厚積薄發(fā)，化蛹為蝶
——女書法家齊建霞印象記

徐 康       

       在長路漫漫的人生旅途中，在縱橫交錯(cuò)的十字路口上，人與人之間的相識(shí)相交常常出自偶然。有時(shí)在不經(jīng)意間，偶爾結(jié)識(shí)一位新朋友；甚至稍不留意地，一顆藝術(shù)新星便倏爾閃亮地出現(xiàn)在眼前。

我和女書法家齊建霞的相識(shí)便屬于此類。

2010年的“三八”節(jié)前夕，我在家鄉(xiāng)四川眉山探親，正欲返成都，接到好友何應(yīng)輝的電話，他說他正在眉山參加“四川省女書法家聯(lián)盟”成立大會(huì)，授課之余還將與參展的女書法家進(jìn)行現(xiàn)場切磋，邀我參加。應(yīng)輝是蜚聲書壇的中國書法家協(xié)會(huì)副主席、四川省書協(xié)的主席，為人敦厚質(zhì)樸，與我向來友善。加上這次會(huì)議的主持者、著名女書法家李國蓮又是相識(shí)多年的“老鄉(xiāng)”，我與她聯(lián)系上后，便欣然前往。

        寒暄，握手，碰杯，祝酒……午餐休息后，我隨參觀的人流步入展廳。

       各種不同形式的書法展品撲入眼簾，令人目不暇接。我被一張大幅的譚嗣同（清末革命家）詩《晨登衡岳祝融峰》的草書作品所吸引，凝神駐足，仔細(xì)觀賞。早就聽人說過，藝術(shù)是沒有性別的，藝術(shù)最終的話語權(quán)是來自作品本身的力量而不是性別。眼前這一幅書法作品，幾近狂草，汪洋恣肆，落拓不拘，收放有致，疏密得體；筆勢如行云流水，落墨則奔放自如，撒脫中盡顯豪放，逶迤中透著瀟灑。凝視良久，忽聽一女子在旁柔聲說道：“請多指正，請多批評！”我側(cè)身一看，見是位中年女性，細(xì)長的個(gè)頭，苗條的身材，眼神里透著靈氣——這必是作者無疑了。我一瞥字幅上的落款：齊建霞。她于是禮貌地遞上名片。我們就算是這樣認(rèn)識(shí)了。

       回到成都后，我與她又有幾次接觸，在交談中使我對她有了一個(gè)較為“立體”的印象。

      齊建霞酷愛書法久矣?！拔母铩焙笃?，她十幾歲就到云南支邊，并因能寫會(huì)畫很快調(diào)到政治處放電影搞宣傳，從畫幻燈片開始，寫字畫畫從未中綴。后回到成都，工作之余，師從著名書法家謝季筠先生，進(jìn)修于成都翰林學(xué)院書法高研班、四川大學(xué)書法大專班，自臨帖伊始，漸入創(chuàng)作佳境。自1999至2003年，她任教于四川聯(lián)合書法藝術(shù)學(xué)院，同時(shí)受教于著名書法家何應(yīng)輝先生，先后在何應(yīng)輝書法工作室研修班、高研班學(xué)習(xí)。用她自己的話說：“何老師德藝雙馨的品格以及人格魅力對我一生的影響頗為深刻?！彼x擇了楷、行、草、隸諸種書體，強(qiáng)化基本功，刻苦臨習(xí)，在基本功大為長進(jìn)之后，將臨習(xí)的重點(diǎn)放在漢碑《石門頌》上。她說，《石門頌》兼有篆書的用筆，隸書的結(jié)體，草書的情趣，集“清、奇、古、厚”為一身，其行筆猶如“野鶴閑鷗，飄飄欲仙”，有“隸中草書”之稱，是她最為喜愛的漢碑之一。之后，她又專注于魏碑體楷書的臨習(xí)與創(chuàng)作，側(cè)重把握風(fēng)格各異、結(jié)體不同的楷書筆法，揣摩其虛實(shí)、倚正、輕重、大小、俯仰、疏密、濃淡的對比變化，從創(chuàng)作實(shí)踐中掌握其基本規(guī)律。對于各體書法，齊建霞并練兼長，絕不厚此薄彼。她深有感喟地說，最適合我、最能充分表達(dá)我的情性的當(dāng)然是草書，但我很清楚，要真正學(xué)好草書，不僅要精研草書的字形、筆法、章法，同時(shí)也要不斷在篆書、隸書、楷書中吸取營養(yǎng)，勤于思考，勇于探索，納古法而出新意，集眾家而成一家，養(yǎng)浩然之氣，抒寫自己的天地之情，表現(xiàn)宇宙的萬物之情。此等見解，實(shí)在是研習(xí)書法的辯證之論，通達(dá)之理也。

