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如果一個(gè)4歲的小朋友從學(xué)前班回到家里驕傲地宣布：“我把自由支配的時(shí)間都花在了玩電腦上！” 她的爸爸媽媽們應(yīng)該如何反應(yīng)呢？ 統(tǒng)計(jì)數(shù)字表明，自2009年起97%的公立學(xué)校教室都會(huì)配備一臺(tái)電腦。最近一項(xiàng)2014年的調(diào)查顯示，幾乎近一半的k12學(xué)校允許學(xué)生攜帶智能手機(jī)用于研究學(xué)習(xí)或者拍攝學(xué)習(xí)過程中會(huì)用到的視頻材料。 在全球范圍內(nèi)，超過100萬的學(xué)生參與了“Hour of Code”這個(gè)項(xiàng)目，這個(gè)在雄厚資金支持下的項(xiàng)目致力于推動(dòng)在學(xué)校的每個(gè)角落都提供計(jì)算機(jī)科學(xué)教育。同時(shí)，其他學(xué)校也在追求一種完全意義上的“混合式教學(xué)”，這樣學(xué)生就會(huì)花費(fèi)很多時(shí)間甚至一整天都在使用這些科技設(shè)備。 但需要思忖的是，孩子們待在屏幕前的時(shí)間越來越多了，比起歡呼我們更應(yīng)該為此感到擔(dān)心。畢竟，從8歲到18歲，孩子們已經(jīng)把很多的時(shí)間都花在了他們的電子設(shè)備上而不是去和老師溝通交流。通過各種各樣的娛樂媒體，這樣的時(shí)間達(dá)到每天7小時(shí)38分，一周七天都是如此。 一位4歲孩子的母親Manoush Zomorodi 和一位專注于教育、科技報(bào)道的高級(jí)記者Adriene Hill試圖從父母的角度談?wù)摻逃萍?，他們列出了一些問題，當(dāng)新設(shè)備和新技術(shù)被應(yīng)用到孩子的課堂時(shí)，這些問題也值得其他父母去思考。 下面是一些例子。 當(dāng)學(xué)校說… 你應(yīng)該思考以下問題… 學(xué)校在哪里獲得這些培訓(xùn)資源，這些資源在以往的應(yīng)用中是否成功有效？ 孩子們即將使用的那些APP里的相關(guān)隱私信息、數(shù)據(jù)在被誰監(jiān)管？ 我們投入的資金中將有多少份額被用于評(píng)估這個(gè)新系統(tǒng)的效果？ 當(dāng)學(xué)校說… 你應(yīng)該思考以下問題… 我對(duì)孩子發(fā)生的變化有怎樣的期待？ 作為父母我們被期待應(yīng)該如何改變？ 我怎么才能了解到整個(gè)過程的推進(jìn)狀況？ 我應(yīng)該如何收集課堂外的相關(guān)信息？ 當(dāng)學(xué)校說… 你應(yīng)該思考以下問題… 作為家長我們應(yīng)該在課堂外做些什么安排？ 當(dāng)學(xué)校說… 你應(yīng)該思考以下問題… 那些游戲化教學(xué)試圖喚起什么樣的內(nèi)容？ 當(dāng)學(xué)校說… 你應(yīng)該思考以下問題… 在培養(yǎng)批判性思維方面編程能有所效用，也就是說，烹飪課對(duì)此沒有作用？ 文章來源：http://www./ 本文系茄葩編譯發(fā)布，如需轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明原出處 |
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