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2005年浙江省
三、文言文閱讀（22分）
請(qǐng)認(rèn)真閱讀下面兩篇文章，完成18—25題。
（一）（12分）
山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
18．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（4分）
（1）有仙則名 （ ） （2）談笑有鴻儒（ ）
（3）無絲竹之亂耳（ ） （4）無案牘之勞形（ ）
19．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）
（1）斯是陋室，惟吾德馨。譯文：
（2）孔子云：何陋之有？ 譯文：
20．文中表現(xiàn)作者對(duì)自己擺脫了喧囂生活和繁雜公務(wù)的欣喜之情的語句是 ，
（2分）
21．下列對(duì)文章內(nèi)容賞析有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）。（2分）
A、“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈”表現(xiàn)了作者希望為國效力、建功立業(yè)的遠(yuǎn)大志向。
B、“苔痕上階綠，草色入簾青”寫出了環(huán)境的清幽雅致。
C、“談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)”寫出了作者生活情趣的高雅。
D、文章舉諸葛廬、子云亭的例子，是為了說明“陋室”不陋的道理。
（二）（10分）
東坡畫扇?。ㄋ危┖嗡e
先生職臨錢塘日①，有陳訴②負(fù)③綾絹錢二萬不償者。公呼至詢之，云：“ 某④家以制扇為業(yè)，適父死，而又自今春已來，連雨天寒，所制不售，非故負(fù)之也?！惫煲暰弥唬骸肮芒萑∪晁粕葋?，吾當(dāng)為汝發(fā)市⑥也?！表汈戎粒“讏F(tuán)夾絹二十扇，就判筆⑦作行書草圣及枯木竹石，頃刻而盡。即以付之曰：“出外速償所負(fù)也?！逼淙吮绕x而出。始踰⑧府門，而好事者爭(zhēng)以千錢取一扇，所持立盡，后至而不得者，至懊悔不勝而去。遂盡償所逋⑨。
【注釋】①先生職臨錢塘日：蘇東坡到杭州任職時(shí)。 ②陳訴：狀告。 ③負(fù)：這里是拖欠的意思。 ④某：我。 ⑤姑：暫且。⑥發(fā)市：開張。⑦就判筆：順手拿起判筆。判筆，判案用的筆。 ⑧踰：走出。⑨逋（bū）：拖欠。
22．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（3分）
（1）某家以制扇為業(yè) （ ）（2）適父死（ ）
?。?）至懊悔不勝而去（ ）
23．對(duì)下列句中加點(diǎn)的詞理解有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ?。?。（2分）
A、公呼至詢之（指代制扇者） B、非故負(fù)之也（故意）
C、其人抱扇泣謝而出（其中） D、即以付之曰（把）
24．借助文后注釋，用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（2分）
姑取汝所制扇來，吾當(dāng)為汝發(fā)市也。譯文：
25．從文中看，制扇者欠債的原因是什么？蘇東坡是怎樣幫助制扇者的？（3分）
答：
三、文言文閱讀（22分）
18．（1）有名（出名、聞名）（2）大（3）干擾（擾亂、使……亂）（4）形體（身體）（4分，每小題1分） 19．（1）這是簡(jiǎn)陋的屋子，只是我（住屋的人）品德好（就不感到簡(jiǎn)陋了）。（2）孔子說：有什么簡(jiǎn)陋的呢？（4分，每句2分。意思符合即可） 20．無絲竹之亂耳，無案牘之勞形（2分，每空1分） 21．A（2分）
22．（1）職業(yè)（2）適逢、恰逢、正趕上（3）離開（3分，每小題1分，意思符合即可）
23．C（2分） 24．暫且拿些你所制作的扇子來，我會(huì)替你開張起來的。（2分，意思符合即可） 25．父親去世或“適父死”；扇子賣不出去或“所制不售”。（2分，每一點(diǎn)給1分） 在扇子上寫字作畫或“就判筆作行書草圣及枯木竹石”。（1分）
2005年浙江省金華市
三、文言文閱讀（20分）
