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26、閱讀下面的詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題。（7分）
轉(zhuǎn)應(yīng)曲·邊草
戴叔倫
邊草，邊草，邊草盡來(lái)兵老。山南山北雪晴。千里萬(wàn)里月明。明月，明月，胡笳一聲愁絕。洪培欣語(yǔ)文網(wǎng)
（1）“重疊復(fù)沓”是古詩(shī)詞中常用的結(jié)構(gòu)方式與手法。請(qǐng)簡(jiǎn)析它在這首詞中的作用。（3分）
（2）古人評(píng)詩(shī)時(shí)常用“詩(shī)眼”的說(shuō)法，所謂“詩(shī)眼”往往是指一首詩(shī)中最精煉傳神或最能表達(dá)作者情感的文字。你認(rèn)為這首詞的“眼”是什么？為什么？請(qǐng)結(jié)合全詞簡(jiǎn)要賞析。（4分）
（1）①可創(chuàng)造意境，加強(qiáng)語(yǔ)意、感情的抒發(fā)，以盡其情。（1分）②如“邊草”的疊句，就造成了一種茫茫無(wú)邊的荒涼草原的意境，從而為老兵提供了一片迷離的活動(dòng)背景，以烘托其空虛彷徨的心理狀態(tài)?！懊髟隆钡寞B句不僅造成了一種月光滿地，使戍卒輾轉(zhuǎn)難眠的意境，還形成了一種回環(huán)往復(fù)的韻致，強(qiáng)烈烘托了老兵輾轉(zhuǎn)反側(cè)的思鄉(xiāng)情緒。（2分）
（2）①詞眼是“愁絕”。（1分）作者為了突出詞眼，增加其藝術(shù)感染力，先進(jìn)行了景物烘托---邊塞將盡的枯草，積滿山山嶺嶺的冰雪，初晴的夜空上普照大地的明月，偶爾傳來(lái)的悲切嗚咽的胡笳聲，用這諸般景物托出那羸弱的老兵。這樣步步寫來(lái)，層層烘托，感情所至，就自然凝成了“愁絕”二字。這樣的“愁”，自有其沉重的扣人心弦的力量。（2分）景物的烘托之外，作者又運(yùn)用疊句的藝術(shù)形式所創(chuàng)造的藝術(shù)氛圍加以烘托。這種復(fù)雜的藝術(shù)氛圍，就強(qiáng)烈地烘托了那老兵的輾轉(zhuǎn)反側(cè)的思鄉(xiāng)情緒，再加上那一聲追魂奪魄的悲笳，困于戍守的老兵還會(huì)不“愁絕”嗎？（1分）
27、閱讀下面這首樂(lè)府詩(shī)，完成后面的題目。
江鄉(xiāng)故人偶集客舍
戴叔倫
天秋月又滿，城闕夜千重。
還作江南會(huì)，翻疑夢(mèng)里逢。
風(fēng)枝驚暗鵲，露草泣寒蟲(chóng)。
羈旅長(zhǎng)堪醉，相留畏曉鐘。
（1）、清代學(xué)者王國(guó)維在《人間詞話》中說(shuō)“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，請(qǐng)?bào)w會(huì)并說(shuō)出“風(fēng)枝驚暗鵲，露草泣寒蟲(chóng)”一句描繪了怎樣的情景，表達(dá)了怎樣的感情。（5分）
（2）、古人寫詩(shī)講究“煉字”，“羈旅長(zhǎng)堪醉，相留畏曉鐘”一句中哪兩個(gè)字用得最好？有怎樣的表達(dá)效果？ （6分）
（1）、 ①這兩句通過(guò)烏鵲的驚動(dòng)和秋蟲(chóng)的悲鳴表現(xiàn)了夜色的沉寂和凄涼。（意思對(duì)即可） ②抒寫了身世飄泊之感和宦海浮沉之痛，寓有懷鄉(xiāng)思親的悲涼況味。（意思的即可）
（2）、 ① 長(zhǎng)畏 ②“長(zhǎng)”意即永遠(yuǎn)沉醉不愿醒來(lái)，只有在這樣的境界中，才能忘卻飄零之苦，暫得歡愉；側(cè)面表現(xiàn)了流離的痛苦?！拔贰笔钦f(shuō)害怕聽(tīng)到報(bào)曉的鐘聲，曲折地表達(dá)了不忍與朋友分別的心理，傳達(dá)了對(duì)友情的珍視和飄泊在外的痛楚。（其他言之成理即可）
28、閱讀下面這首詩(shī)，完成后面的題目。
觀魏博何相公獵
張祜
曉出禁城東，分圍淺草中。
紅旗開(kāi)向日，白馬驟迎風(fēng)。
背手抽金鏃，翻身控角弓。
萬(wàn)人齊指處，一雁落寒空。
（1）．詩(shī)歌前兩聯(lián)描寫了怎樣的場(chǎng)景？有什么作用？（5分）
（2）.結(jié)合詩(shī)歌后兩聯(lián)，簡(jiǎn)要分析何相公形象。（6分）
（1）．這兩聯(lián)為我們描繪了一幅色彩艷麗、壯闊宏大的晨獵場(chǎng)景（晨獵圖），“淺草”“紅旗”“白馬”，寫出環(huán)境色彩的艷麗，“分圍”“向日”“迎風(fēng)”，寫出場(chǎng)面的宏大。（分析2分，概括1分）烘托了晨獵的氛圍，為人物的出場(chǎng)做了鋪墊。（作用2分）
（2）．塑造了一個(gè)身手矯健、技藝高超的獵手形象。“背手抽”寫出了取箭動(dòng)作的嫻熟利落?！胺砜亍闭宫F(xiàn)了獵手動(dòng)作難度大，技藝高超。尾聯(lián)通過(guò)描寫人們的驚嘆和大雁應(yīng)聲而落側(cè)面表現(xiàn)出射箭技藝的高超。（形象概括2分，分析4分）
29、閱讀下面這首詩(shī)，完成后面的題目。
秋晚登城北門
陸 游
幅巾藜杖北城頭，卷地西風(fēng)滿眼愁。一點(diǎn)烽傳散關(guān)信，兩行雁帶杜陵①秋。
山河興廢供搔首，身世安危入倚樓。橫槊賦詩(shī)非復(fù)昔，夢(mèng)魂猶繞古梁州②。
注：①杜陵：本指長(zhǎng)安，此處借指汴京。②梁州：古梁州州治在漢中，南宋西北邊境上的重要關(guān)塞南鄭、大散關(guān)皆在此地，詩(shī)人過(guò)去曾在這里駐守。
（1）．(7分)
①下列對(duì)詩(shī)句的理解和賞析不正確的一項(xiàng)是(3分)
A．首聯(lián)上句運(yùn)用白描的手法刻畫了詩(shī)人登臨北城樓扶杖遠(yuǎn)眺的形象，下句則寫詩(shī)人見(jiàn)西風(fēng)卷地而觸目傷懷的情景。
B．頷聯(lián)寫詩(shī)人在北城頭遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)從大散關(guān)傳來(lái)的烽煙，南飛的鴻雁在硝煙中把秋意帶到了詩(shī)人日夜懷念的杜陵。
