然而,記者近日獲悉,在醞釀了一年多之久后,溫州市已正式出臺了《關(guān)于民辦非企業(yè)法人學(xué)校改制為企業(yè)法人學(xué)校的辦法》。也就說,溫州的民辦學(xué)校可以完全企業(yè)化、市場化運營。它不僅掃除了民辦學(xué)校不能營利的束縛,還進一步減小了社會力量辦學(xué)的障礙。 溫州市教育局副局長戚德忠表示,這一改制方法在全國首創(chuàng),它完善了對溫州市民辦學(xué)校的分類管理。 一所民辦學(xué)校如果想走企業(yè)路子,該如何轉(zhuǎn)變身份呢?轉(zhuǎn)制后的學(xué)校,又有怎樣的利弊?又會對老師、家長、學(xué)生產(chǎn)生怎樣的影響?對此,記者進行了深入了解。 率先“民校改企” 意在擴大優(yōu)質(zhì)教育資源 早在幾年前,教育部發(fā)行的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》中,已對民間辦學(xué)的分類管理提出了要求。而在全國范圍內(nèi),選擇溫州率先實行民辦學(xué)校轉(zhuǎn)企業(yè)法人辦學(xué)的模式,“是教育部期待和鼓勵溫州在這方面作出的嘗試?!?/p> 記者從浙江省教育廳了解到,目前,浙江是全國唯一的民辦教育綜合改革試點省。省教育廳相關(guān)負責(zé)人表示,國家對民辦教育實行積極鼓勵、大力支持、正確引導(dǎo)、依法管理的方針。改革的目的也是為了更好地發(fā)揮民辦教育的優(yōu)勢,擴大優(yōu)質(zhì)教育資源,滿足老百姓日益增長的多樣化的選擇性需求。 浙江是民營經(jīng)濟強省,民辦教育發(fā)展得比較快,承受能力比較強,所以就成為了這次的改革試點。溫州這項政策就是在這種大背景下出臺的。而這次省內(nèi)的先行試點區(qū)域除了溫州,還有寧波、德清和安吉,另外還有三所高校,統(tǒng)稱為“兩市兩縣三?!?。 這其中,走到對民辦學(xué)校進行分類管理改革這一步的也只有溫州,它算是幾個市、縣中,步伐走得最快的。 溫州強大的社會辦學(xué)力量,讓它具備著其他城市無法企及的“先天優(yōu)勢”。比如,溫州市共有民辦學(xué)校1610所,承擔(dān)了全市近三分之一的教育任務(wù),在校生46.6萬人。 從去年以來,溫州市已預(yù)先申報登記了430所民辦學(xué)校,其中,252所登記為民辦事業(yè)單位法人,85所有意向登記為企業(yè)法人。 可完全企業(yè)化運行 但業(yè)務(wù)仍歸教育部門監(jiān)管 所謂的民辦學(xué)校,就是指國家機構(gòu)以外的社會組織或者個人,利用非國家財政性經(jīng)費,面向社會依法舉辦的學(xué)?;蚱渌逃龣C構(gòu)。 早在1998年,國務(wù)院就出臺了《民辦非企業(yè)單位登記管理暫行條例》,規(guī)定包括民辦學(xué)校、民辦醫(yī)院等16類民辦非企業(yè)法人單位在內(nèi),不得從事營利性經(jīng)營活動。 一位民辦學(xué)校的老板這樣告訴記者,他投錢辦了民辦學(xué)校后,是完全得不到回報的?!凹词箤W(xué)校賺了再多的錢,我也不能把這些錢撈出來。而只能將賺來的錢用于學(xué)校的擴建或改進。” 對于多數(shù)辦民辦學(xué)校的個人來說,他們之所以愿意出錢投資,除了熱心公益事業(yè)外,就是為企業(yè)的其他產(chǎn)品形成一種“廣告效應(yīng)”?!捌髽I(yè)辦了學(xué)校,無形中給我們這個品牌形成了一個好的口碑,可以為企業(yè)其他產(chǎn)品營造好的銷售氛圍。”一位民辦學(xué)校的投資人這樣說。 “民校改企”之后,非營利性的全日制民辦學(xué)校,將按照民辦事業(yè)單位法人進行登記管理,登記機關(guān)為民政部門;而營利性的全日制民辦學(xué)校,登記機關(guān)為工商部門。換句話說,民辦學(xué)校將有可能突破“不得以營利為目的”的束縛,光明正大地走市場化、企業(yè)化的道路,最大程度地追求投資回報。 “其實,民辦學(xué)校無論分流成事業(yè)性質(zhì)的,還是企業(yè)性質(zhì)的,它們在業(yè)務(wù)上仍歸教育部門監(jiān)管?!逼莸轮艺f,比如,教師必須持教師證上崗,他們的編制與公辦學(xué)校的事業(yè)編制不同,都是屬于學(xué)校聘任性質(zhì)的;再比如,學(xué)校的教學(xué)進度仍要嚴格按照國家的相關(guān)規(guī)定進行,實時接收教育部門檢查。 兩者的不同點是,選擇成為民辦事業(yè)單位法人的學(xué)校,有政府補貼,享受稅收優(yōu)惠政策;而選擇民辦企業(yè)法人的學(xué)校,完全按照市場化運行,企業(yè)自己制定學(xué)費標準,可以跨區(qū)域招生,同時,相應(yīng)的稅費按照企業(yè)標準進行繳納。 