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在你的孩子成長(zhǎng)的每一天中，一大打這樣的問題出現(xiàn)，例如： “盒子里是什么？” “我怎樣才能進(jìn)去呢？” “我能把這個(gè)球扔多遠(yuǎn)呢？” “如果我把盒子里所有的蠟筆都倒出來會(huì)發(fā)生什么呢？” “不知道我的泰迪熊能不能浮在水面上呢？” “我怎樣才能讓這些紙貼到那張紙上呢？” “為什么我的大樓一直往下倒呢？” 在問這些問題的時(shí)候，你的孩子正在識(shí)別和找出解決它們的辦法，并且嘗試了他自己的想法。每一次他在自己的世界里實(shí)驗(yàn)、探索諸如“水會(huì)從噴頭中噴出多遠(yuǎn)”以及“蓮蓬里面是什么”這樣的問題時(shí)，其實(shí)他正在培養(yǎng)自己解決問題的能力。當(dāng)他選擇建筑材料時(shí)或者當(dāng)他學(xué)習(xí)解決和小伙伴的爭(zhēng)論或和兄弟姐妹爭(zhēng)奪一個(gè)玩具時(shí)，這些能力都是真實(shí)發(fā)生的。 創(chuàng)造性思維是問題解決能力的核心。它能夠看到解決問題的不同方法，產(chǎn)生新的想法，也能夠以新的方式使用材料。創(chuàng)造性思維的核心是愿意冒險(xiǎn)、實(shí)驗(yàn)，甚至是愿意犯錯(cuò)。“流暢”思維是創(chuàng)造性思維的一部分，它能夠產(chǎn)生或者頭腦風(fēng)暴出一些想法。因此，請(qǐng)問孩子一些開放性的問題！例如，你可以問他： ● 想象所有他能用粘土、紙袋甚至一個(gè)空盒子制作出來的物體 研究表明，能夠流暢地思考與后來的學(xué)業(yè)成功有較高的相關(guān)性。創(chuàng)造性思維的另一部分是“靈活”思維，它能夠通過不同的角度看到很多可能性或者看待物體或情況。下次當(dāng)你的孩子假裝茶壺是帽子或勺子是麥克風(fēng)時(shí)，又或者你的孩子在推測(cè)圖片中小孩可能傷心的所有原因時(shí)，他其實(shí)是在練習(xí)他的靈活思維。 批判性思維或邏輯思維能夠?qū)⑾敕ǚ殖蓭讉€(gè)部分，然后分析它們。數(shù)學(xué)的排列和分類能力，比較異同，都是批判性思維的一部分。每當(dāng)你的孩子看見兩杯果汁，并試圖找出哪一杯裝的多時(shí)，他正在練習(xí)這種思維方式。為了激勵(lì)這種思維，問問你的孩子： ● 他可以有多少種方式排列自己的積木。 ● 他可以有多少種方式用積木建造一個(gè)大樓。 ● 如果他使用的積木都是同樣大小，那么大樓將會(huì)有什么不同。 ● 一杯果汁和他的午餐盒有什么異同。 ● 家人的鞋子有什么異同。 問這些似乎沒什么意義的問題是孩子們批判性思考的另一種方式。提出諸如“為什么我在操場(chǎng)上有影子在室內(nèi)卻沒有呢？”或者“為什么我們不能看見風(fēng)”這樣的問題就是批判性思維的例子。 你不需要只有一個(gè)正確答案，但是請(qǐng)鼓勵(lì)你的孩子表達(dá)他的想法。關(guān)于問題解決，還有一件需要記住的事：有趣！當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子獨(dú)特的思維方式時(shí)，請(qǐng)給自然而然的事騰出空間，并讓自己做好驚訝和愉悅的準(zhǔn)備。 |
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