幼兒天生愛玩游戲，有游戲的課堂總能讓幼兒情緒高漲，達到良好的教學效果。為此，小編整理了幼兒園小班語言游戲大全，讓小班的語言教學活動更加豐富多彩，提升幼兒園的教學效果。

    提高幼兒的語言能力，是小班語言教學的重要內(nèi)容之一。而游戲又是深受幼兒喜愛的，因此，通過小班語言游戲是提高幼兒表達能力的重要手段。以下是小班語言游戲大全，供幼師們參考。

    1、送南瓜

    兒歌：小籃子，手中拿。我給奶奶送南瓜，奶奶樂得笑哈哈。
    玩法：教師請3-5位幼兒給奶奶送南瓜，請一位幼兒扮作老奶奶。小朋友手提籃子，邊念兒歌邊送籃子．交換位置后坐下，游戲繼續(xù)進行。輪換幾個幼兒后，教師說："奶奶來了!"扮奶奶的幼兒走上臺來。小朋友們說："老奶奶，您好!這是您的南瓜．"并將籃子中的南瓜拿到奶奶的桌前．老奶奶說"謝謝你"．然后，在籃子里再裝進南瓜，另請3-5名幼兒上來，游戲重新開始。

    2、誰躲起來了

    玩法：請兩位幼兒上前，各自作自我介紹，“我叫×××”，講完后請全體幼兒閉上眼睛，請其中一位幼兒藏進來，接著叫大家睜開眼睛。老師問：“是誰躲起來了？”（請一幼兒回答）然后再請躲起來的幼兒出來給大家看，猜對后，全體幼兒再說一遍：“是×××躲起來了”。

    3、捉蜻蜓

    玩法：扮網(wǎng)的幼兒將手掌伸平，掌心向下。扮蜻蜓的幼兒必須將食指碰到漁網(wǎng)（即手掌）。游戲時，大家要一起念兒歌。兒歌念完后，扮蜻蜓的幼兒要迅速縮回食指，扮網(wǎng)的幼兒捉蜻蜓。被捉住的幼兒必須說“××，××飛呀飛”的短句，若回答正確，扮網(wǎng)的幼兒與此幼兒交換角色，大家一起玩“捉××”的游戲。若同時抓住幾位幼兒，可請一幼兒作為代表；若一位幼兒也捉住，游戲繼續(xù)進行。

    4、小動物愛吃的食物

    目標：1、學說簡單句“XX愛吃XX”。2、知道小動物喜歡吃什么食物，能正確地給小動物喂食。
    準備：1、小動物轉盤(狗、貓、兔子、熊貓、小羊)；2、肉骨頭、小魚、蘿卜、草、竹子的圖片。

    玩法： 教師與幼兒一起玩轉轉盤，師念兒歌：“轉轉盤，轉轉盤，撥一撥，轉一轉，小朋友們認真看，小動物們要吃飯?！鞭D盤停止后，幼兒說出小動物的名稱，說出小動物喜歡吃的食物，并將手中的食物圖片送給小動物，說：“小花貓愛吃魚?！狈磸屯?，直到將圖片送完為止。

    5、拿拿、放放

    玩法：教師將玩具從“百寶箱”中一一取出，邊取邊說：“放放、拿拿，拿出我的**（玩具名稱）。”隨后將拿出來的玩具放回，邊放邊說：“拿拿、放放，放回我的**?！庇變耗７掠變航處熯吥眠呎f，邊放邊說。最后教師念兒歌：“放放、拿拿，拿出我的小狗熊?！庇變郝犌逡蠛?，拿出相應的玩具，拿出幾個后，再玩“放進去。”

    6、小動物找食物

    目標：能注意傾聽對方說話，喜歡參加游戲活動。
    準備： 1、小花貓、小雞、小鴨子、小黃狗頭飾若干、筐若干。2、小魚、蟲子、小蝦、骨頭卡片若干放在場地周圍。
    玩法：
    1、教師與幼兒分別選一種頭飾戴上說：“我是小花貓、我是小鴨子……”教師帶領幼兒跑一跑、跳一跳。
    2、幼兒邊說兒歌邊找食物，找到后做吃的動作并放入小筐，鼓勵幼兒找得越多越棒。游戲反復進行。

    附兒歌：小動物怎么叫
    小花貓，喵喵喵，捉到老鼠喵喵喵。
    小小雞，嘰嘰嘰，找到蟲子嘰嘰嘰。
    小鴨子，呷呷呷，吃到魚蝦呷呷呷。
    小黃狗，汪汪汪，啃著骨頭汪汪汪。

    7、抱娃娃

    目標：學用“娃娃的xx…可以……”的句式，了解五官的功能。
    準備：每人一個娃娃
    玩法： 每位幼兒抱一個自己喜歡的娃娃玩一玩，大膽地在集體面前用“娃娃的XX……”句式說說自己娃娃五官的功能。