相關(guān)政策尚無先例 學(xué)校大多持觀望態(tài)度 “民辦學(xué)校改制成企業(yè)法人的過程中,會產(chǎn)生各種稅費,對于舉辦者而言或許是筆較大的支出?!逼莸轮艺f,“特別是在資產(chǎn)處置、改登記程序、稅收和土地等方面,沒有現(xiàn)成的政策法規(guī)可以依照,操作起來難度很大。” 記者了解到,政策出臺幾天來,溫州市民辦學(xué)校對改制為企業(yè)的興趣并不大,更多的民辦學(xué)校投資人持觀望態(tài)度。根據(jù)規(guī)定,溫州教育部門鼓勵非義務(wù)教育階段的學(xué)校改制為企業(yè),但從目前現(xiàn)狀看來,大部分愿意改制為企業(yè)的民辦學(xué)校,為幼教學(xué)校,占到總數(shù)的80%左右。而真正可以和公辦學(xué)校形成市場競爭的高中、職業(yè)高中類民辦學(xué)校,愿意改制為企業(yè)性質(zhì)的并不多。 已有16年幼教辦學(xué)經(jīng)驗的溫州心橋幼教發(fā)展集團董事長徐炳興,目前在溫州市已擁有7所幼兒園,在改制政策出臺后,他決定將旗下最好的一所幼兒園改制為企業(yè)法人學(xué)校。 “選擇一所相對成熟的幼兒園‘嘗嘗鮮’,是因為它已被社會認可,成功的可能性相對較高?!睂τ诩磳ⅰ捌髽I(yè)化”的幼兒園,徐炳興有著更長遠的打算,“我們將更注重利潤分配。首先提高辦學(xué)質(zhì)量,這樣家長就會接受更好的學(xué)費,學(xué)校的盈利也將改善教師福利,民校教師待遇有望超越公辦學(xué)校?!?/p> 與此對應(yīng)的,作為杭州知名的民辦學(xué)校之一,育才中學(xué)的校長郜晏中態(tài)度很鮮明:不看好民校改企,理由是它會影響到師資隊伍?!叭绻敲褶k非企業(yè),教師是可以享受事業(yè)保險的,一旦改成企業(yè),那就完全沒有可能了,這肯定會影響到教師隊伍的穩(wěn)定?!?/p> 為了說明這一點,郜晏中還舉了個例子,“我們學(xué)校有位老師,現(xiàn)在退休后可以拿到五六千元的退休金。你說,這是不是一種保障?如果學(xué)校成了企業(yè),這種待遇就沒有了,很難再留住人才?!?/p> 在郜晏中看來,接受改企的民校無非考慮的就是兩點:積累資產(chǎn)的分配和產(chǎn)權(quán)歸屬, “不過,從長遠辦學(xué)的角度看,從做教育的立場出發(fā)的話,我覺得對一個學(xué)校來說,最關(guān)鍵的還是師資力量,尤其是如果你的目標是辦一個百年名校。” 再次說到“師資力量”,郜晏中特意加重了語氣,“我知道你們最關(guān)心的是學(xué)費,但作為辦學(xué)者來說,我最關(guān)心的肯定是教師隊伍,這些才是一個學(xué)校的核心。” 改制過程或有波折 要走的路還很長 對教育業(yè)而言,“民校改企”是否意味著“狼來了”?戚德忠說,他更希望這項舉措,能為教育資源的平衡化發(fā)展,帶來進步。 “溫州的民辦學(xué)校,一直像一座大冰山,缺少一股力量將它融化?!逼莸轮艺f,在他看來,未來創(chuàng)立民辦學(xué)校的目標是,要么可以走慈善路線,由愛心人士投資設(shè)立,不為賺錢;要么進行金融融資,市場化運營,用良好的教育環(huán)境吸引生源,帶動整體辦學(xué)水平的提高。 “改制后,影響最大的,無疑是民辦學(xué)校的老師。他們的收入,可能直接跟學(xué)校的經(jīng)營狀況掛鉤?!毙毂d說,另外,在未來的發(fā)展中,家長的觀念也會被企業(yè)性質(zhì)的民辦學(xué)校所影響,“相信會有越來越多的人,認同這種模式,從而在社會中形成一種教育質(zhì)量為上的觀念?!?/p> 不過,徐炳興表示,要讓更多的民辦學(xué)校加入到“企業(yè)”的隊伍中,要走的路還很長?!拔疫€有6所幼兒園,近期并不打算將他們納入到企業(yè)化的發(fā)展中?!毙毂d說,他對這樣的新模式,畢竟還存有顧慮。 “民校改企”怎樣實施 有意向改制的民辦非企業(yè)法人學(xué)校舉辦者,需要先注冊成立企業(yè)法人學(xué)校,由原學(xué)校與新成立的企業(yè)法人學(xué)校簽署協(xié)議,整體承接學(xué)生、教職員工以及相關(guān)的辦學(xué)責(zé)任和義務(wù),而后原學(xué)校進行資產(chǎn)清算,并申請注銷。 注銷后的凈社會資產(chǎn)由溫州剛剛設(shè)立的民辦教育公益基金會托管。對于凈資產(chǎn)的處置方式,仍處研究中,或有不同的規(guī)定。一般情況下,會有30—40%的獎勵金額,分給新成立的企業(yè)法人學(xué)校。 |
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來自: xwzj > 《改革關(guān)注》