雙向細目表是一個測量的內(nèi)容材料維度和行為技能所構(gòu)成的表格，它能幫助成就測量工具的編制者決定應(yīng)該選擇哪些方面的題目以及各類型題目應(yīng)占的比例。  

　　考試命題雙向細目表是一種考查目標(biāo)（能力）和考查內(nèi)容之間的關(guān)聯(lián)表。 

　　雙向細目表的制作應(yīng)該同課程大綱及考試大綱的相關(guān)規(guī)定具有一致性?？己酥R內(nèi)容的選擇，要依照教學(xué)大綱（考試大綱）的要求，試題范圍應(yīng)覆蓋課程的全部內(nèi)容，既要注意覆蓋面，又要選擇重點內(nèi)容，時間以中等學(xué)生120分鐘能答完為限。 

　　制作雙向細目表時，試卷中擬對學(xué)生進行考核的“考核知識點”須按章次進行編排；雙向細目表中考核知識點的個數(shù)須與試卷中涉及的知識點個數(shù)相一致。 

　　雙向細目表中的能力層次采用“識記”、“ 理解”、“ 應(yīng)用”、“ 綜合”等作目標(biāo)分類，體現(xiàn)了對學(xué)生從最簡單的、基本的到復(fù)雜的、高級的認知能力的考核。每前一目標(biāo)都是后續(xù)目標(biāo)的基礎(chǔ)，即沒有識記，就不能有理解；沒有識記與理解，就難以應(yīng)用。所以一個考核知識點在同一試卷中對應(yīng)一種題型，原則上只能對應(yīng)一種能力層次。

按照《考試規(guī)范》要求，識記、理解類試題須控制在60%以內(nèi)，并應(yīng)盡量避免單純考核記憶水平的題目。 

　　試題的題目類型應(yīng)根據(jù)考試課程的特點和考試目標(biāo)合理選擇，例如填空題、選擇題、判斷題、名詞解釋、辨析題、簡答題、證明題、計算題、案例分析等。一份試卷中主觀性試題和客觀性試題的搭配應(yīng)合理，且題型種類數(shù)應(yīng)適中。 

　　在雙向細目表中不同“能力層次”和不同“題型”下面對應(yīng)的各列中，應(yīng)填寫各考核知識點在試卷中所占的分值。不能簡單的劃“∨”，也不能填寫題號和題目個數(shù)。