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《讓作文顯現(xiàn)你眼中的“世界”》課堂案例 教學(xué)目標(biāo) 1.樹立創(chuàng)新意識(shí)，明確議論文寫作時(shí)幾種常見的思維方法。 2.總結(jié)作文習(xí)作中的得失，探尋適合學(xué)生個(gè)體的角度。 教學(xué)設(shè)想 結(jié)合學(xué)生在兩次習(xí)作（“岸”為話題和“臉”為話題）的有關(guān)作文，指出這些習(xí)作或者片段中可以學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，尋求思維過程中的突破方向和提升方法。 教學(xué)重點(diǎn) 1.透視優(yōu)秀習(xí)作出彩的原因。 2.突破平庸，寫出屬于自己的個(gè)性世界。 教學(xué)步驟 一、導(dǎo)言 世界上沒有兩片相同的葉子。教育家蘇霍姆林斯基有句名言：每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)一無二的世界。寫作對(duì)于學(xué)生而言是展示屬于自己個(gè)性的“獨(dú)一無二世界”的最佳方式；寫作是展示我們心靈中貯存的對(duì)生活、世界的體悟和感受，展示個(gè)人對(duì)人生的思考和領(lǐng)會(huì)的窗口。寫作是我們生命存在的外現(xiàn)。有學(xué)生說：在她憂傷、難過的時(shí)候，她會(huì)像迷路的孩子尋找家一樣去尋找觀察日記（觀察日記是筆者所在學(xué)校學(xué)生的隨筆作業(yè)）。這堂作文課，我們就來學(xué)習(xí)幾種方法，相信能在我們以后的習(xí)作中有所幫助，讓我們注意寫作尤其是考場(chǎng)作文展現(xiàn)出每個(gè)人不同的個(gè)性，展示我們眼中獨(dú)特的世界。 二、對(duì)幾篇學(xué)生習(xí)作包括片段的評(píng)析 一方法：“一分為二”出警句 例一： 天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。人之為學(xué)有難易乎？學(xué)之，則難者亦易矣；不學(xué)，則易者亦難矣。 例二： 今日的三北大街與往昔的一樣，依舊有行色匆匆的路人與沿街乞討的乞丐。我依舊走我的路，卻被一個(gè)看似只有七八歲的孩子攔住了去路，他是一個(gè)乞丐。他跪在我的腳前，拉住我的衣角，用他那滿含淚光的眼睛望著我，可憐巴巴地哀求著：“姐姐！行行好，給我點(diǎn)錢吧，我已經(jīng)好久沒有吃飯了。”“真可憐！”我這樣想到。忽然間，看見了他那張臟兮兮的臉和那已將我的衣角拽得皺巴巴的黑手，不由得心生反感，已經(jīng)伸進(jìn)口袋準(zhǔn)備掏錢的手也不由自主地縮了回來。我轉(zhuǎn)身欲走，卻又被他拉住死死不放，回頭看見他那雙淚汪汪的大眼睛，又不由得心頭一顫，于是掏出了些零錢放在他的碗里。他萬(wàn)分地感謝，終于松開了那只令人反胃的臟手，我也得以逃脫。 是啊，就像我剛才遇到的那個(gè)小男孩，我對(duì)他從憐憫轉(zhuǎn)為厭惡，既而又轉(zhuǎn)為憐憫，在那一剎那間觀念的改變，就將我的人性一分為二。一直以來，我就認(rèn)定自己是一個(gè)很有同情心的人，當(dāng)然也可以說善良了，我會(huì)為了那里的一場(chǎng)火災(zāi)死了很多人而流淚；也會(huì)為了一個(gè)見義勇為而犧牲自己的英雄感慨萬(wàn)分；不喜歡寵物但看見圍著我轉(zhuǎn)的貓狗們我只會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲開，而不會(huì)像一些人那樣不停地咒罵或攻擊它們。