★考點精析  本考點主要考查在閱讀中識別敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達(dá)方式。新課標(biāo)對7-9年級在閱讀目標(biāo)第6條要求“在閱讀中了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達(dá)方式”。重點考查對各種表達(dá)方式的理解和辨別，能在閱讀中恰當(dāng)運用各種表達(dá)方式，能在閱讀中分析體味不同表達(dá)方式的作用和效果。

★難點突破  分析表達(dá)方式，既要求宏觀上整體把握文章，又要有具體而微的細(xì)致分析，本考點考查的主要內(nèi)容有：

①能判斷識別相關(guān)語句屬何種表達(dá)方式。

②能根據(jù)語境要求和表達(dá)方式要求，補(bǔ)寫出恰當(dāng)內(nèi)容。

③會分析各種表達(dá)方式的運用效果。其中第三點屬難點。

    要弄清不同表達(dá)方式的運用效果，必須首先抓住不同表達(dá)方式的特點。

(1)敘述：是把人物的經(jīng)歷和事物的發(fā)展變化過程表達(dá)出來的一種表達(dá)方式。它是寫作中最基本、最常見，也是最主要的表達(dá)方式。

(2)描寫：是對人物的外形、動作，事物的性質(zhì)、形態(tài)和景物的狀貌、變化所作的具體刻畫和生動描摩。

(3)說明：是用簡明的語言，客觀而準(zhǔn)確地解說事物或闡述事理的一種表達(dá)方式。

(4)抒情：是作者通過作品中心人物表達(dá)主觀感受，傾吐心中情感的文字表露，可分為直接抒情、間接抒情兩種。直接抒情即直抒胸臆。間接抒情是在敘述、描寫、議論中流露出愛憎感情。

(5)議論：記敘文中恰當(dāng)?shù)卮┎遄h論往往使文章錦上添花，起到畫龍點晴的作用，尤其是文章末尾的議論。就是段與段之間用上一兩句議論，也能起到承上啟下的妙用。

【例】(2006·山東濰坊)

過河

周濤

①這時我才發(fā)現(xiàn)，我騎了一匹極其愚蠢的馬。一路走了20多公里，它都極輕快而平穩(wěn)，眼看著在河對岸的酒廠就要到了，它卻在河邊突然顯示出劣根性：不敢過河。

②它是那樣怕水。盡管這河水并不深，頂多淹到它的腿根；在冬日的陽光下，河水清澈平緩地流著，波光柔和閃動，而寬度頂多不過十幾米，但是它卻怕得要死。這匹蠢馬，這個貌似矯健的懦夫!它的眼睛驚恐地張大，前腿劈直胸頸往后仰，仿佛面前橫陳的不是一條可愛的小河，而是一道死亡的界限或無底的深淵!

③我懷疑這匹青灰色的馬兒對水一定患有某種神經(jīng)性恐懼癥。也許在它來到世間的為期不算很長的歲月里，有過遭受洪水襲擊的可怕記憶，因而這愚蠢的畜生總結(jié)了一條不成功的經(jīng)驗。像一個固執(zhí)于己見的被捕的間諜似的，任憑你踢磕鞭打，它就是不使自己的供詞跨過頭腦中那個界限。

④我想了很多辦法——用皮帽子蒙住馬的眼睛，先在草地上奔馳，然后暗轉(zhuǎn)方向直奔河水，打算使其不備而奮然馳過。結(jié)果它卻在河沿上猛地頓住，我反而險些從馬頭上翻下去。不遠(yuǎn)處恰有一個獨木橋，我便把韁繩放長，自己先過對岸，用力從對岸那邊拽，它依然劈腿揚頸，一用力，我又差點兒被它拽下水。

⑤面對如此一匹怪馬，我只好長嘆：吾計窮矣!但今天又必須過河，我必須去酒廠；倘要繞道，大約需再走 20公里。無奈之下，只得朝離得最近的一座氈房走去，商量先把馬留在這里，我步行去辦完事再來取。

⑥一掀開氈帳我就暗暗叫苦，里面只有一位哈薩克族老太太，臥在床上，似有重病。她抬起眼皮，目光像風(fēng)沙天的昏黃落日，沒有神采；而那身軀枯瘦衰老，連自己站起來也很困難似的?？礃幼樱辽儆?/span>80歲。垂暮之年，枯坐僵臥，誰知哪一刻便靈魂離開軀殼呢?可是既然進(jìn)了門，總不好扭頭便走，我只好打著手勢告訴她我的困難和請求，雖然我自己也覺得等于白說。

⑦她聽懂了(其實是看懂了)。擺擺手，讓我把她從床上挽起來，又讓我扶她到外邊去，到了河邊上，她又示意，讓我把她扶上馬鞍。我以為老太太的神經(jīng)是不是也不對勁兒了?_________________我無論怎樣欽佩哈薩克人的馬上功夫，也不能相信她眼前這種可笑的打算。

⑧可是當(dāng)我剛把她扶上馬背，我就全信了。她那瘦小的身軀剛剛落鞍，那馬的脊背竟猛然往下一沉，仿佛騎上來一個百十公斤重的壯漢，原來的那種隨隨便便滿不在乎的頑劣勁兒全不見了，它立得威武挺直，目光集中，它完全懂得騎在背上的是什么樣的人，就如士兵遇上強(qiáng)有力的統(tǒng)帥那樣。(這馬不愚蠢，倒是靈性大得過分了)它當(dāng)然還是不想過河，使勁想扭回頭，可是有一雙強(qiáng)有力的手控住了它，它欲轉(zhuǎn)不能，它四蹄朝后挪蹭的勁兒突然被火燒似的轉(zhuǎn)化為前進(jìn)的力，踏踏地躍進(jìn)河中，水花劈開，在它胸前分別朝兩邊濺射，鐵蹄踏過河底的卵石發(fā)出沉重有力的聲響，它勇猛地一用力，最后一步竟躍上河岸，濕漉漉地站定。

⑨我把老太太扶下馬，又把她從獨木橋上扶回對岸。然后在她的視線里牽馬揮手告別(我不敢當(dāng)她的面上馬)。她很弱，在河對岸吃力地站著，久久目送我。

⑩此事發(fā)生在1972年冬天的鞏乃斯草原，而天山，正在老人的身后矗立，閃閃發(fā)著光。

9．老太太示意我扶她上馬鞍，我卻以為她的神經(jīng)“不對勁兒”，請結(jié)合上下文展開想象，在文中橫線處補(bǔ)寫一段表現(xiàn)“我”心理活動的語句。

☆思路點拔：本題著重考查根據(jù)語境用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式補(bǔ)寫相關(guān)內(nèi)容。解答這一類題型應(yīng)該首先弄清補(bǔ)寫內(nèi)容該用何種表達(dá)方式，然后結(jié)合上下文，仔細(xì)揣摩文段，思考應(yīng)該補(bǔ)寫什么內(nèi)容，最后通讀一遍，看補(bǔ)寫的內(nèi)容是否合適。