    8、奇妙的口袋

    目標：能正確運用抱、開、搖、吹等動詞，學說完整的短句。
    準備：神秘袋一只。
    規(guī)則：每次只能摸出一樣玩具。

    玩法：

    1、教師拿出口袋念兒歌：“奇妙的口袋東西多，讓我先來摸一摸。摸一摸，摸出看看是什么？”教師摸出皮球，問：“這是什么？”（這是皮球。）教師再拍皮球問：“老師在做什么？”（老師在拍皮球。）

    2、教師念兒歌：“奇妙的口袋東西多，小朋友都來摸一摸?！碑斢變好鐾婢吆?，要求幼兒說出玩具名稱以及玩法。
 9、外婆橋

    玩法：兩人一組，一前一后坐在草坪上，后一幼兒雙手搭在前一幼兒肩上，邊念兒歌邊搖動。
    附兒歌：外婆橋
    搖呀搖，搖到外婆橋， 搖呀搖，搖呀搖，
    外婆叫我好寶寶， 一搖搖到外婆橋；
    你來抱，我來抱， 外婆好，外婆好，
    抱到瓶邊去拿糕。 外婆叫我好寶寶。

    10、見面歌

    目標：1、學習用“XX見面，XXX”的句型創(chuàng)編兒歌。2、能夠邊朗誦兒歌邊表演。
    玩法：教師和幼兒練習小雞、小貓、小狗的叫聲，學習“XX見面，XXX”的句型。教師和幼兒邊念兒歌邊變化角色表演。隨后共同創(chuàng)編兒歌繼續(xù)表演。

    附兒歌：見面歌
    小雞見面，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰；
    小貓見面，喵喵喵，喵喵喵；
    小狗見面，汪汪汪，汪汪汪；
    小朋友見面，你好！你好！

    11、聽指揮

    目標：1、在游戲中體驗聽指令開展活動的快樂。2、培養(yǎng)幼兒注意傾聽的態(tài)度和習慣。
    準備：1、場景布置：草地、 路。（山洞、螞蟻洞）。2、錄音“小鳥的叫聲”、“樹葉”、沙袋等。
    玩法：室內(nèi)聽指令動作——室外聽指令動作
   （一）室內(nèi)聽指令動作。
    1、引發(fā)傾聽興趣
    放錄音：“小鳥的叫聲”
    設問：聽聽是什么聲音,你是用什么來聽的？
    2、聽指令動作
   （1）臉部動作。
    Ａ翹起嘴巴,做只小豬。Ｂ捏下鼻子,做只狐貍。Ｃ一眼睜,一眼閉,做只調(diào)皮的小猴子。
   （2）手指動作
    Ａ變把手槍“嗒嗒嗒”。 Ｂ變個相機“喀嚓,喀嚓”。Ｃ變把小鎯頭,修修小椅子,“叮咚,叮咚”。
   （3）身體動作
    Ａ站起來,轉個圈。Ｂ做只母雞，拍拍翹膀，下個蛋。C做只青蛙，呱呱跳，去抓花蝴蝶。Ｄ打鼓,敲鑼，吹嗽叭，放鞭炮。
   （二）室外聽指令動作。
    1、小兔子撿樹葉：小兔子，蹦蹦跳，跳到樹下?lián)鞓淙~，一只小兔撿一片，許多小兔撿許多。
    2、小螞蟻搬豆：小螞蟻，快快爬；小螞蟻，慢慢爬；小螞蟻，去搬豆，一只螞蟻搬一粒，搬進洞里放放好。

    12、小黃雞去看戲

    目標：幼兒能根據(jù)動作說出看的什么戲。
    準備：母雞與小黃雞頭飾。
    兒歌：小黃雞，嘰嘰嘰，騎著小車去看戲，騎到東，騎到西，猜猜看的什么戲？
    玩法：1、教師扮母雞，手拿幾個小黃雞頭飾走到一位幼兒面前，問：“我的小黃雞在哪里？”這位幼兒就發(fā)出“嘰嘰嘰”的叫聲。教師說：“你是我的小黃雞?！辈㈩^飾給幼兒戴上。以后用同樣的方法給每個幼兒戴上小黃雞頭飾。2、小黃雞要去看戲了，邊念兒歌邊做動作。3、讓孩子根據(jù)動作說出看的是什么戲（如：孫悟空打妖怪等）。

    13、你有什么？

    目標：1、學習“我有------”和“你有------”句式。2、能夠用完整的句子表達。
    準備：玩具若干。
    規(guī)則：孩子答對了，則由孩子先發(fā)問。若沒答對，則仍由教師先發(fā)問。
    玩法：游戲開始時，教師把玩具或實物分成兩份，教師和幼兒各持一份。教師先拿出一件玩具問幼兒：“我有一個娃娃，你有什么？”孩子拿出自己的一件玩具說：“我有一輛汽車”。有時教師問孩子，孩子也可不拿出玩具，并說：“你有玩具，我沒有玩具?！?/p>

    14、看動作說詞語

    目標：學習看動作說動詞，培養(yǎng)孩子的發(fā)散性思維。
    玩法：教師做一個動作，孩子說出相應的動詞，并做連詞應答。例如：教師做“抱”的動作，孩子說“抱――抱娃娃?！苯處熃又f：“抱――抱西瓜?！焙⒆釉俳又f：“抱――抱被子?！痹~組說得越多越好。
 15、捉迷藏

