我的“一畝三分地”

      農(nóng)民均有自己的自留地，俗稱“一畝三分地”。農(nóng)民在自己的“一畝三分地”里或種瓜或種豆，或種桃或種李。播種、澆水、施肥，除草，春耕夏耘，辛勤勞作；年終歲末，或慶豐收，或嘆收成的不好，然后播下新的希望，接著是新一輪的忙碌……

      每位老師，自己的班級不就是自己的“一畝三分地”嗎? 大家都在這塊土地上辛勤耕耘著，辛勤奉獻(xiàn)著，苦苦期待著。有的老師一生桃李滿天下，有的老師一生平平，不正象年終歲末盤點的農(nóng)民們嗎？

同是“一畝三分地”，農(nóng)民們與老師卻有本質(zhì)的不同：農(nóng)民可以選種，可以間苗，要求莊稼長得整齊劃一；教師不可以選種，不可以間苗，教師得允許學(xué)生存在參差不齊。我們不是農(nóng)民，我們也不是園丁。

農(nóng)民們信奉“種瓜得瓜，種豆得豆”，而我們教師不僅要種瓜得瓜，種豆得豆，我們還要種下情感、態(tài)度、價值觀。

      一年四季，農(nóng)民們的春耕夏耘，有著一種簡單的重復(fù)，機械的輪回，他們只需按照經(jīng)驗去種、耘、收，不必思考，不必期望奇跡。老師們面對的是一茬一茬流水似的的學(xué)生，流水是靈動的、是鮮活的，如果還仿《刻舟求劍》中的那個人，未免為后人笑話了。

      同是“一畝三分地”，同一個運作規(guī)律：你不呵護(hù)，苗兒就不茁壯;你不耕耘就沒有收獲，你不付出就沒有回報。讓我們以農(nóng)民的心態(tài)，以智者的思維，在自己的“一畝三分地”里掘出金子吧！◆

□南巷小學(xué)   朱  建