C．頸聯(lián)以形傳神，通過(guò)詩(shī)人“搔首”“倚樓”這兩個(gè)動(dòng)作,形象而生動(dòng)地表現(xiàn)了其內(nèi)心煩亂不安又悵然無(wú)奈的情緒。
D．全詩(shī)感情充沛,詩(shī)人愁緒滿懷,既有登臨而起的悲秋之情,也懷有對(duì)山河興廢的嘆惋,還有因身世安危而生的感慨。
②請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容,賞析尾聯(lián)中“非”和“猶”兩字運(yùn)用的妙處。（4分）
（2）.梁?jiǎn)⒊Q贊陸游“亙古男兒一放翁”，請(qǐng)根據(jù)這首詩(shī)的內(nèi)容概括陸游的“男兒”本色，并聯(lián)系你的閱讀積累或社會(huì)現(xiàn)實(shí)，談?wù)勀銓?duì)“男兒”的認(rèn)識(shí)。（不少于200字）(10分) 洪培欣語(yǔ)文網(wǎng)
（1）．(7分) ① (3分)B。（應(yīng)該是南飛的鴻雁帶來(lái)杜陵秋意） ②（4分）答案要點(diǎn)：解釋字義、詩(shī)句表面的意思（1分）；指明手法，答出對(duì)比，并說(shuō)明效果（1分）；說(shuō)明表達(dá)的情感內(nèi)涵（詩(shī)人雖壯志未酬，但雄心猶在的情懷，雖報(bào)國(guó)無(wú)門、壯志難酬，但念念不忘收復(fù)失地、北定中原，憂慮邊關(guān)戰(zhàn)局）（2分）。
（2）.(10分)
（1)概括陸游的男兒本色--有雄心壯志，有家國(guó)意識(shí)，有心系國(guó)家安危的責(zé)任感，有百折不回的堅(jiān)韌毅力。2分（至少要說(shuō)出兩點(diǎn)）。
（2)結(jié)合原文具體詩(shī)句進(jìn)行簡(jiǎn)要分析，2分。
（3)聯(lián)系閱讀積累或者結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)，2分。（舉例具體，恰當(dāng)，有類比關(guān)系）
（4)談出認(rèn)識(shí)，有觀點(diǎn)句，有分析，2分。（觀點(diǎn)鮮明，認(rèn)識(shí)清楚，分析深入）
（5)語(yǔ)言表達(dá)，2分（思維清晰，沒(méi)有病句， 1分；語(yǔ)言精彩，用詞恰當(dāng)， 2分。）
30、閱讀下面這首宋詞，完成后面的題目。
菩薩蠻·宿水口
洪 臻
斷虹遠(yuǎn)飲橫江水，萬(wàn)山紫翠斜陽(yáng)里。系馬短亭西，丹楓明酒旗。
浮生?？吐罚轮鸸馒櫲?。又是月黃昏，寒燈人閉門。
（1）．請(qǐng)分析上片寫景的技巧與作用。（6分）
（2）．下片表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分）
（1）. ①“斷虹遠(yuǎn)飲橫江水”化靜為動(dòng)（或動(dòng)靜結(jié)合），充滿情趣。②寫景由遠(yuǎn)而近，描寫井然有序。③以樂(lè)景稱哀情，為下片的抒情做鋪墊。（6分）
（2）.表現(xiàn)了詞人的羈旅愁思與孤獨(dú)寂寞之感。（2 分）結(jié)合詩(shī)句具體分析(3 分)。
31、閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。洪培欣語(yǔ)文網(wǎng)
悲 秋
南宋·黃公度
萬(wàn)里西風(fēng)入晚扉，高齋悵望獨(dú)移時(shí)。
迢迢別浦帆雙去，漠漠平蕪天四垂。
雨意欲晴山鳥(niǎo)樂(lè)，寒聲初到井梧知。
丈夫感慨關(guān)時(shí)事，不學(xué)楚人兒女悲。
【注】詩(shī)人黃公度因反對(duì)朝廷推行的投降求和政策，被扣上“譏謗”國(guó)事的罪名，貶為肇慶府通判
（1）請(qǐng)從“景”與“情”的角度，賞析本詩(shī)的頷聯(lián)。（4分）
（2）頸聯(lián)中“山鳥(niǎo)”和“井梧”是帶有喻意的藝術(shù)形象，請(qǐng)指出“山鳥(niǎo)”和“井梧”分別喻指哪類人。（2分）
（3）黃公度的這首《悲秋》格調(diào)高致，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容作簡(jiǎn)要分析。（4分）
（1）（4分）【答案】頷聯(lián)融情于景（1分），詩(shī)句描寫了遠(yuǎn)處的別浦、遠(yuǎn)去的行舟，廣漠而靜謐的荒野，寥廓蒼茫的天空等蕭瑟落寞的景象（2分），寄寓了詩(shī)人的悵惘、孤獨(dú)的情感（1分）。
【解析】本題重點(diǎn)考查鑒賞文學(xué)作品的形象和表達(dá)技巧的能力，能力層級(jí)為D級(jí)。解題時(shí)要注意從題目指定的“景”與“情”的角度進(jìn)行賞析，賞析“景”的區(qū)域?yàn)轭h聯(lián)，但“情”的賞析要注意聯(lián)系上下詩(shī)句。洪培欣語(yǔ)文網(wǎng)
（2）（2分）【答案】“山鳥(niǎo)”喻指那些只求一時(shí)的歡樂(lè)和和平、沉湎于偏安局面的權(quán)貴們；“井梧”喻指那些看到暫時(shí)繁榮背后隱伏著危機(jī)的、關(guān)心國(guó)家命運(yùn)的有識(shí)之士。
【解析】本題重點(diǎn)考查鑒賞文學(xué)作品的形象的能力，能力層級(jí)為D級(jí)。解題時(shí)要注意聯(lián)系作者的時(shí)代背景及身世遭際。作者關(guān)切時(shí)事，借眼前實(shí)景委婉曲折地表達(dá)對(duì)朝廷投降政策的不滿?！坝暌庥纭焙汀昂暢醯健?，是自然氣候的變化，又實(shí)中寓虛，隱喻政治氣候的變化。詩(shī)人賦予“山鳥(niǎo)”“井梧”以人的性格，用帶有喻意的藝術(shù)形象，抒情的筆調(diào)，告訴人們：山鳥(niǎo)只是為目前的晴天而高興，井邊的梧桐卻敏感地覺(jué)察到季節(jié)的變易。作者借此表現(xiàn)在宋金對(duì)峙的那個(gè)時(shí)代，那些沉湎于偏安局面的權(quán)貴們，僅希求一時(shí)的和平和歡樂(lè)，惟有關(guān)心國(guó)家命運(yùn)的有識(shí)之士，才能看到隱伏著的危機(jī).
