今天的社會(huì)，無(wú)論是做老師的，還是做父母的，最缺少的就是謙卑的態(tài)度。所以在面對(duì)新一代的時(shí)候，要不就茫然失措，要不就自以為是。我們以為我們的孩子出了問(wèn)題，但是我們沒(méi)有問(wèn)題嗎？面對(duì)新的一代，你是否還在沿用陳舊的教育方式呢？

    曾經(jīng)在孩子四五歲時(shí)，一天晚上的睡前故事我講的是《農(nóng)夫與蛇》。沒(méi)想到，兒子在聽完故事后卻萬(wàn)分憂愁。第二天早上一睜眼，他說(shuō)的第一句話就是：“媽媽，如果我是農(nóng)夫，我就用一根樹枝把蛇撥到溫暖的地方就離開。這樣蛇就不會(huì)死，農(nóng)夫也不會(huì)被咬了！”難道他做夢(mèng)都在想這個(gè)問(wèn)題？

    沒(méi)想到的是，我將這件事講給他幼兒園園長(zhǎng)聽，希望和她討論一下孩子的想法。她卻很粗暴地說(shuō)，蛇象征壞人，怎么能救呢？

    她的說(shuō)法似乎無(wú)可厚非，因?yàn)槲覀冃r(shí)候也是這樣被教育的。然而作為一個(gè)新時(shí)代的教育工作者，她的反應(yīng)還是出乎我的意料，什么事情是一成不變不可討論的呢？這件小事起碼可以看出成人的驕傲蠻橫。她潛意識(shí)認(rèn)為自己是知識(shí)的掌控者，才覺得孩子的質(zhì)疑不但不必要，而且很荒唐。她甚至認(rèn)為我如果不能將正確的認(rèn)知教給孩子，就是將孩子帶入歧途。

    可是在這個(gè)高速發(fā)展的時(shí)代，什么也阻止不了孩子的獨(dú)立思考。我們這一代所受的教育里有許多缺失，最明顯的缺失就是情緒管理。在教育孩子的時(shí)候，成人往往無(wú)法控制自己的情緒，不滿很容易就升級(jí)為憤怒。孩子做錯(cuò)的一點(diǎn)小事也有可能激起成人強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)。誰(shuí)不想耐心點(diǎn)兒呢？可是很多情況下成人還是比孩子易怒。這歸根結(jié)底是因?yàn)槌扇斯亲永锏陌谅?，尤其在面?duì)孩子時(shí)，潛意識(shí)總把自己當(dāng)權(quán)威，不僅是知識(shí)的權(quán)威，同時(shí)還是生活上和學(xué)習(xí)上的權(quán)威。由此而生出一種控制欲，如果有任何事出離自己的掌控就很難容忍。

    曾經(jīng)有一個(gè)一年級(jí)的班，小朋友們數(shù)學(xué)考試沒(méi)考好，數(shù)學(xué)老師在課堂上大發(fā)雷霆，整整訓(xùn)話一節(jié)課。大家本來(lái)都靜悄悄，但還是有個(gè)小朋友忍不住提出老師不應(yīng)該這樣發(fā)脾氣，因?yàn)榘l(fā)脾氣并不能解決問(wèn)題。其他學(xué)生開始附和，當(dāng)然老師更加生氣。最后有個(gè)學(xué)生領(lǐng)袖帶著大家給老師道了歉才了結(jié)了此事。

    這樣的課堂沖突是學(xué)生再怎樣熟讀背誦《弟子規(guī)》也無(wú)法避免的。

    小朋友雖小，不可小看，他們這樣評(píng)價(jià)不同的老師：B老師比A老師好。問(wèn)問(wèn)他們?yōu)槭裁催@么說(shuō)，他們可以說(shuō)得頭頭是道：A老師在我們不會(huì)的時(shí)候就告訴我答案，B老師會(huì)給我們些提示，讓我們先想想，實(shí)在想不出來(lái)才講答案，所以我們覺得B老師更好。這是6歲孩子的判斷力，若不是和孩子談心，親耳所聞，幾乎無(wú)法相信。我繼續(xù)問(wèn)，你們是否因此不喜歡A老師？他們說(shuō)不是，A老師很溫和我們都愛她。

    當(dāng)你給孩子講解恐龍滅絕的原因的時(shí)候，他會(huì)問(wèn)你你是怎么知道的？那些科學(xué)家又是怎么知道的？為什么會(huì)有幾種假說(shuō)？面對(duì)一個(gè)打破砂鍋問(wèn)到底的孩子，你隨時(shí)需要變身百科全書。所以又有人說(shuō)現(xiàn)代教育拼的是父母，但這仍然是一種假象。當(dāng)我們討論太陽(yáng)系的行星時(shí)，可能剛剛才更新了我們的知識(shí)，從九大行星變成八大行星，但有一天8歲的孩子告訴你說(shuō)新聞報(bào)道太陽(yáng)系發(fā)現(xiàn)了第十大行星時(shí)，你一定已經(jīng)暈了。那些復(fù)雜的大行星和矮行星的定義你自己都搞不清楚怎么教育孩子？知識(shí)更新的速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎我們的想象，孩子卻比我們更加容易接受這個(gè)復(fù)雜的世界，因?yàn)樗麄兩鷣?lái)就面對(duì)這些知識(shí)領(lǐng)域的爭(zhēng)議。在快速發(fā)展的今天，威權(quán)式的教育已經(jīng)越來(lái)越不合時(shí)宜。虎媽狼爸式的所謂成功因?yàn)檠谏w了許多問(wèn)題而在價(jià)值多元的社會(huì)無(wú)法真正打動(dòng)人心。

    如果成人總是固執(zhí)和傲慢，就無(wú)法發(fā)現(xiàn)孩子們的想法和可貴的地方。所以，不謙卑，無(wú)智慧。無(wú)論做父母還是做老師，不妨放下成見，來(lái)傾聽新一代人的心聲，因?yàn)槲ㄓ羞@樣我們的經(jīng)驗(yàn)才有用武之地，唯有這樣才能設(shè)計(jì)出貼合實(shí)際的教育方案。

    （作者系教師、香港城市大學(xué)中文及歷史學(xué)系碩士）