閱讀下面甲、乙兩文，完成21-25題。
?。祝┝紘L閑從容步游下邳圯上，有一老父衣褐，至良所，直墮其履圯下，顧謂良曰：“孺子，下取履！”良愕然，欲毆之。為其老，強(qiáng)忍，下取履。父曰：“履我！”良業(yè)為取履，因長(zhǎng)跪履之。父以足受，笑而去。良殊大驚，隨目之，父去里所，復(fù)還，曰：“孺子可教矣。后五日平明，與我會(huì)此?！绷家蚬种蛟唬骸爸Z?！?BR> ?。ㄒ遥┰扔凶姊?年老,谷父母厭憎，欲捐②之。谷年十有五，諫③父曰：“祖育兒生女，勤儉終身，豈有老而捐之者乎？是負(fù)義也?！备覆粡?，作輿④，捐祖于野。谷隨，收輿歸。父曰：“汝何以收此兇⑤具？”谷曰：“他日父母老，無需更作此具，是以收之?！备笐M，悔之，乃載祖歸養(yǎng)。
注釋：①原谷：人名。②捐：拋棄。③諫：好言相勸。④輿：手推的小車⑤兇：不吉利
21.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（6分）
?、庞幸焕细?B>衣褐（ ） ⑵顧謂良曰：“孺子，下取履！”（ ）
?、歉敢宰闶?，笑而去（ ） ⑷谷年十有五（ ）
?、?B>是負(fù)義也（ ） ⑹乃載祖歸養(yǎng)（ ）
22.下列句中加點(diǎn)詞的意思相同的一組是（ ）
A. 良愕然，欲毆之 吾欲之南海 B. 捐祖于野 移其民于何東
C. 父以足受 不以物喜 D. 直墮其履圯下 其如土石何
23.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）
?。?）良殊大驚，隨目之 譯文：
?。?）豈有老而捐之者乎？譯文：
24.甲文中老父的怪異行為主要表現(xiàn)在哪里？乙文中原谷父親后悔的原因是什么？（4分）
答：
25.甲、乙兩文告訴我們一個(gè)什么道理？（3分）
答：
三、文言文閱讀（20分）
21.（1）穿著 （2）回頭看 （3）離開 （4）通“又” （5）這 （6）于是、就 22. B 23.（1）張良感到很奇怪，隨即望著老人（離開）。 （2）哪里有（因?yàn)椋┠昀暇蛼仐壦哪兀?nbsp; 24.第一問：老父叫不認(rèn)識(shí)他的張良為他撿鞋子、穿鞋子。 第二問：生怕自己老了以后也被兒子拋棄到野外。 25.敬老愛老
2005年浙江省嘉興市
三、文言文閱讀（22分）
閱讀下面的文言文，完成第21－25題。
【甲】張姓者，偶行溪谷，聞崖上有聲甚厲。尋途登覘，見巨蛇圍如碗，擺撲叢樹中，以尾擊柳，柳枝崩折。反側(cè)傾跌之狀，似有物捉制之。然審視殊無所見。大疑。漸近臨之，則一螳螂據(jù)頂上，以刺刀攫其首，攧不可去。久之，蛇竟死。視頞上革肉，巳破裂云。（蒲松齡《螳螂捕蛇》）
【乙】嘗見一蜘蛛布網(wǎng)壁間，離地約二三尺，一大蛇過其下，昂首欲吞蜘蛛，而勢(shì)稍不及；久之，蛇將行矣，蜘蛛忽懸絲幣下，蛇復(fù)昂首待之，蜘蛛仍還守其網(wǎng)，如是者三四次；蛇意稍倦，以首俯地，蜘蛛乘其不備，奮身飚下①，踞②蛇之首，抵死不動(dòng)；蛇狂跳顛擲，以至于死，蜘蛛乃盬③其腦果腹而去。
?。ㄟx自薛福成《物性相制》）
【注釋】①飚下：帶著一股風(fēng)跳下。②踞：趴。③盬（ɡǔ）：吃。
21、解釋下列句子中加點(diǎn)詞的意思。 （5分）
（1）聞崖上有聲甚厲（ ） ⑵漸近臨之（ ）
?。?）久之，蛇竟死（ ） ⑷嘗見一蜘蛛布網(wǎng)壁間（ ）
（5）蜘蛛乃酯其腦果腹而去（ ）
22．寫出下列句子中加點(diǎn)詞的不同意義。 （4分）
（1）之①反側(cè)傾跌之狀（ ） ②蛇復(fù)昂首待之 （ ）
（2）以①以刺刀握其首（ ） ②以首俯地 （ ）
23、用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。 （6分）
（1）然審視殊無所見。 ⑵蜘蛛仍還守其網(wǎng)，如是者三四次。
譯文：
24、甲文中的螳螂和乙文中的蜘蛛是怎樣殺死大蛇的？請(qǐng)你分別用文中原話回答。 （4分）
答：
25．讀了這兩則短文后，你從中悟出了什么道理？ （3分）
答：
