|師說(shuō)：希望可以分年級(jí)參評(píng)

|梁小芹(廣州市天河區(qū)四海小學(xué))

　　平時(shí)我們?yōu)榱斯膭?lì)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌感興趣，提高他們的寫(xiě)作能力，會(huì)在語(yǔ)文課堂上選擇一些故事讓學(xué)生續(xù)寫(xiě)，形式是不限的，可以寫(xiě)成詩(shī)歌，也可以寫(xiě)成其他體裁。在課上的時(shí)候，會(huì)先讓學(xué)生口頭講一下自己的想法，而課后孩子也可以和父母進(jìn)行交流，交上作品之后，老師們會(huì)去修改和講解。一年級(jí)的時(shí)候，這樣的練習(xí)比較多，二年級(jí)學(xué)習(xí)的東西稍有增加，這樣的練習(xí)大概保持一學(xué)期寫(xiě)兩三篇的頻率。

　　我常常鼓勵(lì)孩子并要求家長(zhǎng)平時(shí)給孩子多看些課外書(shū)，比如《小豬開(kāi)博客》等，可以將里面的故事，以更簡(jiǎn)單的方式寫(xiě)出來(lái)，就是詩(shī)歌的形式；里面也有一些詩(shī)歌，孩子喜歡的可以去背誦。

去年的小學(xué)生詩(shī)歌節(jié)，我認(rèn)為投稿有些像大海撈針的感覺(jué)，我們班當(dāng)時(shí)是全年級(jí)投稿量最多的，有10幾20份，但是由于獲獎(jiǎng)名額太少，最后選上的只有一人，這樣對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)就少了點(diǎn)，或者可以不要等決賽再鼓勵(lì)，可以在決賽前有一些獎(jiǎng)勵(lì)的方式。還有我希望可以分開(kāi)年級(jí)參評(píng)，像我們低年級(jí)肯定比不上高年級(jí)的，大家一起評(píng)我們的優(yōu)勢(shì)就少了，孩子的積極性也受到了些影響。

　　|師說(shuō)：平時(shí)的作文評(píng)語(yǔ)用詩(shī)歌寫(xiě)成

|張壽泉(惠州市下埔小學(xué))

　　在平時(shí)的詩(shī)歌課上，為了提高孩子的興趣，在講解一首詩(shī)之前，我通常會(huì)把那個(gè)詩(shī)人的一生像講故事一樣告訴學(xué)生。首先是讓他們感興趣，尤其是詩(shī)歌賞析課，講究意境，就好像畫(huà)畫(huà)一樣，需要營(yíng)造一個(gè)輕松的氛圍。如果是詩(shī)歌寫(xiě)作課，我就會(huì)把詩(shī)歌中用到的語(yǔ)言特點(diǎn)、創(chuàng)作手法分類(lèi)講解，用一首詩(shī)作為范文，跟孩子們一起練筆，一起仿寫(xiě)，很多時(shí)候孩子們寫(xiě)得比范文還要好。而且我還鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上朗誦自己的詩(shī)。小孩子是需要鼓勵(lì)的，他得到了老師的肯定自然就會(huì)更加自信。我的學(xué)生常常在雜志上看到別人寫(xiě)的詩(shī)，會(huì)覺(jué)得自己寫(xiě)得更好。所以我的學(xué)生在寫(xiě)作文的時(shí)候也常常會(huì)引用一些詩(shī)句，或者是現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)一首詩(shī)融入到作文當(dāng)中，他們很有自信。平時(shí)作文的評(píng)語(yǔ)也是用詩(shī)歌寫(xiě)，我的評(píng)語(yǔ)孩子、家長(zhǎng)都很喜歡看。

　　去年的小學(xué)生詩(shī)歌節(jié)我覺(jué)得很滿(mǎn)意，我覺(jué)得應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)詩(shī)這一環(huán)節(jié)，只有現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)作才能考驗(yàn)一個(gè)孩子的膽量，才能讓他的才學(xué)，詩(shī)心得到真刀真槍的鍛煉。

|師說(shuō)：希望詩(shī)歌節(jié)能帶著孩子們走出去

|黃燕婷(廣州市耀華小學(xué))

　　在上課中，作為老師，我可以明顯感覺(jué)到小孩子對(duì)兒童詩(shī)特別感興趣，因?yàn)樵?shī)中的景象非常貼近他們的生活。很多時(shí)候，我們大人看來(lái)有難度的詩(shī)歌，實(shí)際上孩子們理解起來(lái)很容易。在課堂上講解詩(shī)歌的時(shí)候，我從來(lái)不會(huì)給孩子很大壓力，非得要求他們理解詩(shī)歌的內(nèi)涵，其實(shí)學(xué)生能夠?qū)υ?shī)歌有所感悟和體味，能夠感受到詩(shī)歌語(yǔ)言的優(yōu)美和韻律，就足夠了。比如楊萬(wàn)里的《宿新市徐公店》“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋”，孩子們馬上就想起自己小時(shí)候玩耍的情景，那堂課每一個(gè)學(xué)生都非?；钴S。

　　我常常向孩子推薦《詩(shī)意語(yǔ)文》，程度高一點(diǎn)的孩子推薦閱讀泰戈?duì)柕摹讹w鳥(niǎo)集》，里面蘊(yùn)含了很多淺顯易懂的生活道理，翻譯的語(yǔ)言也很精煉優(yōu)美。寫(xiě)詩(shī)需要對(duì)語(yǔ)言有著細(xì)膩的把握，這樣才能準(zhǔn)確地形容出自己的感受。平時(shí)我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生多多地觀察生活中好玩，新奇的東西。

五月，「詩(shī)意在等你」

小學(xué)生詩(shī)歌節(jié)