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目錄 1.碟戀花·送春（樓外垂楊千萬縷） 2.清平樂（風(fēng)光緊急，三月俄三十） 3.菩薩蠻·秋（秋聲乍起梧桐落） 4.菩薩蠻·詠梅（濕云不渡溪橋冷） 5.眼兒媚·元夕（遲遲春日弄輕柔） 6.秋夜(夜久無眠秋氣清) 7.東馬塍（一塍芳草碧芊芊） 8.菩薩蠻·詠梅（濕云不渡溪橋冷） 1.閱讀下面一首宋詞，回答問題。 碟戀花·送春 朱淑真
樓外垂楊千萬縷，欲系青春，少住春還去。
綠滿山川聞杜宇，便做無情，莫也愁人苦。
1.下列對作品中詞句的解說，不恰當(dāng)的一項是（ A．“欲系青春”：“青春”，指春光。 B．“猶自風(fēng)前飄柳絮”“猶自”，指作者自己。 C．“綠滿山川聞杜宇”：“杜宇”，杜鵑，傳說中哀鳴啼血之鳥。 D．“莫也愁人苦”：“莫”，莫非。 2.古人在談到詩歌創(chuàng)作時曾說：“作詩不過情、景二端?！闭垙摹熬啊焙汀扒椤钡慕嵌葋碣p析這首詩。 參考答案 1.B 2.這首詩寫了作者送春時的愁緒。垂楊系春，柳絮看春歸處；杜宇為春而哀啼；小雨為春天送行（或小雨表達(dá)留戀之意）作者以春景留春光，景中含情。借萬物留春而留不住的情形，表達(dá)自己對春光易逝的傷感之情，借景抒情。 2.閱讀下面一首宋詞，回答問題。 清平樂 朱淑真 風(fēng)光緊急，三月俄三十。擬欲留連計無及，綠野煙愁露泣。 倩誰寄語春宵?城頭畫鼓輕敲。繾綣臨歧囑咐，來年早到梅梢。 1.“風(fēng)光緊急，三月俄三十”中的“俄”字有何妙處?試簡要分析。(4分) 2.清簡析“來年早到梅梢”一句所蘊含的情感。(4分) 參考答案 1.（8分）⑴（4分）“俄”是“頃刻”“片刻”的意思，指時間非常短暫，既照應(yīng)前句的“風(fēng)光緊急”，渲染了春光轉(zhuǎn)瞬即逝的緊迫氣氛；（2分）又引出下句“擬欲留連計無及”，表現(xiàn)了詞人面對春天逝去的無奈，婉轉(zhuǎn)表達(dá)惜春之情。（2分） 2.（4分）詞人無法留住春天，只能請畫鼓向春天傳遞信息，盼春來年早到梅梢，將抽象的春天人格化、具體化，（2分）形象表現(xiàn)了詞人盼春早歸的急切心情，進(jìn)一步抒發(fā)了強烈的惜春之情和愛春之情。（2分） 3.閱讀下面一首宋詞，回答問題。 朱淑真 秋聲乍起梧桐落，蛩吟唧唧添蕭索。欹枕背燈眠，月和殘夢圓。 起來鉤翠箔，何處寒砧作。獨倚小闌干，逼人風(fēng)露寒。
1.“何處寒砧作”令人聯(lián)想到杜甫《秋興八首》中的名句：“寒衣處處催刀尺， 2.本詞運用多種手法描寫秋景，試結(jié)合內(nèi)容做簡要分析。（3分） 3.“何處寒砧作”不僅使得前后詞意勾連，而且境界闊大，試做具體分析。（4分） 參考答案 1.白帝城高急暮砧。 2.作者采用視覺描寫寫秋色和秋光，采用聽覺描寫寫秋聲，梧桐葉落，蛩吟唧唧，月色涼如水，孤燈之黯淡，突出秋景之蕭索；“風(fēng)露寒”前著“逼人”二字，采用擬人手法，融情入景，突出秋景之凄寒。 3.在結(jié)構(gòu)上承上啟下，上承“起來鉤翠箔”，下啟“逼人風(fēng)露寒”，使得前后詞意勾連，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。 “何處寒砧作”是“起來鉤翠箔”時詩人所聞，表明孤獨而有遠(yuǎn)思的人絕不只是詩人一個人，而是一群人，這樣詩歌的意境就擴大了，情感升華了，主旨深化了。 4.閱讀下面一首宋詞，回答問題。 菩薩蠻·詠梅 朱淑真 濕云不渡溪橋冷，蛾寒初破東風(fēng)影。溪下水聲長，一枝和月香。 人憐花似舊，花不知人瘦。獨自倚欄桿，夜深花正寒。 【注】朱淑真，宋代女詞人，號幽棲居士，錢塘（今浙江杭州）人。 1.簡析上闋第一句“濕云不渡溪橋冷”在詞中的作用。（4分） 2.探究本詞下闋情感抒發(fā)的特點，試作簡要分析。 參考答案 1.“濕云不渡溪橋冷”，刻畫了詩人孤獨立于溪橋上，仰視靜止不動的烏云，感覺寒氣漸濃的情形，（2分）渲染了孤寂、冷艷的氣氛，為梅花出場作鋪墊。（2分） 2.①借助擬人的手法抒發(fā)對梅花的愛憐之情：“人憐花似舊，花不知人瘦”一句將梅花視為不解我心之物，忍心看著我空自憔悴而無動于衷。以無理之語抒發(fā)無論梅花怎樣，我依然對她愛得執(zhí)著的情懷。