三、文言文閱讀（共22分）21，（1）聽到（2）從上往下看（3）終于（4）曾經(jīng)（5）離開 22．（1）①的②它，指蜘蛛（2）①用②把 23．（l）然而仔細(xì)看看，什么也沒有看到。 ?。?）蜘蛛仍然退回守在它的網(wǎng)里，像這樣有三四次。 24．甲文：螳螂據(jù)頂上，以刺刀攫其首，攧不可去。 乙文：蜘蛛乘其不備，奮身飚下，踞蛇之首，抵死不動(dòng)。 25．只要以己之長(zhǎng)攻敵之短，就能克敵制勝，弱者也可以戰(zhàn)勝強(qiáng)者?；颍喝跤兴L(zhǎng)，強(qiáng)有所短，弱者只要相機(jī)而動(dòng)，善于斗智，就能戰(zhàn)勝強(qiáng)敵。
2005年浙江省臺(tái)州市
四、文言文閱讀（18分）
閱讀下面兩則短文，完成21－25題。
【甲】晏子至，楚王賜晏子酒，酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者何為者也？”對(duì)曰：“齊人也，坐盜?！蓖跻曣套釉唬骸褒R人固善盜乎？”晏于避席對(duì)曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。所以然者何？水土異也。今民生長(zhǎng)于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶？”王笑回：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉?！?BR> 【乙】景公①之時(shí)，雨雪三日而不霽②。公被③狐白之裘，坐堂側(cè)陛④。妻子入見，立有間。公日：“怪哉！雨雪三日而天不寒?！标套訉?duì)曰：“天不寒乎？”公笑。晏子曰：“嬰聞古之賢君，飽而知人之饑，溫而知人之寒，逸而知人之勞。今君不知也?！惫唬骸吧?。寡人聞命矣?！蹦肆畛鲷冒l(fā)粟以與饑寒者。孔子聞之曰：“晏子能明其所欲，景公能行其所善也?！?BR> （節(jié)選自《晏子春秋》）
【注】①景公：齊國國君。③霽（jì）：天放晴。③被：同“披”。④陛：皇宮的臺(tái)階。
21．用“／”標(biāo)出下面句子朗讀時(shí)應(yīng)有的兩處停頓。（2分）
其 實(shí) 味 不 同
22.解釋下列加點(diǎn)的字。（6分）
①吏二縛一人詣王（ ） ②晏子避席對(duì)曰（ ）
③齊人固善盜乎（ ） ④葉徒相似（ ）
⑤晏子入見，立有間（ ） ⑤逸而知人之勞（ ）
23．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）
①圣人非所與熙也，寡人反取病焉。 譯文：
③乃令出裘發(fā)粟以與饑寒者。 譯文：
24．甲文中的“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”現(xiàn)象說明了什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。（ 2分）
答：
25．甲乙兩文中的晏子、楚王、景公三人都有值得肯定的地方，請(qǐng)選其中兩人，略作評(píng)析。（4分）
答：
四、文言文閱讀（18分） 21．其／實(shí)味／不同 22．①捆綁②座位③偷④白白地（僅僅、徒然、只）⑤一會(huì)兒⑥舒服（安逸、安樂、安閑） 23．①品德高尚的人是不可以跟他戲弄（開玩笑）的，我反而自取恥辱（自討沒趣）了。 ②（景公）于是命令下屬拿出衣服和糧食賜給挨餓受凍的百姓。 24.環(huán)境影響成長(zhǎng)（水土異也）。 25．略。值得肯定之處提示：①晏子機(jī)智善辯，具有民本思想和強(qiáng)烈的愛國熱情。②楚王具有自知之明。③景公有著民本思想，從諫如流，且知錯(cuò)即改。
浙江省溫州市2005年
四、文言文閱讀（23分）
閱讀下面兩則文言文，完成第18題至第25題。
（一）（13分） ①臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸候。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。
②先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝，而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，敗攸之、祎、允之任也。
18．第①段中有一個(gè)著名的歷史典故，這個(gè)典故是 。（1分）
19．解釋下面句子中加點(diǎn)的詞。（3分）
（1）先帝不以臣卑鄙 （ ）（2）恐托付不效 （ ） （3）以傷先帝之明（ ）