（3）一般古人寫悲秋大多從自己的身世經(jīng)歷訴離情、寫別恨，寄愁思，多做“女兒悲”的個(gè)人感慨（2分），而本詩(shī)卻借悲秋抒發(fā)憂國(guó)之思，表現(xiàn)了詩(shī)人個(gè)人得失不縈于懷的豪邁氣度和胸懷天下的偉大抱負(fù)。
32、閱讀下面一首明詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（7分）
古戍
明·劉基
古戍連山火，新城殷地笳[注]。九洲猶虎豹，四海未桑麻。
天迥云垂草， 江空雪覆沙 。 野梅燒不盡，時(shí)見(jiàn)兩三花。
[注]笳：號(hào)角
⑴本詩(shī)作于元末，請(qǐng)結(jié)合前兩聯(lián)談?wù)勥@首詩(shī)反映了當(dāng)時(shí)怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)？（3分）
⑵本詩(shī)的后兩聯(lián)描繪了怎樣景象？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想情感變化？（4分）
(1) 本詩(shī)寫了邊城堡壘烽火不斷，遍地號(hào)角，農(nóng)事敗壞，老百姓不能安居樂(lè)業(yè)的情形。（1分）反映了當(dāng)時(shí)戰(zhàn)事頻繁，時(shí)局動(dòng)蕩，民不聊生的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。（2分）
(2) 頸聯(lián)寫了一派荒蕪蕭條的景色：白云低垂，與草原連成一片，江面廣闊，白雪覆蓋著無(wú)垠的黃沙。流露出詩(shī)人對(duì)現(xiàn)實(shí)的怨憤，對(duì)國(guó)家前途的憂心。（2分）尾聯(lián)寫雖歷經(jīng)戰(zhàn)火和風(fēng)雪，梅樹(shù)依舊頑強(qiáng)堅(jiān)貞，透露出春的消息。寄托了詩(shī)人對(duì)未來(lái)的美好希望及堅(jiān)定信念。（2分）
33、讀下面這首詩(shī)，完成后面的題目。（7分）
感遇①·其一 張九齡(唐)
蘭葉春葳蕤②，桂華秋皎潔。欣欣此生意，自爾為佳節(jié)。
誰(shuí)知林棲者，聞風(fēng)坐相悅。草木有本心，何求美人折?
【注】①此詩(shī)系張九齡遭讒貶謫后所作，《感遇》十二首之冠首。 ②葳蕤：枝葉茂盛而紛披
（1）、首聯(lián)用了對(duì)偶修辭，互文以見(jiàn)義，寫出了春蘭與秋桂 、 的特征。(3分)
（2）、聯(lián)系全詩(shī)，從表現(xiàn)手法的角度分析作者所表達(dá)的情感。(4分)
（1）、（3分）生機(jī)勃發(fā)、清雅高潔
（2）、（4分）詩(shī)人采用了傳統(tǒng)的比興手法，托物寓意，抒發(fā)情感。詩(shī)人通過(guò)贊譽(yù)高雅清香的春蘭秋桂不慕求虛榮，不阿諛權(quán)貴，芳香出于自然，以此自喻，從而抒發(fā)自己孤芳自賞、潔身自好、不求人知、恬淡從容的襟懷，表達(dá)堅(jiān)持政治理想、不求富貴利達(dá)的高尚節(jié)操。
34、閱讀下面這唐詩(shī)，完成后面的題目。（8分）
姑蘇①懷古
許渾②
宮館余基輟棹過(guò)， 黍苗無(wú)限獨(dú)悲歌。
荒臺(tái)麋鹿?fàn)幮虏?，空苑鳧鹥占淺莎③。
吳岫雨來(lái)虛檻冷， 楚江風(fēng)急遠(yuǎn)帆多。
可憐國(guó)破忠臣死， 日日東流生白波。
注：①姑蘇，即姑蘇臺(tái)，夫差曾在臺(tái)上備官妓千人，又造春宵宮，為長(zhǎng)夜之飲。②許渾，晚唐詩(shī)人。③莎，多年生草本植物，地下的塊根稱“香附子”，可入藥。
（1）．請(qǐng)簡(jiǎn)析這首詩(shī)頷聯(lián)中的“爭(zhēng)”和“占”字的表達(dá)效果。（4分）
（2）．詩(shī)歌尾聯(lián)在抒情方式上有何特色？試分析這種寫法的妙處。（4分）
（1）、“爭(zhēng)”和“占”生動(dòng)地描繪出自然界旺盛的生命活力，（1分）使歷史陳?ài)E的死寂與自然生命的生機(jī)形成鮮明的對(duì)比，（1分）透露出一種對(duì)歷史變遷、國(guó)家興衰的感慨。（2分）
（2）、直接抒情（直抒胸臆）和借景抒情相結(jié)合。（2分）由直接抒情過(guò)渡到景物描寫，表達(dá)了作者對(duì)人世無(wú)常、自然永恒的人生感慨，給人無(wú)限聯(lián)想和想象。（2分）
35、閱讀下面的宋詞，完成題目。（7分）
虞美人·寄公度舒亶①
芙蓉落盡天涵水，日暮滄波起。背飛雙燕貼云寒，獨(dú)向小樓東畔倚闌看。
浮生只合尊前老，雪滿長(zhǎng)安道。故人早晚上高臺(tái)，贈(zèng)我江南春色一枝梅。
【注】①舒亶：宋神宗時(shí)任御史中丞，獲罪罷官，曾寫此詞寄贈(zèng)江南友人公度。
