《無題二首（其一）》教學(xué)設(shè)計《無題二首（其一）》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)： 1、知識目標(biāo)： 了解李商隱生平和其無題詩的藝術(shù)特色 引導(dǎo)學(xué)生掌握詩歌內(nèi)容和表達(dá)技巧 2、能力目標(biāo)： 分析詩歌內(nèi)容，把握詩歌表現(xiàn)手法 掌握名句鑒賞的方法 3、情感目標(biāo)： 理解詩歌表現(xiàn)的詩人的情懷 教學(xué)重點和難點： 1、掌握詩歌中虛實結(jié)合的手法 2、鑒賞詩歌中的名句 教學(xué)課時：一課時 教學(xué)方法：點撥法、情境教學(xué)法、合作探究法 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入：通過所學(xué)的名句引出作者。 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（《無題二首》其一） 夕陽無限好，只是近黃昏。（《樂游圖》） 滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙（《錦瑟》） 二、作者簡介： 李商隱(813－858)，唐詩人。字義山，號玉谿生，懷州河內(nèi)(今河南沁陽)人。開成進(jìn)士， 曾任縣尉、秘書郎和東川節(jié)度使判官等職。因受牛李黨爭影響，被人排擠，一生政治上很不得意，潦倒終身。其詩揭露和批判當(dāng)時藩鎮(zhèn)割據(jù)、宦官專權(quán)和上層統(tǒng)治集團(tuán)的腐朽糜爛，《行次西郊一百韻》《有感二首》《重有感》等皆著名。所作詠史詩多托古以斥時政，《賈生》《隋宮》《富平少侯》等較突出?！盁o題”詩膾炙人口。至其實義，諸家所釋不一。擅長律絕，富于文采，構(gòu)思精密，情致婉曲，具有獨特風(fēng)格。然有用典太多、意旨隱晦之病。與杜牧并稱“小李杜”，又與溫庭筠并稱“溫李”。也工四六文。有《李義山詩集》，文集已散軼，后人輯有《樊南文集》《樊南文集補編》。 李商隱雖是唐室宗親，然而因為年代久遠(yuǎn)家境已經(jīng)十分貧寒；他年少具有才華，早年受知于令狐楚，又得令狐父子之援舉進(jìn)士。次年入涇原節(jié)度使王茂元幕府，并娶其女為妻。但當(dāng)時牛李黨爭激烈，令狐楚屬于牛黨，王茂元則屬于李黨。李商隱此舉被視為投靠王茂元，因此令狐楚之子令狐綯指責(zé)為“放利偷合”。此后一生在牛、李兩黨的傾軋中度過，困頓凄涼，終年四十六歲。這一身世遭遇對其詩歌創(chuàng)作風(fēng)格影響極大。 三、齊讀詩歌，老師范讀，正音。 四、解讀詩歌 1、自由朗誦詩歌，結(jié)合注釋，初步感知詩歌。 提問： 詩歌主要寫了什么內(nèi)容？抒發(fā)了怎樣的情感?（提示：找出詩歌中的意象，體會營造的意境展現(xiàn)畫面，分析詩人的感情）
首聯(lián)：昨夜相會圖 頷聯(lián)：今宵感受圖 頸聯(lián)：宴會熱鬧圖 尾聯(lián)：現(xiàn)實傷感圖
寫與意中人相知相會而又很快分離的情景與戀情。 抒發(fā)了多情而又無奈的相思 2、 體會虛實結(jié)合的手法。（學(xué)生互助合作，分享成果） 提問：全班齊讀詩歌，思考詩歌中哪些詩句的情景是回憶想象的？哪些是眼前真實的情形？ 實景：寫作時真實情形 虛景：回憶或想象中的景象 前三聯(lián)是回憶想象的，尾聯(lián)是眼前真實的。 （提示：古詩中虛景主要指夢中之景、親歷之事、歷史之事和未來之景四類。實景主要指客觀存在的人、事、物、景。舉例：《月夜》中的妻子相思，《夢游天姥吟留別》中李白的想象。） 昨夜——現(xiàn)在——最初相識——此時 回憶昨夜（虛）——現(xiàn)在感受（虛）——回憶最初相識（虛）——此時（實） 特點：情景敘寫上常打破時空次序，虛實結(jié)合。 