20．下面句子中加點(diǎn)的“之”與“敗軍之際”的“之”用法不同的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．咨臣以當(dāng)世之事 B．吾欲之南海 C．祗辱于奴隸人之手 D．永之人爭(zhēng)奔走焉
21．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4分）
（1）臣本布衣，躬耕于南陽。譯文：
（2）此臣所以報(bào)先帝，而忠陛下之職分也。譯文：
22．你從這兩段文字中可以看出諸葛亮是一位怎樣的賢臣？（2分）
答：
（二）（9分）某山隅有一老圃，早失偶，惟一女遠(yuǎn)適他鄉(xiāng)。獵者憐其孤，贈(zèng)以猴。老這愛如赤子，每出必從，不鏈不掣，而不離不逸。如是這五年。一日，老者暴卒，猴掩門，奔其姐，淚如雨。曰：“父死乎？”頷之，乃俱歸。老者家徒壁立，無以為養(yǎng)，猴遍哭于鄉(xiāng)，鄉(xiāng)人乃資而掩。姐引之去，猴揖謝之，仍牢守故宅，擷果自食。每逢五必哭祭，似念老父養(yǎng)之五年，哀傷殊甚。未三月而偃臥墳間。鄉(xiāng)人憐之，乃葬于老者之側(cè)，勒石其上，曰：“義猴之墓”。
23．下面各組句子中加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．惟一女遠(yuǎn)適他鄉(xiāng) B．老者暴卒
惟吾德馨 士卒亡者過半
C．乃俱歸 D．仍牢守故宅
吾誰與歸 彼竭我盈，故克之。
24．文中加橫線的句子翻譯正確的一項(xiàng)是（ ）
A． 猴子從家里一直哭到鄉(xiāng)里，鄉(xiāng)里人也跟著掩面哭泣。
B． 猴子在鄉(xiāng)里哭了一遍又一遍，鄉(xiāng)里人幫它一起哭。
C． 猴子在鄉(xiāng)里到處哭著（求別人幫助），鄉(xiāng)里人于是資助掩埋了（老者）
D． 猴子一遍又一遍的哭聲驚動(dòng)了鄉(xiāng)里人，大家竟然資助掩埋了（老者）
25．讀了本文后，你有何感想？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言回答。（3分）
答：
四、文言文閱讀（22分） 18．“三顧茅廬”或“三顧草廬” 19．（1）地位低溫，學(xué)識(shí)淺陋（2）奏效，實(shí)現(xiàn)（3）明見，英明 20．B 21．（1）我本來是平民百姓，在南陽親自耕種田地。 （2）這就是我報(bào)答先帝，盡忠陛下的職責(zé)和本分 22．諸葛亮是一位知恩圖報(bào)、忠誠堅(jiān)貞、盡心盡職的賢臣 23．A 24．C 25．例：①我覺得文中的猴子對(duì)養(yǎng)之五年的老人有情有義，那么我們做人更應(yīng)該有情義。 ②我覺得文中的獵人富有同情心，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，主動(dòng)關(guān)心與幫助那些需要幫助的人。③文中的鄉(xiāng)人不但出錢掩埋了老人，而且給死去的猴子立了一塊碑，由此可見他們的善良與淳樸，這是值得現(xiàn)代人學(xué)習(xí)的。此外還可以從老人或老人的女兒的角度來回答。
2005年寧波市
四、文言文閱讀（16分）
（一） 賣者笑曰：“吾業(yè)是有年矣。吾賴是以食吾軀。吾售之，人取之，未嘗有言，而獨(dú)不足子所乎？世之為欺者不寡矣，而獨(dú)我也乎？吾子未之思也。今夫佩虎符、坐皋比者，洸洸乎干城之具也，果能授孫吳之略耶？峨大冠、拖長(zhǎng)紳（帶子）者，昂昂乎廟堂之器也，果能建伊皋之業(yè)耶？盜起而不知御，民困而不知恥。觀其坐高堂、騎大馬、醉醇醲而飫肥羊者，孰不巍巍乎可畏，赫赫乎可象也。又何往而不金玉其外，敗絮其中也哉？今子是之不察，而以察吾柑！”
19、解釋下列加粗詞的意義（4分）
①吾賴是以食吾軀________________ ②洸洸乎干城之具也______________
③果能授孫吳之略耶______________ ④赫赫乎可象也__________________
20、從詞類活用角度看，與例句中加粗詞用法相同的一項(xiàng)是（2分）
例句：峨大冠、拖長(zhǎng)紳者
A、每字為一印，火燒令堅(jiān) B、良殊大驚，隨目之 C、爾安敢輕吾射 D、殫其地之出
21、把下面句子譯成現(xiàn)代漢語
今子是之不察，而以察吾柑！