⑴ 詞上闋點(diǎn)明了季節(jié)的句子是 ；“背飛雙燕”一語(yǔ)，在詞中的寓意是 。（2分）
⑵ 試從“虛實(shí)結(jié)合”的角度賞析本首詞。（5分）
⑴芙蓉落盡天涵水/朋友離別。（2分）
⑵要點(diǎn)：上闋實(shí)寫日暮獨(dú)倚樓頭所見(jiàn)蒼涼的秋景；（2分）下闋虛擬歲暮朋友登樓遠(yuǎn)眺，遙贈(zèng)我江南春梅的情景。（或，下闋從對(duì)方著筆，想象朋友登高望遠(yuǎn)，贈(zèng)我江南春梅的情景）（2分）虛實(shí)結(jié)合的描寫中，見(jiàn)秋水冬雪、花落燕飛，更見(jiàn)遲暮懷人的深深情意、殷殷希冀。（1分）
36、閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。(6分)
送人歸京師①
陳與義②
門外子規(guī)啼未休，山村落日夢(mèng)悠悠。
故園便是無(wú)兵馬，猶有歸時(shí)一段愁。
【注】①京師：指北宋都城汴梁。②陳與義：南宋初年愛(ài)國(guó)詩(shī)人，河南洛陽(yáng)人
(1)指出詩(shī)中“子規(guī)”意象的含義。(2分)
(2)詩(shī)中“故園便是無(wú)兵馬”與“猶有歸時(shí)一段愁”是否矛盾?為什么?(4分)
（1）杜鵑鳥(niǎo)，俗稱布谷，又名子規(guī)、杜宇、子鵑。傳說(shuō)中的蜀帝杜宇的魂魄所化。常夜鳴，聲音凄切，故借以抒悲苦哀怨之情。
（2）不矛盾，因?yàn)樵谠?shī)人看來(lái)，即便故園沒(méi)有戰(zhàn)火，但國(guó)土淪喪，南北分裂，所以送友人歸京時(shí)，觸景生情，心中難免生出一段憂國(guó)之愁。
37、閱讀下面的曲詞，然后回答問(wèn)題。（6分）
[折桂令]問(wèn)秦淮
孔尚任
問(wèn)秦淮舊日窗寮，破紙迎風(fēng)，壞檻當(dāng)潮，目斷魂消。當(dāng)年粉黛，何處笙簫？罷燈船端陽(yáng)不鬧，收酒旗重九無(wú)聊。白鳥(niǎo)飄飄，綠水滔滔，嫩黃花有些蝶飛，新紅葉無(wú)個(gè)人瞧。
（1）“當(dāng)年粉黛，何處笙簫？”用了哪兩種修辭手法？（2分）
（2）“白鳥(niǎo)飄飄，綠水滔滔，嫩黃花有些蝶飛，新紅葉無(wú)個(gè)人瞧”描寫了什么樣的景色？表達(dá)了什么樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）
（1）借代，反問(wèn)。
（2）通過(guò)“白鳥(niǎo)”“綠水”“嫩黃花”“新紅葉”等描繪了初秋景色，又通過(guò)“飄飄”“滔滔”“有些蝶飛”“無(wú)個(gè)人瞧”等表達(dá)了因昔盛今衰引發(fā)的冷寂落寞之情。
38、閱讀下面一首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（7分）
金陵懷古 王珪
懷鄉(xiāng)訪古事悠悠，獨(dú)上江城滿目秋。
一鳥(niǎo)帶煙來(lái)別渚，數(shù)帆和雨下歸舟。
蕭蕭暮吹驚紅葉，慘慘寒云壓舊樓。
故國(guó)凄涼誰(shuí)與問(wèn)，人心無(wú)復(fù)更風(fēng)流。
【注】王珪：時(shí)任北宋左相，寫作此詩(shī)時(shí)北宋在與西夏的兩次戰(zhàn)爭(zhēng)中均遭失敗
（1）試分析詩(shī)歌首聯(lián)在全詩(shī)中的作用。（3分）
（2）全詩(shī)表現(xiàn)“凄涼”之情。請(qǐng)簡(jiǎn)析頸聯(lián)是如何表現(xiàn)這種情感的。（4分）
（1）（3分）①開(kāi)篇點(diǎn)題，點(diǎn)明時(shí)間和地點(diǎn)。（1分）②“悠悠”“獨(dú)上”“滿目秋”等詞，開(kāi)篇即為全詩(shī)籠罩了一層孤寂、蕭索的氣氛。（1分）③與尾聯(lián)中的“故國(guó)凄涼”“誰(shuí)與問(wèn)”形成首尾呼應(yīng)。（1分）
（2）（4分）用“蕭蕭”“慘慘”疊音詞修飾“暮吹”與“寒云”，摹聲繪色，寫出了晚風(fēng)凄緊，寒云慘淡之景，也寫出了作者的凄涼心緒；“驚”運(yùn)用擬人手法，既寫出了秋風(fēng)中“紅葉”飄零的情狀，也寫出了詩(shī)人心頭之“驚”；“壓”既形象地寫出了寒云之重，也表現(xiàn)出詩(shī)人心情之沉重。（“蕭蕭”“慘慘”“驚”“壓”，每處賞析1分）
39、閱讀下面這首詩(shī)，按要求回答問(wèn)題。 （11分）
梔子花詩(shī)
【明】沈周
雪魄冰花涼氣清，曲欄深處艷精神。
一鉤新月風(fēng)牽影，暗送嬌香入畫庭。
注：沈周，明朝“吳門畫派”的領(lǐng)袖。
（1）．梔子花為常綠灌木，夏季開(kāi)花，起首句為什么會(huì)有“冰雪”之喻？全詩(shī)體現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情致？ （5分）
