81、想去火星：為什么讀了很多名師的書(shū)，看了他們的講座視頻，可還是學(xué)不會(huì)呢？

答：教育情感是共同的，教育原則是相通的，具體的教育方法卻是因人而異的。抱著尋找“拿來(lái)就用”的想法去看任何名師的書(shū)和視頻，依然不會(huì)有“具體”的收獲，永遠(yuǎn)不會(huì)有！

82、葉子上的光亮：能夠完全由學(xué)生制定《班規(guī)》嗎？

答：不能。國(guó)家制定法律和班級(jí)制定班規(guī)，不完全一樣。前者的主體是成人，后者的主體是孩子。因此，國(guó)家法律可以由立法機(jī)構(gòu)說(shuō)了算，而班級(jí)的規(guī)章制度則不能簡(jiǎn)單地由孩子說(shuō)了算。這就是教育區(qū)別于社會(huì)的地方，是學(xué)校生活區(qū)別于成人世界的地方。正確的方式是，孩子們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下制定《班規(guī)》。

83、想當(dāng)好老師：李老師，你好！我現(xiàn)在當(dāng)著一個(gè)班的班主任，我很有熱情，但我感覺(jué)家長(zhǎng)不支持我的工作，經(jīng)常我是為學(xué)生好，可家長(zhǎng)總是反對(duì)。我該怎么辦？

答：我不太清楚你的學(xué)生家長(zhǎng)怎么不支持你，為什么不支持你。按說(shuō)，你為學(xué)生好，而這“學(xué)生”正是他們的孩子，他們應(yīng)該感謝你才是呀，怎么反而會(huì)反對(duì)你呢？這說(shuō)明他們還不理解你，而理解則需要溝通。你可以通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪(fǎng)等方式給家長(zhǎng)們多真誠(chéng)溝通，也可以用寫(xiě)信的方式。只要家長(zhǎng)理解了你，一定會(huì)支持你的。另外，遇到難題還可以多和家長(zhǎng)商量，讓他們幫你出主意，有些具體做法也可以讓家長(zhǎng)們參與進(jìn)來(lái)。讓家長(zhǎng)成為你的助手和同盟軍，自然勁兒就使在一處了。

84、海棠朵朵：李老師好，我今年教初中畢業(yè)班。在教學(xué)中，經(jīng)?？吹揭恍┖⒆訉W(xué)習(xí)勁頭不足，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，問(wèn)其原因，他的理由很令人郁悶：他的家長(zhǎng)對(duì)他說(shuō)過(guò)，即使中考考不好，他的父母也會(huì)給他找關(guān)系，讓他能夠上高中。在和一些家長(zhǎng)交流時(shí)，他們的言辭之中也的確流露出這樣的想法。請(qǐng)問(wèn)：應(yīng)該怎樣對(duì)這樣的孩子進(jìn)行思想教育呢？

答：看來(lái)你得雙管齊下。對(duì)家長(zhǎng)，通過(guò)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、家訪(fǎng)或給家長(zhǎng)寫(xiě)信，盡可能轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的觀(guān)念，讓他們切斷孩子的“退路”，并與學(xué)校配合督促孩子好好學(xué)習(xí)；對(duì)學(xué)生，通過(guò)個(gè)別談心、班會(huì)等方式，加強(qiáng)心靈的溝通，讓他們認(rèn)識(shí)到今天的學(xué)習(xí)的確關(guān)系著明天的生存，讓他們有內(nèi)在的危機(jī)感。

85、微閱草堂：李老師，您好，我的困惑是，為什么作為一名小學(xué)老師會(huì)那么累，我絲毫感覺(jué)不到幸福。我很喜歡孩子，可是為了教學(xué)成績(jī)，我得對(duì)他們嚴(yán)格，小學(xué)英語(yǔ)課時(shí)又少，我又教了很多班級(jí)，如何減輕自己的壓力，從工作中尋找幸福呢？