______________________________________________________________________
（二） 陸元方賣宅
陸少保，字元方，曾于東都賣一小宅。家人將受直矣，買者求見，元方因告其人曰：“此宅子甚好，但無出水處耳?！辟I者聞之，遽辭不置。子侄以為言，元方曰：“汝太奇，豈可為錢而誑人?！?BR>22、下面句子中加粗的“直”意義相同的一項(xiàng)是（ ）（2分）
①家人將受直 ②直不百步耳 ③中通外直，不蔓不枝 ④系向牛頭充炭直
⑤直墮其履圯下 ⑥嬰最不肖，故直使楚矣
A、①與④ B、①與⑥ C、②與⑤ D、③與⑥
23、下面句中加粗詞的意義和用法相同的一組是（ ）（2分）
A、元方告其人曰 始作俑者，其無后乎
B、子侄以為言 誠宜開張圣聽，以光先帝遺德
C、曾于東都賣小宅 生于淮北則為枳
D、豈可為錢而誑人 溫故而知新，可以為師矣
24、對(duì)下面句子的翻譯正確的一項(xiàng)是（2分）
買者聞之，遽辭不置。
A、 買房子的人聽了，匆忙告辭，不置換房子。
B、 買房子的人聽了這話，急忙推辭不買了。
C、 買房子的人聽后，趕緊找借口，置之不理。
D、 買房子的人聽到這件事，拒絕買房。
25、“賣宅”一事反映出陸方元具有______________的品質(zhì)。（2分）
四、文言文閱讀 19、①供養(yǎng)，養(yǎng)活 ②保衛(wèi) ③韜略，兵法 ④效法 20、C 21、現(xiàn)在你不去查看那些欺騙的行徑，卻來查看我賣的柑。 22、A 23、C 24、B 25、誠實(shí)（誠信、坦誠等）
2005年福建省南平市（新課程）
二、讀《送東陽馬生序》，完成7-10題。（巧分）
余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯昏，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遮觀群既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德趕蘋，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，爹恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；侯其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
當(dāng)余之從師也，負(fù)筐曳展行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚欲裂而不知。至舍，氣僵勁不能動(dòng)，騰人持湯沃灌，以襲擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。夢(mèng)生皆被綺繡，戴朱續(xù)寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則組袍敞衣冬間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
7.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（4分）
（1）援疑質(zhì)理（ ） （2）色愈恭，禮愈至（ ）
(3)騰人持湯沃灌（ ） (4)同舍生皆被綺繡（ ）
8.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（4分）
(1)以是人多以書假余，余因得遍觀群書。
譯文：
（2）以中有足樂者，不知口體之奉不若人也Q
譯文：
9．作者在求學(xué)過程中遇到哪些困難？（3分）
答：
10．聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勎覀儜?yīng)當(dāng)如何看待學(xué)習(xí)中的苦與樂？（4分）
答：
二、（15分） 7.（4分）①提出②周到③熱水④通“披”，穿（每題1分） 8.（4分）①（2分）因此人們大多把書借給我，于是我能夠廣泛地閱讀各種書籍。 ②（2分）因?yàn)閮?nèi)心有足以快樂的事（讀書），不覺得吃的穿的不如人。 9.（3分）得書之難、求師不易、生活之苦（每點(diǎn)1分，意思對(duì)即可） 10.（4分）聯(lián)系實(shí)際（2分），談感受（2分）。答案要點(diǎn)：學(xué)習(xí)要有正確的苦樂觀，要善于化苦為樂，樂中學(xué)，學(xué)中樂，刻苦學(xué)習(xí)，努力成才。（意思對(duì)即可）