（2）．詩(shī)的后兩句尤為奇妙，歷來(lái)頗得詩(shī)評(píng)家的青睞，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。（6分）
（1）．①梔子花呈白色，又因其在夏季開(kāi)花，所以喻其花魂為雪鑄，喻其花為冰質(zhì)，以突出其冰清玉潔的形象在夏天給人們帶來(lái)的清涼之氣、舒爽之感。②體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)夏夜梔子花形象的喜愛(ài)以及由梔子花、夜風(fēng)所營(yíng)造的清新、雅致、幽靜、恬適氛圍的欣賞、沉醉。
（2）．（6分，每答對(duì)一點(diǎn)給2分）①運(yùn)用擬人手法，形象寫出了“梔子花”在夜風(fēng)中的風(fēng)情。②一“牽”一“送”，夏夜微風(fēng)的情態(tài)可掬；言“影”言“香”，梔子花的精魂大有飛動(dòng)之感。③如鉤新月，暗香浮動(dòng)，視覺(jué)與嗅覺(jué)相結(jié)合，營(yíng)造出幽美恬靜的意境。
40、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面的題目。(8分)
同王徵君湘中有懷
張謂
八月洞庭秋，瀟湘水北流。還家萬(wàn)里夢(mèng)，為客五更愁。
不用開(kāi)書帙，偏宜上酒樓。故人京洛滿，何日復(fù)同游？
(1)請(qǐng)說(shuō)說(shuō)首聯(lián)在詩(shī)中的作用。(2分)
(2)頷聯(lián)主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(3分)
(3)請(qǐng)簡(jiǎn)要分析詩(shī)歌尾聯(lián)所蘊(yùn)涵的情感。(3分)
(1)一方面緊扣標(biāo)題寫景，另一方面又融情于景，引出后面的懷人念遠(yuǎn)之意。(言之成理即可) 洪培欣語(yǔ)文網(wǎng)
(2)虛實(shí)結(jié)合的手法?！叭f(wàn)里夢(mèng)”，點(diǎn)明空間，魂飛萬(wàn)里，極言鄉(xiāng)關(guān)京國(guó)之遙遠(yuǎn)，這是虛寫；“五更愁”，點(diǎn)明時(shí)間，徹夜縈愁，極言客居他鄉(xiāng)時(shí)憶念之殷深，這是實(shí)寫。(能答出一種手法、言之成理即可) 洪培欣語(yǔ)文網(wǎng)
(3)尾聯(lián)寫道：我的朋友都在長(zhǎng)安和洛陽(yáng)，什么時(shí)候能和他們一起暢游?作者以問(wèn)句的形式含蓄地表達(dá)了自己對(duì)家鄉(xiāng)親人朋友的思念之情以及與親人朋友相聚不能的無(wú)奈和惆悵之緒。(言之成理即可)
41、閱讀下面的宋詞，回答問(wèn)題。（8分）
二郎神
（宋）柳 永
炎光謝。過(guò)暮雨、芳?jí)m輕灑。乍露冷風(fēng)清庭戶，爽天如水，玉鉤遙掛。應(yīng)是星娥嗟久阻，敘舊約、飆輪①欲駕。極目處、微云暗度，耿耿銀河高瀉。
閑雅。須知此景，古今無(wú)價(jià)。運(yùn)巧思、穿針樓上女，抬粉面、云鬟相亞②。鈿合金釵私語(yǔ)處，算誰(shuí)在、回廊影下。愿天上人間，占得歡娛，年年今夜。
【注】①飚輪：指御風(fēng)而行的神車。②亞：通“壓”，低垂的樣子。
（1）指出這首詞描寫的是中國(guó)傳統(tǒng)的什么節(jié)日，并說(shuō)明作出判斷的依據(jù)。（4分）
（2）此詞采用了虛實(shí)結(jié)合的藝術(shù)表現(xiàn)手法，請(qǐng)結(jié)合作品的上片賞析。（4分）
（1）七夕節(jié)（又稱“乞巧節(jié)”或“少女節(jié)”、“女兒節(jié)”）。（2分）“應(yīng)是星娥嗟久阻，敘舊約、飆輪欲駕”，牛郎織女七夕欲飛渡銀河相會(huì)；“運(yùn)巧思、穿針樓上女，抬粉面、云鬟相亞”，少女七夕望月穿針，向織女乞巧；“鈿合金釵私語(yǔ)處，算誰(shuí)在、回廊影下”，青年男女選擇七夕交換信物，夜半私語(yǔ)。（以上3點(diǎn)，至少答出1點(diǎn)，2分。引用了相關(guān)的詞句但未作說(shuō)明，1分。）
（2）詞的上片寫暑熱已退，黃昏雨后輕灑芳?jí)m，碧天如水，一彎新月出現(xiàn)在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空，是實(shí)寫；（1分）想象織女乘駕神車飛渡銀河，是虛寫。（2分）通過(guò)虛實(shí)結(jié)合的手法，營(yíng)造了七夕清爽宜人、浪漫美好的環(huán)境氛圍。（1分）
42、閱讀下面的宋詞，然后回答問(wèn)題。（8分
杏花天影 姜夔
丙午之冬，發(fā)沔口①。丁未正月二日，道金陵。北望淮楚，風(fēng)月清淑②，小舟掛席，容與波上.