明白了我原來也是一個(gè)嫌棄弱者或者可以說嫌貧愛富的人！ 明確： 一分為二的觀點(diǎn)適用于大到天體宇宙，小到微觀粒子、介子無所不包的“物”；也適用于大到神六上天，小到同學(xué)之間面紅耳赤爭(zhēng)吵的“事”?！耙弧笔鞘挛锞唧w的存在，“二”是對(duì)它的認(rèn)識(shí)，是矛盾是相互對(duì)立的兩個(gè)方面。任何事物都不能躲開這一規(guī)律。當(dāng)我們面對(duì)的事物用辯證的觀點(diǎn)去觀照時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)思維的空間是多么寬廣，因此能使作文具有一定的思想深度，使文章閃爍出屬于你個(gè)人的思想火花。 二內(nèi)容：探究本質(zhì)得真諦 所謂生活，并不是我們所見所聞的一切現(xiàn)象，而是被我們心靈同化的、成為自己心靈的一部分，與最精彩的體驗(yàn)在一起的東西。而作文就是要體現(xiàn)你對(duì)生活心悟的過程。作為真正體現(xiàn)個(gè)性的寫作，意味著寫作者對(duì)生活、對(duì)生命的刻骨銘心的，至少是有所感悟有體味的獨(dú)特的體驗(yàn)，這是一種只屬于“我”的別人無法取代的情感天地，是一個(gè)個(gè)性化的“小天地”。 舉例評(píng)析： 時(shí)間邁著固定的步伐前進(jìn)，轉(zhuǎn)眼我發(fā)現(xiàn)我臉上的痘痘開始漸漸消失。我知道我的青春少年時(shí)期即將過去，我就要步入成人的道路了。我會(huì)勇敢地面對(duì)成長(zhǎng)，面對(duì)人生的種種挑戰(zhàn)，因?yàn)槲夷樕下У亩欢桓嬖V我，我就要成人了。 現(xiàn)在，偶爾出現(xiàn)的一顆新痘痘會(huì)讓我興奮一陣，我懷念這幾年的成長(zhǎng)經(jīng)歷，是痘痘陪伴著我成長(zhǎng)，驗(yàn)證著我成長(zhǎng)。 或許幾年后的某一天，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)自己臉上出現(xiàn)第一條皺紋時(shí)，我會(huì)想起這一段美好的青春時(shí)光，想起充滿活力的可愛痘痘。我想我會(huì)永遠(yuǎn)勇敢地面對(duì)人生的每一個(gè)階段，我會(huì)記住每一個(gè)階段我臉上的變化，因?yàn)槲业某砷L(zhǎng)，我的經(jīng)歷都蘊(yùn)含在這變化之中。 ———熊科潔《我的臉上有痘痘，哈》 如果我們是站在岸邊的人，就應(yīng)該認(rèn)真地走在岸上，不要向水中張望，更不能被水中的鏡花水月所吸引，那是痛苦的根源、罪惡的起點(diǎn)。如果你已不慎落入水中，那么悔恨沒有任何作用，它救不了你。你要做的是自己拯救自己，即便要付出沉重的代價(jià)，也要用力爬上岸；即便沾了一身水，也總有被陽(yáng)光曬干的一天。 ———李旭旎《站在岸上的人》 三內(nèi)容：多元辯證出亮點(diǎn) 現(xiàn)實(shí)生活中，人們總是受思維定式的影響，一味沿著已有的思維判斷去思考，常常會(huì)掩蓋了事物本身的豐富性和復(fù)雜性，結(jié)果只能是老生常談，難以出新。多角度思維能開闊我們的視野，讓我們學(xué)生的判斷陳中見新，平中見奇，閃耀智慧的火花。 舉例讓學(xué)生審題 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 江岸、海岸、湖岸、堤岸，自然界隨處可見，也常是文人們描繪抒懷的對(duì)象———杜甫寫過“細(xì)草微風(fēng)岸”，柳永唱過“楊柳岸”，王安石贊美“春風(fēng)又綠江南岸”，蘇東坡瀕臨“斷岸千尺”……人生的航程、社會(huì)生活的海洋也常有各種各樣的“岸”，有的人隔岸觀火，有的人“常在岸邊走，就是不濕鞋”，幡然悔悟者回頭是岸，遠(yuǎn)航者由此起錨出發(fā)，盼望到達(dá)彼岸…… 在自然界或人生社會(huì)的岸邊，你是否也有某些認(rèn)識(shí)、經(jīng)歷或體驗(yàn)？