每天都有很多家長(zhǎng)朋友問(wèn)我：湯老師，我家孩子到底該怎么學(xué)??？看來(lái)，這確實(shí)是眾多家長(zhǎng)非?，F(xiàn)實(shí)的遭遇。這里，我給大家講一個(gè)去年的例子，諸位家長(zhǎng)不妨對(duì)照自家的孩子，看看他們?cè)趯W(xué)習(xí)上還有哪些缺失。

去年大概3月份，我的公益課上來(lái)了一對(duì)父女，當(dāng)課程結(jié)束語(yǔ)后，在微信里那位爸爸問(wèn)了我文章開(kāi)頭的那個(gè)問(wèn)題：湯老師，我女兒成績(jī)很差，該怎么辦才能把成績(jī)提起來(lái)啊？我當(dāng)時(shí)很奇怪，之前上的公開(kāi)課里面不就是將如何提高學(xué)習(xí)方法的嗎？

結(jié)果，這位父親一句話讓我啞口無(wú)言了，他說(shuō)，他和女兒是到網(wǎng)吧聽(tīng)的課，事先都沒(méi)想到還要做筆記。我看看時(shí)間還早，而且想到，需要到網(wǎng)吧去上網(wǎng)聽(tīng)課的家庭，經(jīng)濟(jì)條件多半比較困難，于是就問(wèn)他：你女兒在學(xué)習(xí)上，有哪些具體的問(wèn)題呢？

他回答說(shuō)：女兒其實(shí)一直很努力，不過(guò)不知道為什么，學(xué)習(xí)成績(jī)始終不好，都是班上的中下游，老師說(shuō)這個(gè)成績(jī)多半過(guò)不了聯(lián)招線。然而，他則只是一個(gè)農(nóng)民工，妻子也去世多年，多方想辦法才把女兒帶到城市上學(xué)，如果女兒考不上城里的高中，就只能回老家了……

這樣的家庭我遇到過(guò)很多，但像這位家長(zhǎng)這么有耐心，還能陪女兒來(lái)聽(tīng)課的就非常少了。我細(xì)問(wèn)了下小女孩平時(shí)的上課、作業(yè)、筆記、復(fù)習(xí)的情況后就明白了：這個(gè)小女孩學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，不是她不努力、不勤奮，而是沒(méi)抓住竅門(mén)。

于是，我告訴她，我問(wèn)的這4板塊，就是決定學(xué)習(xí)效率、效果的重中之重，然而她卻基本上都沒(méi)有做好，所以她才會(huì)事倍功半。

首先，在聽(tīng)課上。小女孩確實(shí)全神貫注，一直都跟著老師的思路、板書(shū)在奮力地追趕，但是她并不知道：上課的45分鐘，應(yīng)該用于集中解決，預(yù)習(xí)時(shí)沒(méi)能搞懂的疑難，并在筆記上梳理、總結(jié)知識(shí)點(diǎn)的脈絡(luò)，并標(biāo)注重點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)。而她所犯的錯(cuò)誤是，一、課前沒(méi)預(yù)習(xí)；二、聽(tīng)課沒(méi)重點(diǎn)；三、遺漏太多。

這時(shí)，小女孩問(wèn)我：上課做筆記特別忙，怎么會(huì)有時(shí)間考慮這么多東西呢？這個(gè)小女孩就典型的，為了記筆記而記筆記的那種學(xué)生。我告訴她，記筆記其實(shí)有三個(gè)部分：

第一部分是在預(yù)習(xí)時(shí)做的，把預(yù)習(xí)中沒(méi)搞懂的、不確定的知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)、分類(lèi)標(biāo)注出來(lái)；

第二部分，是在課堂上，經(jīng)過(guò)老師的講解、梳理，補(bǔ)充上之前遺漏的、未解決的知識(shí)點(diǎn)，并根據(jù)老師的講解梳理出各知識(shí)點(diǎn)的關(guān)聯(lián)、脈絡(luò)；

第三部分，就是在復(fù)習(xí)、作業(yè)時(shí)，依然沒(méi)能搞懂的知識(shí)點(diǎn)，這些就是學(xué)生知識(shí)體系中的弱點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)標(biāo)注上最高級(jí)別的標(biāo)記符合，每一次復(fù)習(xí)都應(yīng)當(dāng)是重點(diǎn)照顧的對(duì)象。

再次，這個(gè)小女孩沒(méi)有復(fù)習(xí)的習(xí)慣，她說(shuō)每天做作業(yè)都要做很久，根本沒(méi)時(shí)間復(fù)習(xí)。我告訴她，“磨刀不誤砍柴工”，其實(shí)這個(gè)復(fù)習(xí)就是“磨刀”的過(guò)程。通過(guò)做作業(yè)前的復(fù)習(xí)，能夠加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶、理解，能顯著地提高做作業(yè)的效率。

而且，復(fù)習(xí)也不是再上一次課，而是用教材配合筆記，迅速地把當(dāng)天的知識(shí)脈絡(luò)、原理過(guò)一遍，這也是為什么課堂筆記要做好的原因。此外，一定要控制復(fù)習(xí)時(shí)間，沒(méi)科都不要超過(guò)20分鐘。

當(dāng)我提到，復(fù)習(xí)能夠加快做作業(yè)的速度時(shí)，小女孩明顯對(duì)我們的話題更感興趣了。我告訴她，只要她堅(jiān)持這樣做，以后學(xué)習(xí)會(huì)越來(lái)越輕松、效果越來(lái)越好。不過(guò)，你也不能一味地追求速度，而忽視質(zhì)量，不然反而會(huì)適得其反的。

“比如，當(dāng)你做作業(yè)遇到做不到的題目時(shí)，既不能一味地死熬，也不能視而不見(jiàn)，正確的做法應(yīng)該是：如果5分鐘內(nèi)依然沒(méi)有思路的題目，就將其歸納入錯(cuò)題集中，做好標(biāo)記留待第二天請(qǐng)教老師。”我這樣對(duì)小女孩說(shuō)，“要重視錯(cuò)題集，雖然做起來(lái)繁瑣，但未來(lái)可以給你省很多事，想想，如果你學(xué)習(xí)上所有的弱點(diǎn)全部被收集到了一個(gè)本子上，只要把它們都解決了，你就沒(méi)有弱點(diǎn)了。而且，每次復(fù)習(xí)時(shí)你也不再需要把所有課程都過(guò)一遍了，別人復(fù)習(xí)可能需要幾天復(fù)習(xí)，你可能只需要幾個(gè)小時(shí)。

今年6月份，這個(gè)小女孩如愿以償?shù)亓粼诹顺鞘校疫€出乎她父親的預(yù)料，成功考入了他們當(dāng)?shù)氐淖詈玫闹攸c(diǎn)高中。最后，我想對(duì)諸位家長(zhǎng)說(shuō)的就是，如果孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好，首先最應(yīng)該考慮的是如何提高效率，而不是一味地逼迫孩子熬心熬力。