綠絲低拂鴛鴦浦，想桃葉、當(dāng)時(shí)喚渡③。又將愁眼與春風(fēng)，待去；倚欄橈，更少駐
金陵路、鶯吟燕舞。算潮水、知人最苦。滿汀芳草不成歸，日暮；更移舟，向甚處？
注：①沔口，今湖北漢口。②清淑，晴和。③桃葉，晉·王獻(xiàn)之的愛(ài)妾。獻(xiàn)之曾于渡口作歌一首贈(zèng)桃葉，桃葉亦作歌回贈(zèng)。后人因此稱此渡口為桃葉渡。
⑴有人認(rèn)為“又將愁眼與春風(fēng)”一句著一“愁”字，含蓄精妙。你同意嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。（4分）
⑵下片寫離情愁苦主要使用了哪些藝術(shù)手法？試結(jié)合具體詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。（4分）
⑴同意。上片寫景思人?！坝謱⒊钛叟c春風(fēng)”一句，與起句“綠絲”相呼應(yīng)。（1分）春風(fēng)乍到，柳芽欲綻還閉，恍似含愁，因而愁人所見(jiàn)的柳芽，自然也成為“愁眼”。（1分）這是一種移情作用。此處詞人所云之愁，寄寓柳可再見(jiàn)而人難重覓，景物猶在而情事已非之愁恨，故著一“愁”字，含蓄精妙。（2分）
⑵下片寫離情愁苦。主要運(yùn)用了反襯、擬人、融情于景等手法。（2分，答出兩點(diǎn)即可）如：“金陵路，鶯吟燕舞”，以秦淮鶯燕之樂(lè)景反襯作者離索懷人之悲情。又如：“算潮水，知人最苦”將潮水人格化。潮聲嗚咽，好象與自己交流心聲，最能理解我之愁苦。托喻微妙，感慨亦深。又如：“滿汀”等句寫江中小州，芳草萋萋，隱喻詞人煙波日暮，羈旅未歸而愁如芳草的傷感，遂發(fā)出“移舟”漂泊，何處是人生歸宿的茫然失落之慨嘆。國(guó)破家亡，無(wú)限痛楚，均注于詞義轉(zhuǎn)折之中，神情刻畫之內(nèi)。（2分，舉出一例并作分析即可）
42、閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（7分）
旅 宿
杜牧
旅館無(wú)良伴，凝情自悄然。
寒燈思舊事，斷雁警愁眠。
遠(yuǎn)夢(mèng)歸侵曉，家書到隔年。
滄江好煙月，門系釣魚船。
（1）頸聯(lián)是怎樣運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的手法，來(lái)表達(dá)作者的思想感情的？（3分）
答案：虛寫鄉(xiāng)愁令人難眠，漸入夢(mèng)境，夢(mèng)回故鄉(xiāng)?？陕愤h(yuǎn)，醒來(lái)時(shí)天已大亮。實(shí)寫的是遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，書信難達(dá)。表達(dá)羈旅中的思鄉(xiāng)之情。（3分）
（2）聯(lián)系全詩(shī)的情感，簡(jiǎn)析尾聯(lián)的寓意。（4分）
答案：用滄江美景、漁人垂釣與詩(shī)人長(zhǎng)途跋涉、行旅艱辛形成鮮明對(duì)比。反襯自己風(fēng)塵仆仆難與家人團(tuán)聚的愁緒，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)自由自在閑適生活的向往。（4分）
43、閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（7分）
寄全椒山中道shi
韋應(yīng)物
今朝郡齋①冷，忽念山中客。
澗底束荊薪，歸來(lái)煮白石②。
欲持一瓢酒， 遠(yuǎn)慰風(fēng)雨夕。
落葉滿空山， 何處尋行跡。
[注]①郡齋：滁州刺史衙署的齋舍。②煮白石：道家有“煮五石英法”，在齋戒后的農(nóng)歷九月九日，將薤白、黑芝麻、白蜜、山泉水和白石英放進(jìn)鍋里煮。
（1）試結(jié)合全詩(shī)分析首句的“冷”字好在哪里。（3分）
（2）這首詩(shī)抒發(fā)了作者什么樣的感情？試結(jié)合全詩(shī)加以分析。（4分）
（1）（3分）“冷”字是全詩(shī)寫景敘事抒情的關(guān)鍵。（1分）首句寫郡齋天氣的冷，聯(lián)想到山中天氣的冷；由天氣的冷，聯(lián)想到在山中艱苦修煉的朋友的孤獨(dú)、凄冷。于是詩(shī)人欲送一瓢酒去，好讓他在這秋風(fēng)冷雨之夜，得到一點(diǎn)友情的慰藉（1分）。通過(guò)一個(gè)“冷”字，虛實(shí)結(jié)合，把詩(shī)人對(duì)山中朋友的想念很巧妙地表達(dá)了出來(lái)。（1分）（未答到最后一點(diǎn)，但前面各點(diǎn)的分析較具體，也可以給3分）
（2）（4分）作者的感情包含兩個(gè)方面。一方面是對(duì)山中道士的憶念之情。（1分）寫山中道人的種種活動(dòng)，想送酒去安慰都是這種情感的表現(xiàn)。（1分）但憶念只是一層，還有更深的一層，即作者心中的寂寞之情。（1分）“郡齋冷”兩句抒寫，可以看到詩(shī)人身處郡齋的寂寞，想送酒去安慰山中的道士，終于又覺(jué)得找不著他們而無(wú)可奈何；而自己心中的寂寞之情，也終于無(wú)從化解。（1分）
44、閱讀下面這首詞，然后回答問(wèn)題。（7分）
眼兒媚 阮閱
樓上黃昏杏花寒，斜月小欄桿。一雙燕子，兩行征雁，畫角聲殘。
綺窗人在東風(fēng)里，無(wú)語(yǔ)對(duì)春閑。也應(yīng)似舊，盈盈秋水，淡淡春山。
（1）、作者寫“燕子”“一雙”，“征雁”“兩行”，有何寓意？（3分）
（2）、“也應(yīng)似舊，盈盈秋水，淡淡春山”這一句意境開(kāi)闊，別具情味，古人曾評(píng)價(jià)說(shuō)：“心已馳神到彼，詩(shī)從對(duì)面飛來(lái)”，請(qǐng)依此談?wù)勀愕睦斫?。?分）
（1）反襯（1分），詞人借雙飛燕和兩行雁或成雙成對(duì)的燕和雁反襯自己此刻的孤獨(dú)（1分），抒發(fā)了思婦的形單影只，無(wú)限孤寂的情感（1分）。
（2）這三句結(jié)得巧妙，運(yùn)用了比喻和想象的手法，（1分）寫遠(yuǎn)方的丈夫正在思念自己：想象家鄉(xiāng)的妻子是不是仍像舊時(shí)那樣，眼如秋波，眉若春山，還是那么年輕嬌美吧！（2分）從而表達(dá)自己對(duì)遠(yuǎn)方丈夫的深切思念。（1分）