（2分） 5.閱讀下面一首宋詞，回答問題。 眼兒媚 朱淑真 遲遲春日弄輕柔，花徑暗香流。清明過了，不堪回首，云鎖朱樓。 午窗睡起鶯聲巧，何處喚春愁？綠楊影里，海棠亭畔，紅杏梢頭。 1.請簡要分析“云鎖朱樓”中“鎖”字的妙處。(4分) 2.詞的下片主要運用了何種表現(xiàn)手法?表達(dá)了詞人怎樣的思想感情?(4分) 3.這首詞描寫了一個怎樣的女主人公形象？（4分） 4.這首詞結(jié)尾三句的描寫有何特色？請簡要分析。（4分） 參考答案 1."鎖"字是"籠罩"(包圍、環(huán)繞、圍繞)的意思，(1分)運用擬人手法，(1分)寫出了陰云四布、霧壓朱樓的情景，(1分)表現(xiàn)了深閨女子郁悶(煩惱)的心情。(1分)(意思對即可) 2.下片運用了以樂景寫哀情的手法，(1分)通過綠楊、海棠、紅杏等景物的描寫，(1分)表達(dá)了詞人隱藏在心中的無限哀 (春)愁 (煩惱、惆悵等)。(2分)(如果表現(xiàn)手法答"用鳥語花香來反襯自己的惆悵"也對)(意思對即可) 3.這首詞描寫一位身處明媚的春天，卻無聊惆悵，愁緒難遣的閨中女子形象。（4分） 4.①用排比手法增強語勢，渲染春意的濃郁；②以樂景寫哀情，濃郁的春意反襯女主人公內(nèi)心無法排遣的傷感和閑愁；③景物色彩鮮明，遠(yuǎn)近結(jié)合，層次分明。（共4分，答到任意2點即可） 6．閱讀下面一首宋詩，回答問題。 秋夜 朱淑真 夜久無眠秋氣清，燭花頻剪欲三更。 鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處明。 1.請從三、四句中找出最能體現(xiàn)詩人感情的一個字，并分析其作用。（2分） 2.這首詩表達(dá)了詩人怎樣的感情？（2分）
3．詩歌前兩句敘事， 4.本詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？（2分） 參考答案 1.“涼”?！皼觥弊旨葘懱鞗?，又寫心境的孤寂與凄涼。（2分） 2.表達(dá)了孤寂（離愁別怨、寂寞、孤獨與愁苦）的感情。（2分，意思對即給分） 3．答：“夜”（“秋”）； 4．表達(dá)了女詩人月夜獨處時的寂寞愁苦。（2分） 7.閱讀下面一首宋詩，回答問題。 東馬塍① 朱淑真 一塍芳草碧芊芊，活水穿花暗護田。 蠶事正忙農(nóng)事急，不知春色為誰妍。 [注] ①東馬塍：地名；塍，田間的土埂子。這首詩，以明快的筆調(diào)描繪了奏農(nóng)村欣欣向榮和農(nóng)事繁忙的景象。②芊芊--草木茂盛的樣子。③這句的意思是：大家忙得簡直沒空去領(lǐng)略秀麗的春光。1.第二句中“暗”字用 得最傳神，請簡耍賞析。（3分） 2.第三、四兩句表達(dá)了作者怎樣的情感？請簡要分析。（3分） 參考答案： 1.“暗”字有“默默的”“悄悄的”之意( l分），運用擬人手法，描繪出東馬塍芳草碧芊，繁花滿目，活水穿流其間，靜靜地潤澤農(nóng)田的景象（1分）。流露出詩人對田園風(fēng)光的喜愛之情（1分）。 2.以濃濃春色無人欣賞來襯托蠶事的“忙”、農(nóng)事的“息”( 1分），巧妙地渲染了農(nóng)村一派繁忙、生機勃勃的動人景象（1分），既表達(dá)了詩人對美麗田園的熱愛，又有對辛勤勞作農(nóng)人的贊美（或說：表達(dá)了春色正妍而無人欣賞的惋惜之情）(1分）。 8.閱讀下面一首宋詞，回答問題。 菩薩蠻·詠梅 朱淑真
濕云不渡溪橋冷，蛾寒初破東風(fēng)影。溪下水聲長，一枝和月香。 人憐花似舊，花不知人瘦。獨自倚欄桿，夜深花正寒。 【注】朱淑真，宋代女詞人，號幽棲居士，錢塘（今浙江杭州）人。
1.簡析上闋第一句“濕云不渡溪橋冷”在詞中的作用。 2.探究本詞下闋情感抒發(fā)的特點，試作簡要分析。 參考答案 1. “濕云不渡溪橋冷”，刻畫了詩人孤獨立于溪橋上，仰視靜止不動的烏云，感覺寒氣漸濃的情形，（2分）渲染了孤寂、冷艷的氣氛，為梅花出場作鋪墊。（2分） 2.
①借助擬人的手法抒發(fā)對梅花的愛憐之情：“人憐花似舊，花不知人瘦”一句將梅花視為不解我心之物，忍心看著我空自憔悴而無動于衷。以無理之語抒發(fā)無論梅花怎樣，我依然對她愛得執(zhí)著的情懷。（2分） |
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