小學(xué)一年級作文教案

二十年后

教學(xué)目標：

1、激發(fā)學(xué)生的想象興趣;

2、培養(yǎng)學(xué)生的想像能力和有條理的表達能力，喚起學(xué)生對美好未來生活的憧憬和向往，

小學(xué)一年級作文教案

教學(xué)過程：

一、歌曲引入，激發(fā)興趣

同學(xué)們今天真精神!老師今天想請你們聽首歌，愿意嗎?不過，老師有個小小的要求，聽完后，可要告訴我你聽明白了什么喲!

播放《再過二十年，我們來相會》。

聽懂了歌曲的意思嗎?指名回答。

對，再過二十年，我們來相會，那時的祖國，一定更美!板書：二十年以后

二、啟發(fā)談話，拓展思路

二十年以后，有一天我們相約在一起了。二十年不見，當我出現(xiàn)在你們面前的一剎那，你們肯定不敢相信站在大家面前的這個人就是當年那個厲害的李老師。大膽地想像一下，二十年以后的李老師會是什么樣子?

指導(dǎo)學(xué)生從外貌、動作、語言等方面想像說話。

小結(jié)：是啊，二十年后的李老師已步入老年人行列，皺紋已布滿我的面頰，青絲中也夾雜著白發(fā)，

作文指導(dǎo)

創(chuàng)設(shè)情境：二十年后再相會

師：噢，你們是二十年前我在三十七中附小六年級二班的47個孩子嗎?啊，那是誰呀?我怎么認不出來了?指名學(xué)生想像并模擬當時自己語言、動作。

在創(chuàng)設(shè)的情境中，盡量啟發(fā)學(xué)生想像說話，說出自己二十年后變成什么樣子了，在哪個崗位上發(fā)揮作用。

小結(jié)：我太高興了，因為我的弟-子中有這么多有出息的人。“長江后浪推前浪，”你們個個都比李老師強。

三、同桌交流，自由表達

二十后，我們相聚在一起，發(fā)現(xiàn)一切都發(fā)生了很大的變化。人變了，物也變了。咱們學(xué)校，咱們家鄉(xiāng)沿灘，咱們的釜溪河，書包，課桌，黑板，房子，計算機……可能變成什么樣了呢?放飛你想像的翅膀，任你的思緒飛揚，把你的想像給同桌說說吧!

小結(jié)：同學(xué)們說得這么熱鬧，老師真不忍心打擾你們。來，把剛才給同座說的內(nèi)容說給在座的老師和同學(xué)們聽聽吧!

四、全班匯報，相機指導(dǎo)

指名說，及時點撥，讓學(xué)生的意思表達更完整，更清楚!

五、師生賽寫，初擬草稿

同學(xué)們的想像果然豐富多采。二十年后的世界十分精彩!你們的創(chuàng)造和勞動會使咱們祖國更美好!多想乘坐時空快車去二十年后的世界看看呀!你們愿意跟老師一起去嗎?好，拿起筆，把你想到的二十年的情景寫下來吧!老師跟你們一起寫，看我們誰寫得又快又好!

六、小組評議，各組推薦一篇優(yōu)秀文章在全班念。

七、全班交流，及時評議。

八、總結(jié)：

聽了剛才同學(xué)們寫的作文，我好想自己減去三十歲，跟你們一樣年輕，共同沐浴二十年后的和煦春風，共同撐起多彩的世界!