參考消息網(wǎng)5月4日報道 外媒稱，美國研究人員發(fā)現(xiàn)，學(xué)生站著上課會更專心投入，反應(yīng)力比坐著上課的學(xué)生高出12%。

新加坡《聯(lián)合早報》網(wǎng)站5月4日報道，美國德克薩斯州農(nóng)工大學(xué)健康科學(xué)中心對約300名二年級至四年級的小學(xué)生進(jìn)行了為期一學(xué)年的觀察后得出這個初步結(jié)果。他們發(fā)現(xiàn)學(xué)生在采用站立式桌子的課室上課，其每小時的專注力比采用坐式桌子的學(xué)生可以多維持7分鐘。

主導(dǎo)這項研究的助理教授班登說：“采用站立式桌子上課，不但使學(xué)生的干擾行為減少了，還可以提高他們的注意力，使他們對學(xué)習(xí)更加投入。”

他對此一研究結(jié)果并不感到意外，他說：“現(xiàn)有的研究已顯示，即使是低程度的體力活動，都能對認(rèn)知能力發(fā)揮積極作用。”他認(rèn)為，站著完成學(xué)習(xí)任務(wù)可以作為學(xué)生的另一種學(xué)習(xí)方式，打破一成不變且單調(diào)的坐著學(xué)習(xí)方式。

站立式桌子的桌面離地更高，雖然可以配合高腳椅子使用，但是學(xué)生可以自行決定要站著或坐著上課。他表示，有不少研究證明學(xué)習(xí)過程中的行為投入，對學(xué)業(yè)成績能發(fā)揮決定性作用，“這說明我們站著思考，比坐著思考來得更強(qiáng)。”

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美國研究人員發(fā)現(xiàn)，學(xué)生站著上課會更專心投入，反應(yīng)力比坐著上課的學(xué)生高出12%。（資料圖片）