與齊建霞交談?dòng)?，對她的書法作品觀賞愈多，就愈能使我體驗(yàn)到她身上“書家氣質(zhì)，心性使然”的特征?？刹皇敲?？當(dāng)她說到“我從小就自覺對線條的感悟比較敏感，在書寫中用身體、用氣息練書法都有一種舞蹈的節(jié)奏韻律自在其中”，我不由地想到，據(jù)我看過的資料和錄相帶，她還是一位技巧嫻熟，舞姿優(yōu)美的舞蹈家呢。她年輕時(shí)就善跳國標(biāo)舞，摩登舞、拉丁舞曾在全省的舞蹈大賽中多次獲獎(jiǎng)。她的舞蹈素質(zhì)與書法（尤其是草書）節(jié)奏韻律的和諧與協(xié)調(diào)，尤其是身體線條與書法線條的天然默契，實(shí)在是絕妙的“天資”。不言而喻，書法的行云流水、跌宕起伏，手上的功夫?qū)嵲陔x不開心靈的律動(dòng)與內(nèi)在的韻致；書畫家柔美、流利的書法線條，與舞者的英姿在藝術(shù)上有著形似與神似的天然契合。

行文至此，我不禁聯(lián)想到曾經(jīng)讀過的詩圣杜甫的名作《觀公孫大娘弟子舞劍器行》（“行”是古詩的一種體裁）。在該詩序言中，杜甫寫道：“昔者吳人張旭，善草書書帖，數(shù)常于鄴縣見公孫大娘舞西河劍器，自此草書長進(jìn)”。意思是說，蘇州人、著名的書法家張旭，擅長草書，后人奉為“草圣”；他曾屢次在河南安陽縣觀看舞蹈家公孫大娘表演“西河劍器舞”，受到感染和啟發(fā)，從此草書大為長進(jìn)。這里提到的兩種藝術(shù)門類（劍舞與草書）的關(guān)系，似乎可用以觀照齊建霞善舞與善書二者兼長、促進(jìn)互補(bǔ)的藝術(shù)現(xiàn)象。我曾觀看過齊建霞跳國標(biāo)舞的錄相，那娉婷多變、舒徐自由的舞姿，使我總是自然地聯(lián)想到她靈巧活脫、揮灑自如，筆歌墨舞的婀娜身影。這種藝術(shù)的“通感”，實(shí)在是妙不可言難以名狀也。

齊建霞說過，在自己近二十年的書法實(shí)踐中，充分地享受到了書法線條的運(yùn)行之美，體驗(yàn)到書法的起行頓挫有如音樂、舞蹈的節(jié)奏和旋律；中國書法“無色而有圖畫之燦爛，無聲而有音樂之和諧，無舞姿而有舞蹈之優(yōu)美”?！霸跁ㄖ?，我找到了如何調(diào)適我的生活、生命，安頓我的精神情感的方式，在自如、自得的書法語言中，體察、丈量、表達(dá)自己內(nèi)心深處豐富細(xì)膩的情感世界?！?/p>

誠哉斯言?？梢哉f，這是一位漸入書法佳境的智者的頓悟。

由此而聯(lián)想到，古人論及學(xué)養(yǎng)，有“厚積薄發(fā)”之精論；論及成就，又有“化蛹為蝶”之妙喻?？v觀齊建霞從初始學(xué)書到漸成氣候之奮斗歷程，豈非一步步循序而漸進(jìn)、厚積而薄發(fā)之艱辛履跡乎？她從拜師名家到自成一家之長足長進(jìn)，又豈非一步步脫胎而換骨、化蛹而為蝶之“質(zhì)”的飛躍乎？

清人張潮在《幽夢影?書法與做人》中說：“楷書須如文人，草書須如名將，行書則介乎二者之間”，即作楷書，須如文人那般秀雅；作草書，須有名將那種氣度；而作行書，則應(yīng)當(dāng)介于楷書和草書、文人和名將之間，二者兼?zhèn)?。此雖一家之言，卻不乏獨(dú)到之見地也。齊建霞女士置身于書法的常年修煉之中，其體驗(yàn)必然比我更為深刻。