請(qǐng)以“岸”為話題寫一篇文章，表述你的所見所聞或所思所感。 注意：所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)，題中材料可用可不用。立意自定，題目自擬。除詩(shī)歌外，文體不限。不少于800字。 我們可以這樣多角度審題： 當(dāng)我們運(yùn)用正確的世界觀、人生觀看待社會(huì)人生時(shí)，我們的文章肯定會(huì)有閃耀著哲理的深邃思想內(nèi)容，作文展現(xiàn)出你獨(dú)特的個(gè)性世界，讓你的文章用一些包含著宇宙、社會(huì)、人生大智慧的精美段落去陶冶心靈，改變?nèi)松瑫r(shí)也必定點(diǎn)亮你的文章和得分。 總結(jié)語(yǔ)： “文章最忌隨人后”。讓我們?cè)谝院蟮淖魑膶懽髦杏每茖W(xué)的眼光，辯證的方法大膽地說大家不愿說、不敢說的話，智慧地表達(dá)智慧，展現(xiàn)一個(gè)獨(dú)一無二的你的獨(dú)一無二的對(duì)社會(huì)、人生的看法，亮出你的個(gè)性世界來。 教后感： 設(shè)計(jì)這樣一節(jié)課的觸發(fā)原因有三點(diǎn)。其一高考考試大綱發(fā)展等級(jí)中很明確地規(guī)定了對(duì)“深刻”的要求：透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示問題產(chǎn)生的原因，觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用。其二，2004年和2005年全國(guó)和各省市的高考卷的作文命題體現(xiàn)思辯類的特點(diǎn)的作文實(shí)在很多，像全國(guó)卷三的“忘記和銘記”、浙江卷的“一枝一葉一世界”“出人意料和情理之中”，福建卷根據(jù)圖畫作文等都體現(xiàn)著這個(gè)特點(diǎn)。其三，新課標(biāo)也對(duì)“表達(dá)與交流”提出了要求：它要求學(xué)生學(xué)會(huì)多角度地觀察生活，豐富生活經(jīng)歷和情感體驗(yàn)，對(duì)自然、社會(huì)和人生有自己的感受和思考。這很明顯要教師鼓勵(lì)學(xué)生有“個(gè)性地表達(dá)”。每名學(xué)生都生活在“生活”之中，教師要啟發(fā)學(xué)生見到別人之所未見，自覺地去探求和發(fā)現(xiàn)事物的因果關(guān)系。生活是海，文章是浪；多角度觀察，事物外在的和內(nèi)在的，空的和虛的，整體的和局部的，看得明，識(shí)得真，與深入的思考結(jié)合起來，通過自己的眼睛進(jìn)入生活的深層；只有避免人云亦云、庸人思路，才會(huì)有新意，才會(huì)比較深刻。 附：學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作 堅(jiān)守“左岸” 曾在某個(gè)大城市中看到一家名為“左岸”的咖啡館，不禁為之一振。就像用“李白”做為酒名的商家一樣可惡，商人又一次套用文化的名義為自己賺錢做廣告。 左岸，巴黎塞納河的左岸，數(shù)百年來一直為歐洲文化的中心。與塞納河右岸鱗次櫛比的商鋪、銀行相比，左岸則全由書店、博物館、大學(xué)組成。右岸的行人行色匆匆，面色充滿金錢的陰影，而左岸的學(xué)者漫步并高談闊論著科學(xué)真理。巴爾扎克在左岸的咖啡館中完成了他不朽巨著，盧梭在左岸宣傳著他的《社會(huì)契約論》……神圣的左岸已不再是一個(gè)地名，更是人文精神的象征。 