答：只要有責(zé)任心，做任何工作都會(huì)很累的。嚴(yán)格要求與教育幸福不矛盾呀！也許外在的壓力我們是無(wú)法減輕的，但我們可以讓自己的內(nèi)心從容一些。教育的快樂(lè)，很多時(shí)候源于孩子。建議你多和孩子們一起玩！孩子們的天真活潑會(huì)感染你的。至于工作量過(guò)重的問(wèn)題，恐怕只有找校長(zhǎng)談?wù)劻恕?/span>

86、平靜海洋：對(duì)于內(nèi)向的學(xué)生，我如何走進(jìn)他的心里？

答：要走進(jìn)任何學(xué)生的心里，都必須要建立情感與信任。對(duì)性格內(nèi)向的學(xué)生更是如此。任何內(nèi)向的孩子，面對(duì)自己信任的人都會(huì)敞開(kāi)心扉的。另外，建議你試試筆談，用書(shū)信的方式給內(nèi)向的孩子談心。

87、病得不輕：我剛當(dāng)班主任，怎么盡快地讓學(xué)生服從我的管理？

答：要讓學(xué)生盡快地服從你，首先你的盡快讓他們佩服你。你想想你有什么文體愛(ài)好或其他什么絕招，盡快給他們展示，讓他們驚嘆，進(jìn)而對(duì)你崇拜得五體投地。當(dāng)你的學(xué)生都成了你的鐵桿粉絲，你還愁他們不服從你的管理嗎？

88、優(yōu)雅客：最近我因?yàn)榧痹?，在沒(méi)了解真相的情況下錯(cuò)批評(píng)了一個(gè)同學(xué)。幾天來(lái)，他對(duì)我明顯有敵意。我現(xiàn)在該怎么辦呢？

答：給他道歉，請(qǐng)他原諒你。不要抹不下面子，錯(cuò)了就道歉，這不丟面子的，只會(huì)提升你真正的威信。

89、無(wú)字書(shū)：對(duì)于特別頑劣的學(xué)生可以適當(dāng)體罰嗎？

答：不能?？梢詰土P，但不能體罰。這是底線(xiàn)。

90、江南淑女：我是很熱愛(ài)教育的，也很愛(ài)孩子，但我感覺(jué)自己缺少智慧。請(qǐng)問(wèn)怎樣才能讓我擁有教育智慧？

答：所有的教育智慧其實(shí)更多的源于教育難題。因此，你若想擁有智慧，除了向周?chē)膬?yōu)秀老師學(xué)習(xí)和讀書(shū)，有一點(diǎn)非常重要，就是把遇到的每一個(gè)教育難題，包括頭疼的孩子，都當(dāng)做課題來(lái)研究。幾年下來(lái)，你一定會(huì)有智慧的。

81、彩色童話(huà)：我知道老師必須和學(xué)生建立信任感，教育才是有效的?？墒牵以趺粗缹W(xué)生是否信任我呢？

答：很簡(jiǎn)單，看孩子是否愿意給你說(shuō)悄悄話(huà)。

82、天山雪：李老師，你好！我知道你不僅僅是一位好老師，而且還是一位好校長(zhǎng)。我最近剛當(dāng)上校長(zhǎng)，很多問(wèn)題想請(qǐng)教您。如果我想讓您對(duì)我說(shuō)一句最重要的忠告，您想說(shuō)什么呢？

答：最好教育莫過(guò)于感染，最好的管理莫過(guò)于示范。

93、晶瑩童心：李老師，我是一個(gè)小學(xué)老師，現(xiàn)在擔(dān)任五年級(jí)班主任?，F(xiàn)在班上的一些同學(xué)對(duì)男女相愛(ài)之類(lèi)的事很感興趣，有一次我還截獲了一個(gè)男生寫(xiě)給一個(gè)女生的紙條，都是“想你”呀“愛(ài)”呀之類(lèi)的話(huà)。我很迷惑，現(xiàn)在的孩子這么早就什么都知道了，居然有這么坦白的表白。我該如何處理呢？

