周記，是每個學生記載一星期以來生活、學習、工等各方面情況的一個載體，也是記載著學生的喜怒哀樂；縱觀一個學生的整本日記，可以看出學生的世界觀、人生觀以及為人處世方面的日漸成熟；發(fā)現(xiàn)學習上是否有上進心。對我來說，周記則成了我獲取各種有效信息的重要渠道，也是我與學生敞開心扉交流思想的場所。
                  　　2004年12月6日的上午，我和往常一樣投入地改著周記，看到小俞同學的周記中寫道："今天是新的一個月的第一個星期日，我的心跟最近的天氣一樣，非常不好，雖然有陽光，但是依然覺得冷。我也不知道為什么又想起了那件事，有時哪怕是一個小小的細節(jié)，都能促使我想起那件事，雖然不是一件壞事，但總覺得這件事阻礙著我的學習，左右著我的心情。"
                  　　但我不知道怎么解決，也不知道怎么辦？反正覺得這件事讓我心煩，本來打算在今天告訴班主任，但由于沒有時間，就擱下了。也許一個人的一生真的不是那樣一帆風順，人生道路不是平坦，每當順利時就會出現(xiàn)絆腳石，也許人的一生就像河流，只有在亂石叢中才會出現(xiàn)浪花。"雖然我還沒有嘗到苦果，但已經(jīng)聞到苦味.
                  　　看了上述文章，我分明體會到小俞同學內心的不平靜和激烈的思想斗爭，但我又沒有完全掌握是什么事，我就批示："約個時間，我們好好聊聊。"
                  　　到了晚自修，沒見小俞來，我想再把事情拖下去，可能真的會讓小俞同學獨自孤獨地彷徨一段時間，影響就更大了。第三節(jié)課，我把小俞叫到了交流室，我笑了笑，問小俞?quot;那件事是指什么？"他靦腆得笑了笑，說不出口，我說："是不是男女同學之間的事情呀？"其實我早已注意到他了，因為連續(xù)兩個星期收到了上虞師范學校一位同學的來信，從其雋秀的字跡中可知，一定是位女生，而且信封上還寫著："非本人勿拆！"
                  　　因為我已經(jīng)打開話匣子，小俞同學和盤托出："這是初中的事情，她是我的女朋友，是隔壁班的，開學至今，我們沒有聯(lián)系過，但是她的同學經(jīng)常告訴我她的電話號碼，告訴她我的地址，而上個星期又收到她的信。"我說："嚴重影響了你的學習？（確實，我多次看到他發(fā)呆的樣子）""有沒有聯(lián)系？還有一封信呢，既然你已經(jīng)告訴我了，還是拿來給你看看吧。"我把信給了他。這是，剛好有個學生找我，我趁機給了他一個空間，他雖說算了可還是很急切的把信給拆了，認真地看著。我說："可以給我看看嗎？"他也坦然，把信遞了過來，我看了一下，分明可以看到一個少女對于少男急切的而又親切的呼喚，并且在信中看到了她的苦樂和矛盾心理，并希望他記著他們的過去，希望他們能重新回到過去，要求小俞迅速回信，但是又不忍心打擾他。
                  　　看完了信，我淡淡一笑說："也沒有寫什么，只是覺得小王對你很有好感，看來你比較優(yōu)秀。""不過，你們相互之間了解多少？小王哪些優(yōu)點特別吸引你？她讀幾年師范？"一連幾個問題，小俞都答不出什么。我給他講了些大道理，但是不見效，我就對他說："還是先回去想想把吧，試著把她的優(yōu)點列出來，然后也找找她的缺點，看看她是缺點多還是優(yōu)點多？值不值得優(yōu)秀的小俞欣賞。"