2010年4月14日—18 日，于蓉城一葦齋
          （作者系原四川省作家協(xié)會(huì)副主席）

厚積薄發(fā)    筆下生輝
文 / 盧勃

看到齊建霞先生的書法作品，讓我深深震撼。一個(gè)女書家的腕底卻生出如此汪洋恣肆，瀟灑奔放，雄健遒麗，氣勢恢宏的作品，觀之令人心馳神往。感謝她給我們提供了如此絕美的筆墨盛宴，帶來如此愜意的視覺享受。

無疑，沒有她對書法“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，秉燈長夜，廢紙三千的孜孜追求，也就沒有她“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的神采飛揚(yáng)，游刃有余的厚積薄發(fā)。
       先生書法諸體皆能，而且善于融會(huì)貫通，勤于思考，勇于探索，互溶互通，納古法而出新意，集眾家而成一家。

她的隸書作品線條沉實(shí)而不板滯，靈動(dòng)而不輕飄。上追篆韻，中收魏碑，下取行意，筆鋒偶露偶含，波磔疏宕縱逸，撇捺收放自如，柔中含剛，形神皆妙。墨色或濕或枯，濃淡相映，筆法能重能輕，能收能放，頗顯靈動(dòng)。完全突破了傳統(tǒng)隸書筆畫勻稱，墨色單一的表現(xiàn)手法。她的用筆不似某些書家，自我作古，將筆畫寫得抖動(dòng)枯澀，而是以一種勁健爽朗的狀態(tài)出現(xiàn)，將筆畫往四周拓展，筆勢開張，縱橫舒展，有一種充實(shí)寬綽之美，一股超脫豪放之氣。筆畫時(shí)粗時(shí)細(xì)，剔除漢隸線條豐富的節(jié)律，舍棄成熟的華巧動(dòng)作，掃盡鉛華，獨(dú)返本真，在視覺意義上給我們傳遞著拙樸敦厚的特點(diǎn)，給人一種端莊正直，和諧統(tǒng)一之感。在她的隸書用筆中還可以看到她有意將魏碑融入隸書筆意。這樣漢隸的淳樸平實(shí)，魏楷的雍容大度，在她的作品中兼而有之。章法整體和諧，變化而又統(tǒng)一，具有很強(qiáng)的形式美。既有壯嚴(yán)亦有活潑，既有統(tǒng)一亦有變化。結(jié)體變化極富巧思而能時(shí)出新意，收放得體，長短方圓，敢于抑揚(yáng)，方正之中巧作疏密聚散變化，故布白寬博，氣韻生動(dòng)，雍容高雅，別開生面。做到嚴(yán)正而不刻板，凝重而有韻致，夸張而又有情致，最終從“平正板滯”升華到“清閑高遠(yuǎn)”的境界。

她的草書作品將二王流蕩優(yōu)美的韻致貫徹始終，汪洋恣肆，落拓不拘，收放有致，疏密得體；筆勢如行云流水，落墨則奔放自如，撒脫中盡顯豪放，逶迤中透著瀟灑。觀之妙趣橫生，讓人嘆為觀止。

翰墨隨筆之一

畢加索說：“他如果生在中國，他將成為一位優(yōu)秀的書法家?！睆乃脑捴校覀兛梢远床斓綍ň€條的藝術(shù)魅力所在。東方書法藝術(shù)那根神奇多變的線條讓西方藝術(shù)大師如此的迷戀。而我則在自己近二十年的書法實(shí)踐中充分地享受和體驗(yàn)到了書法線條的運(yùn)行之美。起行頓挫猶如音樂、舞蹈的節(jié)奏與旋律。中國書法“無色而有圖畫之燦爛，無聲而有音樂之和諧。”由于喜愛國際舞蹈的原故，我則更能感受到書法“無形體而有舞蹈之優(yōu)美”，并延伸著我的舞蹈之夢。在書法中找到了如何調(diào)適我的生活，安頓我的精神情感的方式。在自如、自得的書法語言中體察、丈量、表達(dá)自己內(nèi)心深處豐富細(xì)膩浪漫的情感世界。

