腸子的時(shí)代。如今的放射科早已是擁有普放、CT、MR、介入及核醫(yī)學(xué)等多個(gè)亞專業(yè)的綜合性科室,在功能影像學(xué)、分子影像學(xué)、治療影像學(xué)、量化影像學(xué)、預(yù)測(cè)影像學(xué)等方面都有日新月異的發(fā)展??剖胰藛T動(dòng)輒數(shù)十人,固定資產(chǎn)動(dòng)輒數(shù)千萬(wàn)。但地位卻始終在醫(yī)院處于次要位置,盡管早已被認(rèn)定為臨床科室,但仍然統(tǒng)稱為醫(yī)技科室、二線科室,非一線科室、服務(wù)型科室,即使被評(píng)為重點(diǎn)臨床???,也只是名義而已。以現(xiàn)在放射科在醫(yī)院的地位,如何吸引、留下人才?

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