答：在我看來(lái)，你過(guò)于敏感了。雖然有“早戀”之說(shuō)，但你說(shuō)的這種情況遠(yuǎn)遠(yuǎn)談不上是什么“早戀”。小孩子遠(yuǎn)不是我們想象的那么復(fù)雜，我們有時(shí)候是把成人的思維強(qiáng)加于他們的心靈。如果我遇到這樣的小孩子，我可能會(huì)以某種玩笑的方式一笑了之，然后引導(dǎo)他們關(guān)注對(duì)集體對(duì)他人更廣博的愛(ài)。要特別提醒的是，有時(shí)候教師對(duì)自以為是“男女之情”的事過(guò)于關(guān)注，進(jìn)而“認(rèn)真嚴(yán)肅”地對(duì)待和處理，有可能在孩子心中投下對(duì)本來(lái)應(yīng)該是純真美好愛(ài)情的恐怖陰影。這將危害他們將來(lái)的幸福。

94、掠過(guò)天空的云彩：我希望我和家長(zhǎng)保持一種純真清白的關(guān)系，可總有不少家長(zhǎng)要給我送禮，特別是逢年過(guò)節(jié)的時(shí)候。我覺(jué)得這是對(duì)我人格的侮辱。退回去吧，他們當(dāng)然不會(huì)收，而且有些傷他們的面子；不退吧，我心里實(shí)在難受。怎么做比較好呢？

答：在這么一個(gè)物欲橫流的時(shí)代，你希望和家長(zhǎng)保持一種“純真清白的關(guān)系”，我很感動(dòng)，也非常贊賞。不過(guò)，我想家長(zhǎng)倒不會(huì)有意“侮辱”你的人格，他們只是不了解你。他們按一般的“常規(guī)”或者說(shuō)“潛規(guī)則”，認(rèn)為老師都會(huì)收禮，他們擔(dān)心你“冷落”了他們的孩子。所以，你要通過(guò)各種方式讓他們理解你，讓他們感到你是一位正直的老師。當(dāng)他們看到你一視同仁地愛(ài)著每一個(gè)孩子時(shí)，他們就會(huì)真正理解你了。

95、時(shí)尚老師：我是一個(gè)高中班主任，教語(yǔ)文。曾經(jīng)一個(gè)女生在作文中向我明確表達(dá)了愛(ài)慕，我沒(méi)理她；但后來(lái)她直接給我寫(xiě)信表達(dá)愛(ài)。我該怎么辦呢？

答：可以就此開(kāi)誠(chéng)布公找她談一次，明確告訴她，你不可能和她建立愛(ài)情關(guān)系。你的態(tài)度一定要堅(jiān)決。我不知道你在和她的交往中，是不是有讓她誤解的地方。所以，你一定要警惕自己的言行，并且一定要在學(xué)生面前嚴(yán)格保持一種師長(zhǎng)的形象。中小老師是絕對(duì)不能和學(xué)生有任何超越師生關(guān)系之外的男女之情的，這是絕對(duì)的底線(xiàn)。只要你守住底線(xiàn)，她的幻想自然會(huì)慢慢淡化。當(dāng)然，這事你一定要保密，維護(hù)她的面子，不然她會(huì)難堪。

96、像豬一樣聰明：請(qǐng)問(wèn)李老師，我們都提倡對(duì)學(xué)生要“一視同仁”，那么對(duì)特殊學(xué)生的特別關(guān)照，是否違背公正的原則？

答：對(duì)不同學(xué)生的差別化對(duì)待，對(duì)某些特殊學(xué)生，尤其是那些容易被教育者忽略的學(xué)生傾斜教育之愛(ài)，恰恰體現(xiàn)了真正的教育公正。