                  　　過了兩天，我再去問他："優(yōu)缺點欄呢？"他說："真的認真想想，也寫不出什么。"于是我順水推舟，"其實，青春期的少男少女有些好感是正常的，但是許多時候，你們也是跟著感覺走，對方有一點優(yōu)點，就覺得對方很好：若有一點不好，就會把缺點化大，覺得毫無優(yōu)點，既然你認真思考后，覺得沒有什么特別的優(yōu)點，甚至連她讀幾年都不知道，說明你不甚了解，也就不能從終身伴侶的角度去考慮，而只能作為一般朋友。三年中，她和你的人生觀，價值觀都會發(fā)生重大變化，都會變得越來越成熟，相互之間的看法可能會發(fā)生巨大變化。"談了許久，我問他："究竟怎么辦？"他說："這件事影響了我們的學習，對不起父母，也對不起老師，還是選擇斷了。"
                  　　早戀的事情，也不說很容易解決的，我說："你已經(jīng)說出來了，其實意味著解決了一半。你是一個有理智的勇敢的男孩，我相信你一定能自己調整好的。"其實，我心理還是沒有的底，以后幾天我還是繼續(xù)關注著他的情況，一個多星期中，我還是看到了桌子上放著她的電話號碼，有時上課還是會出現(xiàn)神情恍惚的狀態(tài)。一天，趁他不在，我拿走了他的電話號碼。我想他一定是想跟她打個招呼。
                  　　"是不是可以讓我跟小王聯(lián)系一下？"這個問題我想了幾天。一天晚自修下課，我終于撥通了她的電話，那面?zhèn)鱽砹颂鹛鸬穆曇?，我先簡單地介紹了一下自己和我的目的。并且把事情來龍去脈原原本本的說給她聽，經(jīng)過一番交談。她說："我很對不起他，害得他沒有心思讀書，其實我在這里也很孤獨的，有了不順心的事情，我就想告訴他。"女孩很坦率，大方，對小俞的學習生活情況甚是關注，不僅詢問了他的近期狀態(tài)，還知道他期中考試進步了。我也知道少男少女的情懷不是靠生拉硬扯可以拆開的，我就對小王說："我很喜歡你，我對你有個承諾，小俞的文科較差，但是理科較棒，高二一定不是我?guī)У?，但是我會關注他三年，促使他進步，我也會關注你三年，對于師范生來說，現(xiàn)在工作也不好找，如果成績優(yōu)秀，工作相對來說好找一些，所以我很希望你混出個優(yōu)秀畢業(yè)生來，等小俞考上大學了，我有機會再去關注你們一次。"小王說："老師，你放心，我一定不會打擾他。希望他認真讀書。"我說："或許我們成了好朋友，有空聯(lián)系。"
                  　　過了幾天，我問小俞："最近聯(lián)系過嗎？"他說："沒有，但是，我想跟她說一下。"我說："我已經(jīng)跟她說了。"此時，小俞笑了，笑得很有朝氣。說："謝謝！我真不知道怎樣說好。"他的心也漸漸平息，可是12月25日的數(shù)學考試還是考砸了，他自覺找了原因，并且說："一次失敗，并不意味著失敗，一次成功也不意味著永遠成功，我會成功的。"顯得很自信。
                  　　確實，那件事之后，小俞上課專心多了，英語學習方面更加刻苦踏實了，成績有顯著進步，本學期第一次考出了53分（平時最多40分），相信本學期末，還會有更大的進步。

2005年1月3日，我打了個電話給小王，祝她新年快樂。她感到很意外，但是很高興。我這樣做的目的就是我不想傷害一個少女的心，也鼓勵她學會長大，學會自我調節(jié)，同時也希望她不要虛度青春，而是通過五年學習成為一個優(yōu)秀畢業(yè)生。

后記：許多時候，男孩和女孩的交往還只是處于好感和談話投機階段，并沒有進入實質性的戀愛。面對校園之“戀”，教育僅靠簡單的“禁”和“堵”似行不通的，關鍵在于疏導。春風化雨，潤物無聲。當教師真正把道理向學生講清楚，師生平等對話，并且學會聆聽學生的心靈呼聲，學生就能做到“親師”而“信道”了，育人工作就會做到水到渠成。