    目標：1、學習正確運用方位詞：里外、上下。2、能大膽地講述，提高口語表達能力。
    準備：創(chuàng)設情境：兔媽媽家（房子、樹、小橋、草地）；各種玩具小動物；一幼兒扮演兔媽媽。

    玩法：

    1、教師帶領幼兒去兔媽媽家做客，運用方位詞找找小動物在哪里？找到后說：“我在（XX）（替換成方位詞）找到了誰（XX）。”

    2、幼兒藏，教師和兔媽媽找。兔媽媽說：我一個也沒有找到，你們能告訴我剛才你們藏在哪兒了嗎？（幼兒介紹：我藏在了……）

    3、一半幼兒藏，一半幼兒找。幼兒介紹：我在ⅩⅩ地方找到了誰或我藏在了ⅩⅩ地方。

    16、捉蜻蜓（聽說游戲）

    目標：1、能正確發(fā)出“天、靈、捉、蜻蜓”等字音。2、鍛煉快速反應能力。
    準備：飛舞的蜻蜓教具一個。
    兒歌：天靈靈，地靈靈，滿天滿地捉蜻蜓。捉蜻蜓，捉蜻蜓， 捉到一只小蜻蜓。
    玩法：一幼兒扮“網(wǎng)”手掌伸平，掌心向下。其余幼兒扮“蜻蜓”食指碰“漁網(wǎng)”。教師邊念兒歌邊抖動飛舞的蜻蜓教具。兒歌念完，扮“網(wǎng)”的幼兒手掌迅速握緊，扮“蜻蜓”的幼兒手指迅速縮回，被捉住的幼兒扮“網(wǎng)”繼續(xù)游戲。

    注意事項：
    1、扮蜻蜓的幼兒必須將食指碰到漁網(wǎng)（即手掌）。
    2、若同時抓住幾位幼兒，可請一幼兒作為代表；若一位幼兒也沒捉住，游戲繼續(xù)進行。
    3、提醒幼兒念準兒歌的字音。

    17、好玩的抱枕

    1、“抱枕可以怎么玩？看看誰最會動腦筋，想出的辦法多？”幼兒自由玩抱枕，教師觀察幼兒的動作、傾聽幼兒的語言；個別指導，了解幼兒。另一個老師用數(shù)碼相機拍下幼兒玩抱枕的不同動作。
    2、幼兒集中看照片。教師引導幼兒逐一的觀看照片，請幼兒說說：照片中的他是怎樣和抱枕玩的？教師運用同伴經(jīng)驗或者動作和詞語的匹配來幫助幼兒掌握相關的動詞，并引導、鼓勵幼兒用短句表述動作；
    3、幼兒再次自由玩抱枕。我們學學照片上小朋友的玩法，看誰學的動作多。

    18、夾尾巴

    狼：（邊唱邊敲門）“小兔子乖乖，把門開開，快點開開，我要進來！”
    兔：（一起用力推門）“不開不開，我不開，媽媽沒回來，誰來也不開！”
    師：（朝門縫一看）“大灰狼掙斷尾巴，哭著逃跑了?！?br>    一起歡呼：“我們勝利啦！我們勝利啦！”
    師：“我們戰(zhàn)勝了大灰狼，真是聰明、勇敢的小兔子！”

    19、把門關的緊緊的

    狼：（邊唱邊敲打門）“小兔子乖乖，把門開開，快點開開，我要進來！”
    兔：（一個拉一個排著隊，用力把門關得緊緊的）“不開不開，我不開，媽媽沒回來，誰來也不開！”
    師：（朝門縫聽一聽、看一看）“外面好像沒有聲音了。大灰狼看咱們把門關得緊緊的，走不進來，只好灰溜溜地走了?！?/p>

    20、摘蘋果

    目標：1.復習字詞：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、姐姐、哥哥、寶寶、吹泡泡、幼兒園、小字點、洗手、皮球、跳舞、唱歌、布娃娃。2.能用兩個以上的詞語說一句完整的話。
    準備：一棵樹、有字寶寶的蘋果、多于幼兒二倍的雙數(shù)個、與人數(shù)相等的小筐。
    玩法：
    1.幼兒認讀樹上的蘋果，并摘下兩個（或三個）。
    2.有自己摘下來蘋果上的字寶寶，說一句完整話。（如：小字點喜歡拍皮球。）
    3.幼兒說出后可以把蘋果放入自己的筐中，樹上的蘋果摘光后，摘得蘋果最多的為勝利。

    21、公雞頭、母雞頭

    玩法：請2位幼兒表演“公雞頭，母雞頭”的游戲活動，讓幼兒糾正不正確的發(fā)音，掌握游戲的玩法。提醒幼兒注意規(guī)則：猜錯了就繼續(xù)游戲，猜對了就將黃豆交給對方，交換角色，重新開始游戲。