 97、午夜陽(yáng)光：每天很忙亂，工作無(wú)頭緒，怎么辦？

答：調(diào)節(jié)心態(tài)，盡可能從容地面對(duì)眼前的紛繁。要知道，事情永遠(yuǎn)做不完，就算今天有哪件事沒(méi)能完成，天也塌不下來(lái)。這樣一想，你的心情就舒緩多了。建議你在每天晚上睡覺(jué)之前，把第二天必須做的事，寫(xiě)在一張紙條上。第二天完成一件，就在紙條上劃掉一件。這樣，既能讓你的一天有條不紊，又能讓你不斷體驗(yàn)成就感。

98、九尺浪：班上有一個(gè)孩子上網(wǎng)成癮，簡(jiǎn)直到了走火入魔的程度。現(xiàn)在已經(jīng)初三了，可他經(jīng)常夜里在網(wǎng)吧度過(guò)，第二天要么逃學(xué)，要么在課堂上睡覺(jué)。我觀(guān)察，他對(duì)周?chē)氖澜缫呀?jīng)沒(méi)有興趣，也不接觸同學(xué)，心里只有網(wǎng)絡(luò)游戲。對(duì)這樣的學(xué)生，我現(xiàn)在應(yīng)該怎么做？

答：既然已經(jīng)“走火入魔”，那教育已經(jīng)無(wú)能為力了?，F(xiàn)在他需要的是醫(yī)生，而不是老師。按你對(duì)他描述，他的確已經(jīng)“走火入魔”，已經(jīng)患上嚴(yán)重的精神疾病，遠(yuǎn)不是老師的“談心”能夠解決的，需要專(zhuān)業(yè)的心理醫(yī)生對(duì)他進(jìn)行科學(xué)的治療和矯正。所以，我建議你和他的家長(zhǎng)聯(lián)系，送回家找有關(guān)的專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)進(jìn)行矯治。教育，要盡可能防止或減少這樣的“網(wǎng)絡(luò)走火入魔者”，而這一點(diǎn)顯然不是我這三言?xún)烧Z(yǔ)的簡(jiǎn)答能夠說(shuō)清的。抱歉，這個(gè)問(wèn)題答得不好。

99、微笑的心：我和我孩子們都非常熱愛(ài)我們的班集體，都非?？粗丶w榮譽(yù)?？墒俏腋械綄W(xué)校對(duì)班級(jí)的評(píng)價(jià)不公平。不止一次，明明我班教室的衛(wèi)生搞得很干凈，可就是得不到衛(wèi)生流動(dòng)紅旗。而衛(wèi)生不如我班的班級(jí)卻得了紅旗。這樣的情況還比較多，不只是在清潔衛(wèi)生評(píng)比方面。我個(gè)人可以忍受這樣的不公，但孩子們卻受到了傷害，他們是那么渴望集體榮譽(yù)。我想去找找德育處主任討公道，但我又有些猶豫。李老師，我該不該去找領(lǐng)導(dǎo)呢？

答：學(xué)校的公正評(píng)價(jià)，是激發(fā)班主任工作積極性的重要因素。如果真像你說(shuō)的那樣，我建議你不要專(zhuān)門(mén)為某次流動(dòng)紅旗去找領(lǐng)導(dǎo)，那樣不太好；但你可以在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候找領(lǐng)導(dǎo)，以提建議的方式希望學(xué)校在對(duì)老師對(duì)班級(jí)的評(píng)價(jià)方面進(jìn)行改進(jìn)。另一方面，我認(rèn)為你和學(xué)生都不應(yīng)該過(guò)分在乎外在的評(píng)價(jià)，而更應(yīng)該注重班級(jí)內(nèi)部的和諧、溫馨和上進(jìn)的風(fēng)氣。要告訴孩子們：開(kāi)心就行！我們所做的一切都是為了我們自己的幸福！內(nèi)在的快樂(lè)遠(yuǎn)勝過(guò)外在的榮譽(yù)！

