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讀后振波浪清筆話：
 詩意創(chuàng)作，貴在“以不全求全”。
應學會，“情景布局法”、“情景抒情法”、“句眼位子法”、“字眼點睛法”。
詩意貴在“詞性”的后面。
讀詩詞，在“知其所以然”。
貴在讀出字里里沒有的東西。貴在讀出字后面的東西。
“詞性”確定之后，“詞類” 就要大顯身手了。
作詩詞，情寓于景，才有嚼頭。
“點評”的過程，也是一種自我再復習，再學習的方法。
而其中的有意義的“辯論”，更易產(chǎn)生靈感。
字眼點在句眼中。詩句魅力更無窮。
適當?shù)闹髡Z省略，會產(chǎn)生一種“輕遁美”。
字眼點在句眼中。詩句魅力更無窮。
詩意創(chuàng)作，貴在“以不全求全”。
應學會， “章眼布局法”、“句眼達情法”、“字眼傳神法”。
有了靈感句子，我喜歡采用“中間開花法”
詞性的天機意會與組合，會產(chǎn)生美妙勾魂的“文學張力”。
所謂的“三秀”，就是這樣的報答“運字之恩”的。
善于以自然之“形、態(tài)”賦予人的情感；也應善于以虛擬的“形、態(tài)”賦予人的情感。
為了便于記憶與應用，我給她起個名稱“虛實形、態(tài)法”。
例子就無需再舉了，有緣的朋友， 從理論上，就可以“知其所以然的”。
畢竟，僅“知其然”是遠遠不夠的。
句眼應放在結句位置上。以免“屈才”。或“霸道”（指其他句子是在是難以勝過它）。
令適當?shù)?/FONT>詞性粒，適時地登場，并適時地擔綱在適當?shù)淖至Ｎ恢茫?/FONT>
會產(chǎn)生醉人的美，或震撼的奇。因為，“藝術的天才就是分寸感”。
這就是——詞性的天機意會與組合。
詞性的天機意會與組合，可令“物我融合”產(chǎn)生或婉約，或豪放的意境或境界。
從而派生出，無窮無盡的或美妙或奔放的評語。
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在前人的評判中繼續(xù)汲取“運字”營養(yǎng)。
其一，觀物細微，托興遙深，能入而善出，兼具生氣與高致；
其二，情感盤旋而郁結，得沉著與痛快之致，故有動搖人心的藝術魅力；
其三，格調高遠，名句間出，饒有境界之美；
其四，語言婉轉而自然，用意深至而有力度，具有深遠之致。
詩人之筆應能做到以上四點，的確是天才的畫筆。
道可道，非常道；詩可詩，非常詩。
清代評論家袁枚認為：“一切詩文，總須字立紙上，不可字臥紙上。人活則立，人死則臥。”
癡夢瀟湘更認為: “得意境者成佳作，得境界者是大家!”
法國大作家巴爾扎克講過：“藝術是思想的結晶。藝術作品，就是用最小的面積，驚人地體現(xiàn)了最大量的思想！ ”
詩貴別趣，意忌直出！
景以情見，物由志顯！
詩句要點在于要轉的出，更要結得妙！
更有，詩不難于結而難于神！
好的畫境，一定是把作者的精神融與其中。
其中的點染法，我正在嘗試中。
詩貴于創(chuàng)新，而不是一味地嚼別人的饃！自己的饃同樣不可嚼??！
意志沉潛，何理不可得？！
志氣奮發(fā)，何事不可為？！
讀薄《人間詞話》！
聽懂《瀟湘詩話》！
作穿《隨園詩話》！
瀟湘詩話鏈接庫——2（20鏈一組）
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瀟湘詩話鏈接庫——1（20鏈一組）
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