在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)里，有多少人還在堅(jiān)守著他們的“左岸”？讀書，作詩(shī)，心在“左岸”，春暖花開。 校園，似乎是神州大地上為數(shù)不多尚可算作“左岸”的地方。這里的人們還在為知識(shí)、真理而尋找答案，度過一生中最美好、最燦爛的時(shí)光，或許有一絲念頭，讀書是為了黃金屋，顏如玉。當(dāng)他們一走出校園，就會(huì)淹沒在茫茫普通人海之中。面對(duì)好萊塢大片的從天而降；韓劇的洶涌浪潮；時(shí)尚流行雜志中的紅男綠女，許多人悄然放下手中的雪萊、魏克曼，轉(zhuǎn)而涌進(jìn)影劇院?？膳碌牟皇沁@些受過教育的成年人的人文缺失，而是那些尚未成人懂事的小孩。若有一天所有的他們?nèi)酉赂窳滞?，投入奧特曼的懷抱，與蝙蝠俠、蜘蛛俠做朋友，那我們下一代的未來，我不敢想象。 堅(jiān)守住我們的“左岸”，它會(huì)使我們的心靈更加純凈。曾經(jīng)在蘇南的水鄉(xiāng)里，看到這樣一幅場(chǎng)景。那里河網(wǎng)密布，緊貼著河岸就是一座座古色古香的民居。數(shù)戶人家開著窗，支一根魚桿，里面的釣者就坐在藤椅上，左手一卷書，右手一杯碧螺春。這等悠閑卻上進(jìn)的生活不正是我所追求的嗎？ 堅(jiān)守“左岸”，堅(jiān)守心靈不被世俗污染，堅(jiān)守文化不被褻瀆！ 我的臉上有痘痘，哈 “啊———這是什么？”當(dāng)我第一次看到自己的臉上出現(xiàn)一顆直徑兩毫米的凸起紅痘時(shí)，我驚訝地大叫一聲。同寢室的兄弟們都湊過來看熱鬧了。“嘿，小熊，你臉上開花了啊？”“沒那么夸張吧，只是小紅點(diǎn)，怎樣叫開花？”“反正挺好看的，哈哈，可以不化妝上臺(tái)表演了?！薄澳恪?，還笑我？看我扁你！”“停，停，停！君子動(dòng)口不動(dòng)手！你還是去問問啊胖博士吧，他媽是皮膚科醫(yī)生，他或許有點(diǎn)遺傳基因，可以解釋這個(gè)現(xiàn)象?！薄皶?，感覺說的我怎樣像起了化學(xué)反應(yīng)??？有那么嚴(yán)重嗎？”“怎么了，怎么了？誰(shuí)要請(qǐng)教我問題啊？”也不知什么風(fēng)把我們的話吹進(jìn)了啊胖的耳朵里，他飛一般地從對(duì)面竄了過來：“真熱鬧啊，你們研究什么？是不是遇到問題了？要我?guī)兔?？”“天吶，你是順風(fēng)耳嗎？沒事，沒……”還沒等我說完，小龜就接上：“要出大事了。小熊的臉開花了，你看看！阿胖那驚奇的目光移到了我臉上，看得我心里真不是滋味，把我當(dāng)研究對(duì)象似的。片刻寂靜后，阿胖笑了，他那不慌不忙，不緊不慢的樣子更令我著急，我忙說：“要說就說，不說拉倒，有什么好笑的？”“呵呵，我還以為什么呢？原來是一顆青春痘??！”“什么？青春痘？不會(huì)吧？我從沒發(fā)過?。 薄澳氵€真笨，沒發(fā)過就不會(huì)發(fā)了？總有第一次的嘛?！薄肮补?，小熊要發(fā)了……”“又來了，你們能不能說點(diǎn)正經(jīng)的??？”“好好，不說就是了?！贝蠡锷⒘?，各自去洗漱了。我開始觀察這一顆突然暴出來的青春痘。 “青春痘？我怎么發(fā)青春痘了？”我呆呆地看著鏡中自己的臉，陷入了沉思，我才十四歲啊，怎么就發(fā)這玩意了？紅紅的一點(diǎn)那么明顯，一定會(huì)引起別人好奇的目光，我該怎么出去?。恳灰骺谡?？不行，那樣引人注意，以為我是恐怖分子呢。要不出去用手遮著它？那手會(huì)抽筋的。要不低著頭走？這樣豈不是更黑？別人會(huì)以為我在地上找東西呢！我該怎么辦？……“小熊———怎么還在照鏡子??？早自修要開始了，走吧！”小龜?shù)奶嵝炎屛覐某了贾行蚜诉^來?！八懔耍@小小一顆不會(huì)引人注意的，沒什么大驚小怪的?！蔽疫@樣安慰自己，放下鏡子走了出去。 