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上海數(shù)學中考填空選擇共18題，其中2009年-2015年七年間年年出現(xiàn)的是考點有6個，七年出現(xiàn)過6次（包括2015年）有2個，七年出現(xiàn)過5次（包括2015年）有7個，高頻考點15個，占填空選擇的80%以上，所以有人言'幾乎可以猜出每年中考基礎(chǔ)題考什么'并非妄言，但在保持考點基本穩(wěn)定的同時，試題內(nèi)部也在略作創(chuàng)新…… 10、如果關(guān)于x的一元二次方程x^2＋4x－m＝0沒有實數(shù)根，那么m的取值范圍是__注：雖沒有在“填空選擇”出現(xiàn)，但出現(xiàn)在解答題當然不能認為是缺席12、如果將拋物線y＝x^2＋2x－1向上平移，使它經(jīng)過點A(0，3)，那么所得新拋物線的表達式是____13、某校學生會提倡雙休日到養(yǎng)老院參加服務(wù)活動，首次活動需要7位同學參加，現(xiàn)有包括小杰在內(nèi)的50位同學報名，因此學生會將從這50位同學中隨機抽取7位，小杰被抽到參加首次活動的概率是_______
注：對比前六年“概率”考題，今年的試題發(fā)生了較大變化，既由“多選一”變?yōu)椤岸噙x多”部分學生對此明顯不適應(yīng)，把問題考慮復雜化，其實細想來任何一名學生被抽中的概率都是一樣的“7/50”，換言之抽中是不是“小明”不重要，客觀上命題人試圖突破原有命題“概率”的套路，但要相信初中“概率”中出現(xiàn)的事件一般是“等可能事件”，也絕不會突破“枚舉法”的范疇，這里需要注意的是由于學生對于“概率”問題概念上的模糊造成把問題想“復雜”的傾向。18、已知在△ABC中，AB＝AC＝8，∠BAC＝30°．將△ABC繞點A旋轉(zhuǎn)，使點B落在原△ABC的點C處，此時點C落在點D處．延長線段AD，交原△ABC的邊BC的延長線于點E，那么線段DE的長等于_____
其中紅線表示已知線段，本題比2014題的圖形運動稍難，但與各區(qū)二模卷中出現(xiàn)的圖形運動問題相比，難度只能說普通，對于進入初三的學生而言，這一部分練習宜早接觸，其具體解題策略可以查詢本平臺的部分資料注：雖沒有在“填空選擇”出現(xiàn)，但出現(xiàn)在解答題當然不能認為是缺席17、在矩形ABCD中，AB＝5，BC＝12，點A在⊙B上．如果⊙D與⊙B相交，且點B在⊙D內(nèi)，那么⊙D的半徑長可以等于____．(只需寫出一個符合要求的數(shù))
“點A在⊙B上”→RB=5；“點B在⊙D內(nèi)”→RD>13；
“⊙D與⊙B相交”→5+RD>13>RD-5，得到13<RD<18 可見本題對于學生幾何語言與代數(shù)語言的轉(zhuǎn)化提出了很高的要求，雖然試題最終降低難度，只要求寫出一個解，但事實上這只是為“蒙”提供了便利，并沒有實質(zhì)降低難度。5、下列各統(tǒng)計量中，表示一組數(shù)據(jù)波動程度的量是………（ ）
A、平均數(shù)； B、眾數(shù)； C、方差； D、頻率．
6、如圖，已知在⊙O中，AB是弦，半徑OC⊥AB，垂足為點D，要使四邊形OACB為菱形，還需要添加一個條件，這個條件可以是…………（ ）
A、AD＝BD； B、OD＝CD；C、∠CAD＝∠CBD； D、∠OCA＝∠OCB．
注：事實上本題對于學生還是具有一定挑戰(zhàn)的，有一個解決問題的思路可以參考，即C、D二選項可以互相推導，其潛含義就是選C就是選D，選D就是選C，所以C、D皆不選！11、同一溫度的華氏度數(shù)y(℉)與攝氏度數(shù)x(℃)之間的函數(shù)關(guān)系是y＝(9/5)x＋32．如果某一溫度的攝氏度數(shù)是25℃，那么它的華氏度數(shù)是________℉．注：與往年考察f(x)不同，今年以實際背景問題出現(xiàn)，頗有新意注：作為學生概念學習的難點，近期在中考中反復出現(xiàn)并不意外，但估計正確率依舊是選擇題較低的吧填空選擇共18題，其中七年年年出現(xiàn)的是考點有6個，它們是：根的判別式、向量、解不等式、二次函數(shù)圖像平移、概率、圖形運動；七年出現(xiàn)過6次（包括今年）有2個，它們是：反比例函數(shù)圖像、中位數(shù)/眾數(shù)；七年出現(xiàn)過5次（包括今年）有7個，它們是：點圓/圓圓/線圓位置關(guān)系、統(tǒng)計、垂徑定理、四邊形判定與性質(zhì)、實數(shù)運算、解無理方程、函數(shù)的值、冪的運算，高頻考點15個，占填空選擇的80%以上，所以有人言幾乎可以猜出每年中考基礎(chǔ)題考什么并非妄言，但在保持考點基本穩(wěn)定的同時，試題內(nèi)部也在略作創(chuàng)新，比如：選擇第6題，填空第11題，填空第13題，填空第17題等. 初三數(shù)學學習建議：對于基礎(chǔ)一定要落實，在平時訓練要以“全對為目標”！同時也要提高自己的思維品質(zhì)，加深對于數(shù)學的理解，以更好應(yīng)對每年的微調(diào)。
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