我們的青少年基本都屬于“補(bǔ)課階段”,原本在幼兒園、小學(xué)低年級應(yīng)該有的性教育都是空白的,而在小學(xué)高年級和中學(xué)很多問題在教育時反而顯得很“尷尬”,所以要求我們在方式方法和表述上更加用心。很多老師對社會性別這部分的把握很擔(dān)心,其實(shí),現(xiàn)階段我們只要遵循一個原則就行了:在培養(yǎng)孩子判斷性思維的同時,知情選擇!
判斷性思維( critical thinking)是孩子學(xué)會自己主動的思考問題,不是一味的盲從。知情選擇是在了解知識、理論、方法等基礎(chǔ)上,自己進(jìn)行決策。在這個原則基礎(chǔ)上,我們就不用擔(dān)心“孩子會不會都 .....,在今后碰壁了怎么?遇到挫折怎么辦?”等等,因?yàn)槲覀兿嘈藕⒆訐碛凶约号袛嗟哪芰α?,我們已?jīng)教會孩子做決策的技能,至于他們?nèi)绾芜x擇是他們自己的權(quán)利,決策的后果也需要他們自己承擔(dān)。家長和老師在孩子提出要求時給予幫助,才是孩子愿意接受的方式。他們由于自己決策而遇到的挫折和困難,他們自己才會深刻認(rèn)識,這樣才能成長。從長遠(yuǎn)看,成長才是孩子最重要的。成長是一種痛,怕疼的孩子很難成長,怕疼的家長會阻礙孩子成長。面對當(dāng)代社會的孩子,我們教育的思路和方法必須與時俱進(jìn)。 |
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