2005年福建省南平市初中畢業(yè)、升學(xué)考試語文試題
二、閱讀《五柳先生傳》，完成6～9題。（15分）
先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號(hào)焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短揭穿結(jié)，革瓤屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。
贊曰：矜姿之妻有言：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴?！逼溲?，茲若人之侍乎？街筋賦詩，以樂其志。無懷氏之民欽？葛天氏之民欽？
6.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（4分）
A.造飲輒盡（ ） B.期在必醉（ ）
C.曾不吝情去留（ ） D.贊日（ ）
7.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）
（1)好讀書，不求甚解。 譯文：
(2）常著文章自娛，頗示己志。 譯文：
8.找出本文揭示五柳先生最突出的性格特點(diǎn)的語句。（3分）
答：
9.談?wù)勀銓?duì)“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”這種生活態(tài)度的看法。（4分）
答：
二、（15分） 6.（4分）A.往、到B.希望、愿望C.吝惜D.傳記結(jié)尾的評(píng)論性文字（每詞1分） 7. (4分）（1)喜歡讀書，不過分在字句上下功夫（讀書只求領(lǐng)會(huì)要旨，不在字句上過分下功夫）。(2分） (2)經(jīng)常寫文章來消遣時(shí)光，從文中也稍微透露出自己的志趣。（2分） 8.（3分）閑靜少言，不慕榮利。 9.（4分）考生可從多角度各抒己見（或贊賞其生活態(tài)度，或?qū)ζ涑址穸☉B(tài)度，或二者兼而有之均可），只要言之有理，不要求統(tǒng)一答案。
2005年福建省三明市（課改實(shí)驗(yàn)區(qū)）
閱讀下面兩個(gè)文言語段，完成13一15題。（10分）
【甲】《魏文侯守信》：文侯與群臣飲酒，樂，而天雨。命駕①將適②野。左右曰：“今日飲酒樂，天又雨，君將安之？”文侯曰：“吾與虞人③期獵④，雖樂，豈可無一會(huì)期⑤哉？”乃往。
（《資治通鑒》）
【乙】《楚厲王失信》：楚厲王有警⑥，為鼓以與百姓為戍⑦，飲酒醉，過⑧而擊之也。民大驚，使人止之，曰：“吾醉而與左右戲，過擊之也?！泵窠粤T。居數(shù)月，有警，擊鼓而民不赴。
（《韓非子》）
【注釋］①命駕：命令駕車人（準(zhǔn)備車馬）。②適：往，去，到。③虞人：管山林的官。
④期獵：約會(huì)打獵。⑤會(huì)期：會(huì)面赴約。⑥警：危急的消息。⑦為戍：作守衛(wèi)之事，即防
衛(wèi)。⑧過：錯(cuò)誤。
13.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。（2分）
（1）雖樂，豈可無一會(huì)期哉？（ ） (2)乃往（ ）
(3)吾醉而與左右戲（ ） (4)居數(shù)月（ ）
14.翻譯下面句子。（4分）
（1)君將安之？譯文：
（2）使人止之。譯文：
15.理解語段內(nèi)容，用原文中的語句回答。（4分）
甲文中，魏文侯在“_____________”的情況下，依然不忘“______________”的約定，可表現(xiàn)出他的“守信”；乙文中，楚厲王卻因“____________”而忘了“____________”的規(guī)定，可看出他的“失信”。在“取信于民”的問題上，兩人形成鮮明對(duì)比。
13．（1）即使（2）于是（3）開玩笑（4）過了 14.（1）您要停止嗎？（2）讓人停止擊鼓 15．飲酒樂，天又雨 與虞人期獵；飲酒醉，過而擊之 為鼓以與百姓為戍
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