在初讀了《教學(xué)機(jī)智》后，我收獲了一些教育孩子的感悟。在這里，我把學(xué)生說成孩子，就是這本書給我?guī)淼囊粋€(gè)觀念：教師替代父母。作為一名教師，如果把學(xué)生看成自己的孩子，給予孩子足夠的耐心與愛。對于每一個(gè)發(fā)展的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)就將會變成一場愉快的旅行。

書中指出教師要具備的最基本素質(zhì)是：職業(yè)使命感，對兒童的喜愛和關(guān)心，高度的責(zé)任感，道義上的直覺能力，自我批評的開放性，智慧的成熟性，對兒童需求的教育學(xué)的理解力，與兒童相處時(shí)處理突發(fā)事件的果斷性，探求世界奧秘的激情，堅(jiān)定的道德觀，對世界的某種洞察力，面對危機(jī)時(shí)刻樂觀向上，幽默和朝氣蓬勃也很重要。對于這些要求，使命感和責(zé)任感是教師的基本道德素質(zhì)，而其余的素質(zhì)，需要教師們在理論學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)掌握，在教學(xué)活動(dòng)中不斷反思提高。

而作為教師，必須不斷為自己充電，才能夠適應(yīng)社會的發(fā)展，才能緊跟時(shí)代的大流。這不光是職業(yè)使然，更是源于教師對于下一代成長的責(zé)任感，以及那濃厚深沉的愛。我們捫心自問：

在孩子的學(xué)習(xí)或者生活中，發(fā)生了讓人頭疼的事情，你是大發(fā)雷霆還是冷靜克制？是否擁有耐心做出正確的指導(dǎo)？

在孩子面臨困惑或者恐懼時(shí)，你是否能夠站在孩子的角度考慮他的感受？是否擁有一顆開放的心態(tài)看待問題？

在孩子成長學(xué)習(xí)時(shí)，你是否清楚的知道孩子的認(rèn)知起點(diǎn)在哪里？孩子是怎樣觀察事物的？是用怎樣的學(xué)習(xí)方式汲取知識的？是否把孩子看成主體，而不是只做形式，流于表面？

在孩子學(xué)習(xí)的過程中，你是否作為一個(gè)好的榜樣被孩子仿效？是否在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中進(jìn)行著潤物細(xì)無聲的教育？

反思，是本書所提倡的，更是我們成長自己所需要的。而且，如果把這個(gè)好方法教給學(xué)生，教給孩子，讓他們在成長過程中不斷的反省自己，將會促使他們更好，更健全的成長。

一本好書，要初讀、再讀、精讀，細(xì)細(xì)咀嚼，才會有真正的收獲，才能在生活，工作中靈活運(yùn)用，為我所用。