數(shù)學(xué)有著重要的思維訓(xùn)練功能，數(shù)學(xué)思考，能讓孩子們不僅僅停留在方法的表層，更能透過表面去分析問題、思考問題，使得思維走向深刻、充滿理性。

數(shù)學(xué)教學(xué)不僅是習(xí)得、模仿、練習(xí)、熟練化，不僅是數(shù)字符號、公式、規(guī)則、程序的簡單組合，更多地，透過它們，我們可以感受數(shù)學(xué)豐富的方法，領(lǐng)略數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的五彩斑斕、多姿多彩。

數(shù)學(xué)看起來似乎與價值判斷無關(guān)，然而數(shù)學(xué)依然有著至高無上的“善”，比如：探索過程中的執(zhí)著與堅韌、嚴(yán)謹(jǐn)與求實，無不見證著數(shù)學(xué)更為深沉的德性力量，使數(shù)學(xué)可以超越知識本身，找尋到更為豐富的內(nèi)涵。

所以，數(shù)學(xué)素養(yǎng)決不等同于數(shù)學(xué)知識。

培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)有很多方法，我們可以找到一個切入點，透過這個點去做我們想要做的事。

給孩子豐富的數(shù)學(xué)、內(nèi)涵的數(shù)學(xué)，而不是冰冷、毫無生氣的數(shù)學(xué)；不要讓孩子成為做題的機(jī)器，讓他們成為一個具有數(shù)學(xué)素養(yǎng)的人。這是我們必須改變的，也是必須給孩子的！