五、拓展訓(xùn)練 作者是怎樣寫“思家”的？ 邯鄲冬至夜思家 白居易 邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。 想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人。 【注】冬至：二十四節(jié)氣之一，唐朝時是一個重要節(jié)日。 【解析】解答分析虛實結(jié)合手法試題可運用“指→析→點”三步法。“指”是用“虛實襯托、以虛襯實、以實襯虛、虛實對比”等術(shù)語準(zhǔn)確判定詩句用了何種虛實結(jié)合手法。當(dāng)不能準(zhǔn)確判定虛實襯托、虛實對比等具體襯托類型時，最好用模糊的屬概念“虛實結(jié)合”。例題答案的第一步擬為：運用了虛實襯托手法。“析”是結(jié)合詩句具體分析虛寫之景與實寫之景分別是什么，還要指出虛寫之景與實寫之景間的關(guān)系（“以虛襯實、虛實對比”等術(shù)語本身已含有這層意思）。針對含多組虛實結(jié)合的古詩而設(shè)計的試題一定要分析出所有各組虛景與實景。 例題答案的第二步擬為：前兩句實寫作者在客棧抱膝孤坐、形影相吊的思鄉(xiāng)之景，后兩句設(shè)想家人圍燈夜談遠(yuǎn)行的自己，由實入虛，以虛襯實?！包c”是用“離愁別緒、思鄉(xiāng)懷人、恬淡閑適、清高孤傲、激憤憎惡、孤寂惆悵、凄苦煩悶、豁達(dá)樂觀、建功立業(yè)、壯志未酬、憂國憂民、時光易逝、盛年難再、懷古傷今、物是人非”等術(shù)語，指出虛實結(jié)合手法所表達(dá)出的情感。例題答案的第三步擬為：充分反映出作者孤寂思家的心情。 六、鑒賞名句 提問：你最喜歡本詩哪些詩句？說說你的理由。（提示：可以從詩句的內(nèi)容、語言、表達(dá)技巧、詩歌形象等方面去分析） 點撥：名句“身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通”這聯(lián)中都運用了哪些表達(dá)技巧？ 比喻：“身無……翼”比喻愛情的阻隔；“心有……通”比喻相愛的雙方心靈的契合與感應(yīng)。 對比：“身無”與“心有”對照，組成一個包蘊豐富的矛盾統(tǒng)一體。 “身無彩鳳雙飛翼”寫相思之初，相思之苦。恨自己身上沒有五彩鳳凰一樣的雙翅，可以飛到愛人身邊。“心有靈犀一點通”寫相知之深；彼此的心意卻像靈異的犀牛角一樣，息息相通?！吧頍o”與“心有”，一外一內(nèi)，一悲一喜，矛盾而奇妙地統(tǒng)一在一體，痛苦中有甜蜜，寂寞中有期待，相思的苦惱與心心相印的欣慰融合在一起，將那種深深相愛而又不能長相廝守的戀人的復(fù)雜微妙的心態(tài)刻畫得細(xì)致入微、惟妙惟肖。（析技巧） 首聯(lián)借助于星辰好風(fēng)的點染，畫樓桂堂的映襯，烘托出一種溫馨旖旎、令人沉醉的環(huán)境氛圍。（賞形象） 頸聯(lián)寫了宴會上的熱鬧場景。一方面突出相聚的歡愉，另一方面也反襯出詩人獨自回憶之凄苦。（賞形象） 尾聯(lián)：“嗟”字使詩人的心情瞬間陡轉(zhuǎn)，因“聽鼓應(yīng)官”，歡情一落千丈。一“嗟”既是詩人愛情無奈的感嘆，也是對自己為官不自由的哀嘆。（品語言）
七、布置作業(yè) 收集李商隱詩歌中的名句，并從中選擇一句談?wù)劯惺堋?nbsp;
板書設(shè)計
（虛）首聯(lián)：昨夜相會圖 昨夜
（虛）頸聯(lián)：宴會熱鬧圖 昨夜
（實）尾聯(lián)：現(xiàn)實傷感圖 現(xiàn)在
名句：頷聯(lián) 比喻、對比 將復(fù)雜而微妙的心態(tài)刻畫地惟妙惟肖 |
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