100、崇拜華盛頓：李老師，您好！我是一名剛參加工作的年輕教師。我當(dāng)班主任給同學(xué)們組織了很多活動(dòng)，包括戶(hù)外活動(dòng)，孩子們都特別開(kāi)心，這些活動(dòng)也鍛煉了他們的能力，也增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力?？墒强迫卫蠋熡幸庖?jiàn)了，說(shuō)這些活動(dòng)耽誤了學(xué)習(xí)。其實(shí)，我班的學(xué)風(fēng)也不錯(cuò)，考試成績(jī)?cè)谀昙?jí)也一直考前。但科任老師說(shuō)，如果不搞這些活動(dòng)，我班還會(huì)取得更好的分?jǐn)?shù)。李老師，您說(shuō)我多給孩子們組織活動(dòng)，究竟好不好？

答：好極了！沒(méi)有活動(dòng)就沒(méi)有孩子們和諧的班集體，沒(méi)有活動(dòng)就沒(méi)有孩子們浪漫的少年時(shí)代，沒(méi)有活動(dòng)就沒(méi)有孩子們將來(lái)溫馨的記憶！如果必須以取消活動(dòng)為代價(jià)去換取所謂“更好的分?jǐn)?shù)”的話(huà)，這種“分?jǐn)?shù)”不要也罷！

101、穿著襪子洗腳：讀了您許多書(shū)和許多文章，看了不少您的講座視頻，還經(jīng)常上您的博客。請(qǐng)問(wèn)怎樣才能直接和你聯(lián)系向你請(qǐng)教？能告訴我你的QQ號(hào)嗎？

答：這個(gè)問(wèn)題讓我很是為難很是糾結(jié)。我知道你是出于對(duì)我無(wú)比真誠(chéng)的尊敬，于是想和我進(jìn)一步交流。我在2004年以前，對(duì)全國(guó)各地老師的來(lái)信求助，可以說(shuō)是每信必復(fù)。因?yàn)槟菚r(shí)候我讀博士，然后在教科所工作，時(shí)間相對(duì)比較寬裕。但現(xiàn)在呢，不用我說(shuō)，你也能夠想象我有多忙。我現(xiàn)在不敢打開(kāi)電子信箱，因?yàn)橐淮蜷_(kāi)便有鋪天蓋地的信，都是向我“求教”的。我現(xiàn)在的信箱里積壓著20多本書(shū)稿，這些作者都希望我給他們的書(shū)寫(xiě)序。但顯然，我縱有三頭六臂，也無(wú)法一一滿(mǎn)足他們的要求。為此我深感內(nèi)疚，因?yàn)楣钾?fù)了，這些老師們的期望。我上QQ很早，2000年就有QQ號(hào)了。但現(xiàn)在我依然不常上QQ，因?yàn)橐簧先ケ阌性S多素不相識(shí)的人向我“請(qǐng)教”，我實(shí)在無(wú)法招架。因此我不敢給別人QQ號(hào)。希望你能夠理解。其實(shí)，既然你讀了我許多書(shū)和文章，看了我不少視頻，還經(jīng)常上我博客，這就很好了呀！我的所有教育想法都在其中了。也許我這個(gè)答復(fù)，讓你失望了，你可能感覺(jué)，李老師怎么和《愛(ài)心與教育》中的樂(lè)于助人的李老師不一樣呢？實(shí)在沒(méi)辦法，請(qǐng)理解，更請(qǐng)諒解！好嗎？

   （一周答疑，把我累壞了。面前幾十個(gè)問(wèn)題我是在旅途中斷斷續(xù)續(xù)在電腦上回答的。對(duì)后面的問(wèn)題，我每天晚上吃了飯就寫(xiě)“答疑”。長(zhǎng)期這樣真的吃不消。雖然能夠換來(lái)部分網(wǎng)友的“感動(dòng)”和“喝彩”，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，長(zhǎng)期這樣意味著累死。所以，答疑到此為止。無(wú)論誰(shuí)給我提什么問(wèn)題，我決不再回答。請(qǐng)不要“綁架”我了。理由說(shuō)過(guò)多次，這里不再解釋。請(qǐng)諒解?。?/span>