一路上，我看看走過身邊人的目光，當(dāng)有熟人經(jīng)過時(shí)，又有意無意地低下頭，還時(shí)而走到小龜他們身后，把他們當(dāng)掩護(hù)墻?！斑€好，沒有人看我，應(yīng)該沒啥事。”終于，經(jīng)過一場(chǎng)躲避戰(zhàn)，我艱難地到了勝利的彼岸———教室。 在教室，無論上課還是下課，我都自己埋頭看書，真不愿別人用一種好奇的目光盯著我的臉看，那樣我會(huì)受不了的。還好，我這招挺有效的，一天下來也沒個(gè)人像小龜他們笑我?？晌壹葢c幸又難受，因?yàn)槲移綍r(shí)在下課時(shí)都會(huì)與兄弟們聊天或是玩耍，可今天……真是寂寞又無奈。 在這第一顆痘痘的催化下，其它的痘痘們也開始蘇醒，它們接二連三地從我臉上蹦出來，這下子我的臉上真的“開花”了。我越來越不自然，老是低著頭心里總覺得有好幾雙好奇的眼睛盯著我的臉，是欣賞？是嘲笑？是疑惑？是驚訝？我不知道，我真希望痘痘能從我臉上快快消失，可事實(shí)卻是天天在增加。 終于有一天，坐在我前面的女生盯上了我的臉，她帶著驚訝的語(yǔ)氣說道：“哇，小熊，爆痘痘了?。〔铧c(diǎn)認(rèn)不出你了！”“什么？認(rèn)不出我了？不會(huì)吧？”我心想著卻沒有問，只是以尷尬的笑回復(fù)了她。她或許注意到了我的不自在，又笑著說：“怪不得你這幾天不聲不響的，我還以為你生病了呢！原來是這個(gè)原因啊。其實(shí)也沒什么的，這個(gè)好多人都會(huì)發(fā)痘痘的，青春期到了嘛?！薄笆菃?？”我的眼睛突然閃了一下光，“可我才十四歲啊，怎么那么早就發(fā)了？”“早？十四歲是已進(jìn)入這個(gè)時(shí)期了啊！我們都是初中生，你還以為你還是小學(xué)生？”說完，她就回頭做作業(yè)去了。“對(duì)哦，我都上初中了，我不是小孩了。我長(zhǎng)大了，也該像個(gè)青少年的樣子了。”我心里的結(jié)終于解開了。 后來，我看了一些關(guān)于痘痘的書，了解了一些生理知識(shí)，我不再討厭痘痘，因?yàn)槎欢皇乔啻旱南笳?，它代表著我的活力，?yàn)證著我的成長(zhǎng)。從那以后，我不再低頭，我又回復(fù)以前自信的我。當(dāng)然這自信中又增加了一種成長(zhǎng)的幸福感和責(zé)任感，痘痘讓我意識(shí)到我該學(xué)會(huì)自理，自主，自立，自強(qiáng)，因?yàn)槲议L(zhǎng)大了。再后來，我看到了好多人臉上也出現(xiàn)了痘痘，大家都一樣地在成長(zhǎng)。 時(shí)間邁著固定的步伐前進(jìn)，轉(zhuǎn)眼我發(fā)現(xiàn)我臉上的痘痘開始漸漸消失。我知道我的青春少年時(shí)期即將過去，我就要步入成人的道路了。我會(huì)勇敢地面對(duì)成長(zhǎng)，面對(duì)人生的種種挑戰(zhàn)，因?yàn)槲夷樕下У亩欢桓嬖V我，我就要成人了。 現(xiàn)在，偶爾出現(xiàn)的一顆新痘痘會(huì)讓我興奮一陣，我懷念這幾年的成長(zhǎng)經(jīng)歷，是痘痘陪伴著我成長(zhǎng)，驗(yàn)證著我成長(zhǎng)。 或許幾年后的某一天，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)自己臉上出現(xiàn)第一條皺紋時(shí)，我會(huì)想起這一段美好的青春時(shí)光，想起充滿活力的可愛痘痘。我想我會(huì)永遠(yuǎn)勇敢地面對(duì)人生的每一個(gè)階段，我會(huì)記住每一個(gè)階段我臉上的變化，因?yàn)槲业某砷L(zhǎng)，我的經(jīng)歷都蘊(yùn)含在這變化之中。 |
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