翰墨隨筆之二

我始終認(rèn)為，書法是“默默無聞的藝術(shù)”因?yàn)樗梢浴岸氵M(jìn)小樓成一統(tǒng)”，是一種很“自我”的藝術(shù)。但要想成為一個(gè)真正的書法家，第一需要天賦與才氣；第二需要有名師引入門經(jīng)；第三是在掌握嫻熟的筆墨技法的基礎(chǔ)上要有“技近乎道”的執(zhí)著追求；第四是更為重要的長期積累的綜合文化素養(yǎng)。在多年的書法學(xué)習(xí)中，我有過興奮、有過迷茫、有過痛苦，而更多的是孤寂。一路走來頗為艱辛，且甘苦自知。好在不同時(shí)期的作品都留下了我心靈軌跡的變化歷程，有我的沉郁、我的哀愁、我的性靈、我的心境在里面。我常在內(nèi)心中感謝生命的眷顧，品嘗自己孤守的成果。欣慰的是自己近二十年來執(zhí)著的、義無反顧的對書法孜孜不倦的追求從未間斷過。相信付出總有回報(bào)，堅(jiān)持就能成功?！皟霾菽涸茻o限意，齊家三妹筆關(guān)情。此中甘苦唯天識(shí)，待到春風(fēng)滿地青?！保ㄗ宰髟姡?/p>

翰墨隨筆之三

書法作品能否給觀者以強(qiáng)烈的心靈震撼，主要取決于作者內(nèi)在生命或心靈世界的能動(dòng)性和豐富性。而個(gè)體精神與情感是書家的主觀意識(shí)和藝術(shù)創(chuàng)造力的源泉，并經(jīng)過筆墨的整合與釋放傳遞情感的內(nèi)在意蘊(yùn)，便是其才情的自然流露。

對于我來說，書法是我心靈與情感的寄托，似乎只有毛筆與宣紙的碰撞，才能與心性相契合，筆墨的水乳交融，才能放飛我心靈的翅膀，將自己的生命融入到書法藝術(shù)的海洋之中，在書法創(chuàng)作中透射出一股生機(jī)勃勃的鮮活氣息，雍容非凡的氣質(zhì)，以及內(nèi)心深處那些不可言喻的豐富情感和豪邁的性格。

翰墨隨筆之四

荀子在《勸學(xué)》中有曰：“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也?！蔽蚁脒@兩句話最精辟地說明了學(xué)習(xí)書法僅僅靠自己勤學(xué)苦練是不夠的，是很難得法之精髓和道之真諦的。而我有幸先后師從謝季筠、何應(yīng)輝先生學(xué)習(xí)書法多年。在我的技法訓(xùn)練、審美取向、藝術(shù)思想和書法創(chuàng)作中或多或少都受到了兩位老師的影響，我想這是不足為奇的。這讓我的書法之路從一開始就站在了一個(gè)較高的起點(diǎn)上。

我的學(xué)書歷程始終沿著行草書為主線、篆隸為延伸的脈絡(luò)進(jìn)行著，碑帖結(jié)合是我學(xué)習(xí)訓(xùn)練與創(chuàng)作的方向。我以為學(xué)習(xí)篆隸、魏碑重在吸取碑刻線質(zhì)的金石氣。但二者之融合確實(shí)需要花費(fèi)長期而艱苦的學(xué)習(xí)與探索。我在宗法秦漢碑刻、二王帖學(xué)及明代王鐸、傅山諸家等傳統(tǒng)經(jīng)典范本的基礎(chǔ)上，以能出已意為旨。在草書、隸書、魏碑楷書創(chuàng)作中，崇尚、向往、追求“博大、蒼渾、浪漫、綺麗的氣象與格局”。就目前而言，我的書法面貌并沒有固定在一個(gè)模式上，而是不斷地突破自我，否定自我，使自己的書法形式、風(fēng)格、面貌始終洋溢著鮮活的生命力?！昂穹e薄發(fā)，取精用宏”這種專精的態(tài)度在我心中是一以貫之的。因?yàn)椴粩嗟母掠^念，設(shè)立新的目標(biāo)，才能得以在這崎嶇不平的藝術(shù)道路上不斷攀登、磨礪、蛻變、化蛹為蝶。

何應(yīng)輝老師為我所題“生與天行健，藝本性所之?！斑@是老師對我最大的期望和鼓勵(lì)！感謝我的老師！老師為人為藝的品格和精神永遠(yuǎn)激勵(lì)著我，使我終身受益，永往直前！                                    

齊建霞2010年10月10日于挽霞書屋