隨著新學(xué)期的開始，又有一批幸運(yùn)兒跨進(jìn)了大學(xué)的門檻，此時(shí)，他們的父母都沉浸在無比興奮之中。但父母在為孩子高興的同時(shí)，也有憂慮的一面：這么多年，孩子一直生活在自己身邊，事無巨細(xì)都由他們安排得妥妥貼貼，現(xiàn)在他們將獨(dú)自在外生活，凡事全靠自己了，他們行嗎？

教會(huì)孩子基本的自理能力

中學(xué)階段，學(xué)習(xí)緊張，父母為了不使孩子分心，往往都是自己大包大攬，而疏于對(duì)孩子自理能力的培養(yǎng)。當(dāng)孩子跨入大學(xué)后，怎樣去獨(dú)立生活，便是迫在眉睫的問題。

因此，父母們應(yīng)趁暑假盡快為孩子補(bǔ)上這一課，是非常必要的。諸如打水、洗碗、看病等，讓孩子先試著去獨(dú)立操作。這雖有點(diǎn)像“亡羊補(bǔ)牢”，但臨時(shí)磨刀，未嘗沒有好處。

幫助孩子制訂一個(gè)理財(cái)計(jì)劃

新生們剛剛離開父母獨(dú)自生活，對(duì)生活費(fèi)的使用還掌握不準(zhǔn)。常常有這樣的情況：一些孩子交過學(xué)雜費(fèi)后，驚喜地發(fā)現(xiàn)第一次擁有這么多自己可以支配的錢，于是欣喜之余，毫無節(jié)制地去“瀟灑”一番。一段時(shí)間下來，突然感到生活費(fèi)不夠了，就開始向家里要錢，或四處舉債。作為父母，不妨在孩子上大學(xué)之前，與孩子一起坐下來，幫助孩子制訂一個(gè)理財(cái)計(jì)劃，將孩子日常開支列一個(gè)明細(xì)表，使孩子做到心中有數(shù)。

幫助孩子轉(zhuǎn)換角色

一些新生在未進(jìn)大學(xué)之前，把大學(xué)想象得過于純潔、浪漫，而一旦真正踏進(jìn)這片土地，隨著對(duì)新的環(huán)境的不斷了解、認(rèn)識(shí)，原來想象中的美麗光環(huán)消失了。這種強(qiáng)烈的反差失落感往往會(huì)在心理上投下陰影。如果不及時(shí)調(diào)適，就容易產(chǎn)生心理疾病。

父母們一定要經(jīng)常與孩子溝通，幫助孩子調(diào)適情緒。告訴孩子：你已是一個(gè)大學(xué)生，要用大學(xué)生的視角對(duì)待生活，解決問題。

讓孩子有一個(gè)目標(biāo)

有許多孩子認(rèn)為考上了大學(xué)，就可以一勞永逸，混幾年，出來找個(gè)好工作就行了。還有一些孩子因?yàn)樗系膶W(xué)校、所學(xué)的專業(yè)與理想中的有差距，步入大學(xué)后，厭學(xué)情緒較重，疏于對(duì)自己的要求。

對(duì)此，家長們要有心理準(zhǔn)備，及時(shí)幫助孩子調(diào)整心態(tài)，樹立一個(gè)明確的目標(biāo)。比如大學(xué)幾年，要讀多少本書，寫多少篇有質(zhì)量的論文，大學(xué)畢業(yè)后，是考研、繼續(xù)深造，還是走上社會(huì)等等，然后矢志不渝地向這個(gè)目標(biāo)挺進(jìn)。