45、閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。(6分)
題龍陽(yáng)縣青草湖① 唐溫如
西風(fēng)吹老洞庭波，一夜湘君②白發(fā)多。
醉后不知天在水， 滿船清夢(mèng)壓星河。
【注】①青草湖：位于洞庭湖的東南部，因湖的南面有青草山而得名?！扒嗖莺迸c洞庭湖一脈相連，所以，詩(shī)中又寫成了“洞庭湖”②湘君：堯的女兒，舜的妃子，死后化為湘水女神。
（1）首句那個(gè)字煉得最好，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（3分）
（2）請(qǐng)從表達(dá)技巧的角度對(duì)本詩(shī)進(jìn)行賞析。（3分）
（1）答案（3分）運(yùn)用擬人的手法，融情于境，生動(dòng)傳神。不僅是洞庭湖被西風(fēng)吹老，詩(shī)人自己也被無(wú)情的時(shí)光吹老，一夜發(fā)白，寫出了詩(shī)人因秋風(fēng)而生發(fā)的悲秋之意，遲暮之感。答出擬人手法1分，賞析2分，意思答對(duì)即可。
（2）（3分）虛實(shí)相生。（1分）一、二句寫悲秋，未必不伴隨著生不逢時(shí)、有志難伸的感慨；三、四句記夢(mèng)，寫出對(duì)夢(mèng)境的留戀，（1分）正從反面流露出他在現(xiàn)實(shí)中的失意與失望。（1分）
46、閱讀下面這首，完成后面的題目。
送別杜審言
宋之問(wèn)
臥病人事絕，嗟君萬(wàn)里行。河橋不相送，江樹(shù)遠(yuǎn)含情。
別路追孫楚①，維舟吊屈平?？上埲?jiǎng)Β冢髀湓谪S城。
【注】①孫楚:西晉文學(xué)家，名重一時(shí)，但“多所凌傲，缺鄉(xiāng)曲之譽(yù)”，年四十始參鎮(zhèn)東軍事。②龍泉?jiǎng)?傳說(shuō)在豫章豐城有紫氣，識(shí)寶之人挖地四余丈，得一石函，光氣非常。中有雙劍，一曰龍泉，一曰太阿。
（1）．請(qǐng)從情與景的角度賞析本詩(shī)的頷聯(lián)。（5分）
（2）．古人評(píng)此詩(shī)“一個(gè)'嗟’字，自然蘊(yùn)藉，寫盡了作者的復(fù)雜心情”，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行具體分析。（6分）
（1）．頷聯(lián)寓情于景（1分）?！昂訕虿幌嗨汀保号c好友別離固已難堪，但作者又因病不能相送，寂寞感傷之外，又增添一種遺憾之情。（2分）“江樹(shù)遠(yuǎn)含情”：想象送別情景：友人遠(yuǎn)去了，唯江邊垂柳，臨風(fēng)依依，惜別之情，無(wú)窮無(wú)盡，運(yùn)用擬人手法。形象而含蓄地寫出了自己與友人的深厚情誼。（2分）
（2）．一個(gè)“嗟”字，直貫篇末，渲染了一種悲涼沉重的氣氛。一寫惜別之情，因同知己離別而悵惘。二寫傷懷之情，為故人不得志而感傷。用孫楚、屈原的典故，借他們的身世遭遇喻友人仕途之坎坷，寄托了作者對(duì)友人的同情和惋惜。三寫對(duì)友人的撫慰與希冀，以龍泉?jiǎng)K于被有識(shí)之士發(fā)現(xiàn)，喻友人也終將脫穎而出，再得起用。于憤懣不平中寄托了對(duì)友人的深情撫慰與熱切期望。（每點(diǎn)2分）
47、閱讀下面的詩(shī)歌，完成后面的題目。
浣溪沙
晏幾道(北宋)
唱得紅梅①字字香，柳枝桃葉②盡深藏。遏云③聲里送離觴。才聽(tīng)便拚④衣袖濕，欲歌先倚黛眉長(zhǎng)。曲終敲損燕釵梁。
【注】①“梅”，指歌曲《落梅花》、《梅花引》之類，多述離情。②“柳枝”，指樂(lè)府《楊柳枝》曲，亦指歌女名；“桃葉”，晉朝王獻(xiàn)之愛(ài)妾之名，臨江相別時(shí)王獻(xiàn)之作《桃葉歌》。③《列子·湯問(wèn)》載，秦青唱歌送薛譚，“聲振林木，響遏行云”。④“拚”(pàn),甘愿、不顧惜。
（1）．詞的上闋用了多種修辭手法，請(qǐng)選擇其中兩種修辭手法，結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要賞析。（5分）
（2）．一般的送別詩(shī)詞，常借離別之景，抒離別之情。而同為送別詞，此詞的寫法卻很新巧，請(qǐng)就這一點(diǎn)，分別結(jié)合上下片的內(nèi)容作簡(jiǎn)要賞析。（6分）
（1）．修辭手法有：通感、對(duì)比、夸張、雙關(guān)。 ①通感 “紅”添色彩，讓讀者由樂(lè)曲之名聯(lián)想到紅梅熱烈綻放、鮮麗詩(shī)意的畫面；“香”添味道，以紅梅之香寫其樂(lè)聲，生動(dòng)別致地表現(xiàn)出其歌聲甜美動(dòng)人。聽(tīng)覺(jué)與視覺(jué)、嗅覺(jué)交織起來(lái)，使描繪的樂(lè)曲更富藝術(shù)魅力。②對(duì)比其他歌女所唱的《桃葉歌》《楊柳枝》與這位姑娘所唱的《梅花》進(jìn)行對(duì)比，更顯出這位歌女歌聲不同凡響，情感真摯美麗，與后面的“遏聲云里”相呼應(yīng)，銜接緊密自然。 ③夸張描繪歌曲阻遏行云，更加突顯出這位歌女歌聲高亢動(dòng)人，離別之情熱烈深沉。 ④雙關(guān) “柳枝”、“桃葉”既可指曲名，亦可指人名，語(yǔ)意雙關(guān)，表達(dá)離情、歌聲更加含蓄有味，同時(shí)，也巧妙地進(jìn)行了對(duì)比，使表意變得豐富起來(lái)。
（2）．（1）上片，著力描寫歌女唱曲的優(yōu)美動(dòng)人，從側(cè)面托出悲離傷別的感傷，虛實(shí)相生，別有韻味。（3分）（2）下片，用獨(dú)特的細(xì)節(jié)來(lái)表現(xiàn)離情別緒。如歌女欲歌之時(shí)，作者沒(méi)有描述傷感之語(yǔ)，而是描繪修長(zhǎng)眉黛，間接顯現(xiàn)出歌女離別時(shí)的脈脈深情；結(jié)尾句行人聽(tīng)歌以玉釵按拍擊節(jié)，曲終釵斷，“分釵”暗示“分離”，表達(dá)出離人凄絕之情，其味更是有余不盡了。（3分）
（分別結(jié)合上下片分析，各3分：答出寫法的獨(dú)到之處，1分；結(jié)合詩(shī)句分析，1分；表達(dá)效果，1分
48、閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
金陵驛二首（其一）①
文天祥
草合離宮轉(zhuǎn)夕暉，孤云飄泊復(fù)何依？
