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一、 試卷編制的具體步驟 1、進(jìn)行總體構(gòu)思，確定試卷的目標(biāo)要求 明確考試的目的（為什么考）和性質(zhì)：是期前預(yù)備性（摸底、預(yù)測、分組）的，或者是期中形成性（診斷、激勵）的，還是期末總結(jié)性（評定）的； 根據(jù)考試目的確定考試的內(nèi)容、范圍和要求（合格標(biāo)準(zhǔn)）。 2、擬訂命題計劃，設(shè)計多項細(xì)目表 命題計劃包括兩項內(nèi)容：一是編制試題的原則和要求，說明試題類型、編制試題和組配試卷的要求；二是規(guī)定試卷中試題的分布，即具體考試內(nèi)容中各部分試題的數(shù)量分布和所占比例。 根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《考試大綱》、教材、考試目的、性質(zhì)與要求，設(shè)計好試卷多項細(xì)目表，這是試卷編制的依據(jù)。 3、選擇題型，實施編制 4、編選和審查試題，組編試卷 5、檢查、修改、試做、復(fù)核、調(diào)整、編制標(biāo)準(zhǔn)答案和評分標(biāo)準(zhǔn) 二、試卷命題雙向細(xì)目表 （一）為什么在編制試卷時需要制定雙向細(xì)目表 原因之一：命題雙向細(xì)目表是設(shè)計試卷的藍(lán)圖。它使題工作避免盲目性而具有計劃性，使命題者明確測驗的目標(biāo)，把握試題的比例與分量，提高命題的效率和質(zhì)量。 原因之二：它對于審查試題的效度也有重要的指導(dǎo)意義。命題雙向細(xì)目表包括兩個維度（雙向）的表格，反映測驗內(nèi)容、測驗?zāi)繕?biāo)、題型與難度之間的關(guān)系。 （二）什么是雙向細(xì)目表 所謂“雙向細(xì)目表”，實際上就是教材內(nèi)容和學(xué)習(xí)結(jié)果兩個維度，其中一維反映教學(xué)的內(nèi)容，另一維反映學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。目前在“學(xué)習(xí)水平”這一維，普遍采用布盧姆等人關(guān)于認(rèn)知領(lǐng)域教育目標(biāo)的分類，即把學(xué)習(xí)結(jié)果或認(rèn)知水平分為“知識、理解、應(yīng)用、分析、綜合、評價”六種水平。教材內(nèi)容這一維則根據(jù)具體學(xué)科內(nèi)容加以確定。 雙向細(xì)目表是在命題中根據(jù)考試的目的和要求制定的測試內(nèi)容和目標(biāo)的具體計劃，并以圖表形式詳細(xì)、明確地列出各項內(nèi)容的量化指標(biāo)，用以規(guī)范、指導(dǎo)編題和制卷。 案例1：高考文綜Ⅱ卷政治試題雙向細(xì)目表 表格1：試題內(nèi)容與考查范圍、考點雙向細(xì)目表
表格2：知識與能力考核雙向細(xì)目表
案例2：高三月考數(shù)學(xué)試題雙向細(xì)目表 馬鞍山市二十二中學(xué)2010屆高中教學(xué)質(zhì)量第一次月考 數(shù)學(xué)試卷雙向細(xì)目表（理科） 高三數(shù)學(xué)第一次月考目的：檢查前一階段復(fù)習(xí)效果 考試范圍：第一次月考前已復(fù)習(xí)完成的內(nèi)容，必修3和選修2－3中的概率和統(tǒng)計、排列組合、二項式定理、選修4－1極坐標(biāo)和參數(shù)方程。 命題計劃：按照2009年安徽省高考理科試卷的試題類型、試卷結(jié)構(gòu)組配試卷；試卷中試題為第一次月考前已復(fù)習(xí)完成的內(nèi)容。 （編寫前將下表填好，以利選題）
建議：為了把握好試題方向，所命試題要以近兩年的高考原題為參考依據(jù)，但是，為了考試公平，所選試題為近年的高考原題的不能超過四分之一，可以適當(dāng)改編，或從各地模擬題中選擇，還可以從教材中選擇或改編題目。 （三）雙向細(xì)目表的突出特點在于： 1、反映題型與難度、測驗內(nèi)容之間關(guān)系 2、反映測驗內(nèi)容與測驗?zāi)繕?biāo)關(guān)系 3、反映測驗內(nèi)容與測驗?zāi)繕?biāo)、題型之間關(guān)系 （四）制作雙向細(xì)目表的程序如下： 1、列出課標(biāo)或考綱的細(xì)目表 2、列出各部分內(nèi)容的權(quán)重 3、列出各種認(rèn)知能力(學(xué)習(xí)水平)目標(biāo)的權(quán)重 4、審查各考查點的分配是否合理 案例3：常用的各類試題雙向細(xì)目表
表1：
表2：
試題用途：
表3：
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