山河風(fēng)景元無(wú)異，城郭人民半已非。
滿地蘆花和我老，舊家燕子傍誰(shuí)飛？
從今別卻江南路，化作啼鵑帶血?dú)w。
[注]①這首詩(shī)是文天祥被俘后，于祥興二年（1279）被押赴元都燕京（今北京）途經(jīng)金陵（今江蘇南京）時(shí)所作。
（1）對(duì)這首詩(shī)中語(yǔ)句的解說(shuō)，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（4分）（ ）（ ）
A．首句描寫慘淡的夕陽(yáng)映照著長(zhǎng)滿衰草的離宮，這一景象暗寓南宋朝廷已如夕陽(yáng)般沉淪之意。洪培欣語(yǔ)文網(wǎng)
B．第二句中的“孤云”既是實(shí)景也是自比，詩(shī)人在故國(guó)覆亡之后感到，自己就像那天邊飄浮的孤云，再也無(wú)所依托。
C．頷聯(lián)發(fā)出了山河依舊、人事已非的感慨，頸聯(lián)表達(dá)家國(guó)滄桑之感。這兩聯(lián)中都運(yùn)用了對(duì)比手法。
D．“舊家燕子”是化用唐朝劉禹錫《烏衣巷》中的詩(shī)句“舊時(shí)王謝堂前燕”，這一句表達(dá)了詩(shī)人決心以死報(bào)國(guó)的堅(jiān)定信念。
E．最后兩句詩(shī)人表示，自己雖被迫離開(kāi)江南，決無(wú)生還的希望，但那忠魂終將回歸故鄉(xiāng)，體現(xiàn)了哀苦之至的心志。
（2）這是一首抒情言志的詩(shī)，它在寫法上有何特點(diǎn)？（6分）
（1）C D（ C．頸聯(lián)沒(méi)有運(yùn)用對(duì)比手法。 D．“舊家燕子”一句表達(dá)了對(duì)世事變遷的深沉感慨。）
（2）寫法上的特點(diǎn)是：觸景生情，寓情于景；（3分）巧妙運(yùn)用典故，將內(nèi)心復(fù)雜而強(qiáng)烈的情感，表達(dá)得委婉含蓄而又淋漓盡致。（3分）
49、閱讀下面這首宋詞，完成后面的題目。(8分)
采 桑 子
歐陽(yáng)修
群芳過(guò)后西湖好，狼藉殘紅，飛絮濛濛，垂柳闌干盡日風(fēng)。
笙歌散盡游人去，始覺(jué)春空。垂下簾櫳，雙燕歸來(lái)細(xì)雨中。
注：歐陽(yáng)修致仕后，隱居潁州西湖作了一組《采桑子》詞，共十首，此詞是第四首。
(1) 詞的上片運(yùn)用了哪些意象描寫了怎樣的圖景？（4分）
(2) 首句是全詞的綱領(lǐng) ，全詞運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的手法表達(dá)了作者怎樣的思想情感?請(qǐng)結(jié)合詞句分析。（4分
（1）運(yùn)用了落花、飛絮、垂柳等意象（1分），描摹出一幅清疏淡遠(yuǎn)的暮春圖景（1分）。落紅零亂滿地、楊花漫空飛舞、欄畔柳條盡日斜拂于春風(fēng)中（1分），作者在孤寂清冷中體味出安寧?kù)o謐的美趣（4分）
（2）全詞實(shí)寫群芳凋謝后西湖的暮春景象，虛寫過(guò)去湖上游樂(lè)的盛況（2分），表達(dá)了作者繁華喧鬧消失后既覺(jué)有所失的空虛，又覺(jué)獲得寧?kù)o、無(wú)所牽系的閑適心情（2分）。
50、閱讀下面這首詩(shī)，按要求回答問(wèn)題。 （11分）
梔子花詩(shī)
【明】沈周
雪魄冰花涼氣清，曲欄深處艷精神。
一鉤新月風(fēng)牽影，暗送嬌香入畫庭。
注：沈周，明朝“吳門畫派”的領(lǐng)袖。
（1）．梔子花為常綠灌木，夏季開(kāi)花，起首句為什么會(huì)有“冰雪”之喻？全詩(shī)體現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情致？ （5分）
（2）．詩(shī)的后兩句尤為奇妙，歷來(lái)頗得詩(shī)評(píng)家的青睞，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。（6分）
（1）．（1）梔子花呈白色，又因其在夏季開(kāi)花，所以喻其花魂為雪鑄，喻其花為冰質(zhì)，以突出其冰清玉潔的形象在夏天給人們帶來(lái)的清涼之氣、舒爽之感。（2）體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)夏夜梔子花形象的喜愛(ài)以及由梔子花、夜風(fēng)所營(yíng)造的清新、雅致、幽靜、恬適氛圍的欣賞、沉醉。
（2）．（6分，每答對(duì)一點(diǎn)給2分） ①運(yùn)用擬人手法，形象寫出了“梔子花”在夜風(fēng)中的風(fēng)情。②一“牽”一“送”，夏夜微風(fēng)的情態(tài)可掬；言“影”言“香”，梔子花的精魂大有飛動(dòng)之感。③如鉤新月，暗香浮動(dòng)，視覺(jué)與嗅覺(jué)相結(jié)合，營(yíng)造出幽美恬靜的意境。
51、閱讀下面這首詩(shī)，完成后面的題目。
春游湖
徐府
雙飛燕子幾時(shí)回？夾岸桃花蘸水開(kāi)。
春雨斷橋人不渡，小舟撐出柳陰來(lái)。
（1）“夾岸桃花蘸水開(kāi)”一句中最傳神的字是哪一個(gè)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）
（2）、富有理趣是宋詩(shī)的一大特色，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析”春雨斷橋人不渡，小舟撐出柳陰來(lái)”中蘊(yùn)含的理趣。（4分）洪培欣語(yǔ)文網(wǎng)
（1）、“蘸”字，（1分）運(yùn)用擬人手法（1分），一方面生動(dòng)形象地寫出桃花開(kāi)得繁密，把樹(shù)枝壓彎了后貼著水面的情景，（1分）另一方面也表明下過(guò)春雨，桃花是濕的，形象地表現(xiàn)了“桃花帶雨”的動(dòng)人情形，表達(dá)了作者喜悅的心情。（1分）
（2）、春水上漲，沒(méi)過(guò)橋面，正當(dāng)游人無(wú)法過(guò)去之際，一只小船從綠蔭深處撐過(guò)來(lái)，（2分）詩(shī)句告訴人們，困境中仍然蘊(yùn)含著希望，也道出了世間事物消長(zhǎng)變化的哲理，體現(xiàn)了宋詩(shī)特有的理趣。（2分
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