年過知天命以后，我竟然一直沉浸在幸福之中。
　　在輔導(dǎo)自己的孩子寫作時，發(fā)現(xiàn)了他們懂得了感恩，于是我寫了一篇文章——《幸福的感覺》，記錄了在孩子迎接高考時我的心路歷程；某一天，女兒在南大金陵學(xué)院通過MSN與我聊天時，非常自豪地對我說：“爸爸，我覺得你是最棒的一個爸爸?！泵鎸ε畠旱谋頁P，我幸福的連連道謝；最近，得知就讀吉林大學(xué)的兒子經(jīng)過艱辛的努力，獲得獎學(xué)金一等獎并拿到5800元獎金的事實，我由衷的為孩子進(jìn)步成長而感到的無比的幸福。幸福時常陪伴著我，我時常感受到了幸福。為什么會這樣?難道以前不感到幸福嗎？為什么現(xiàn)在才感覺到幸福是如此地與我接近？我想，可能是因為經(jīng)過十多年的艱辛以后，看到了一雙兒女順利的走進(jìn)了理想的大學(xué)，理想的專業(yè)；也可能是因為家庭經(jīng)濟逐步走出困境，出現(xiàn)了初步繁榮的景象……
　　作為一個父親，我感謝自己的家庭、自己的妻子、自己的兒女，給了我無比幸福的感覺。而作為一個老師，作為一個班主任，我更應(yīng)該感謝我的學(xué)生、我的班級，是他們給了我像口含一枚橄欖般讓我回味無窮的幸福的感覺。
　　同樣是因為自己的心境一直非常好，近幾年也時時體會著自己成長的幸福，時時感悟著學(xué)習(xí)的快樂。我曾感慨過，學(xué)習(xí)使自己年輕，年輕是最最讓人幸福的。恰恰是自己以年輕的心態(tài)重新?lián)伟嘀魅我院?，并走進(jìn)了新課程教改的潮流中，與教學(xué)過程一起成長，與同學(xué)們一起進(jìn)步，不斷收獲著學(xué)習(xí)的成果，不斷享受著成功的喜悅。
　　去年，做高一（13）班班主任的時候，我運用新的理念，新的方法，在班級民主管理方面取得了不小的收獲，看著班級同學(xué)主動、進(jìn)取，完全成為班級的主人的一種狀態(tài)，我激動的寫了一篇題為《意外的驚喜》的教育隨筆，抒寫了我心中驚喜之中的幸福感，成就感。
　　今年，新班級組成以后，班級學(xué)生積極而熱情的姿態(tài)又讓我十分的感動，黑板報提前完成，運動會上儀仗隊的富有創(chuàng)意的設(shè)計，讓我一直在激動中感到一種從來未感到過的幸福的心情。
　　九月十日，第二十四個教師節(jié)那天，我是最幸福的人，也是我在所有教師節(jié)中最幸福的一次。
　　我在那天第一次收到了來自遠(yuǎn)在東北的兒子發(fā)來的節(jié)日祝賀的短信，第一次接到女兒從南京打來的節(jié)日問候的電話；第一次接到了許許多多學(xué)生家長發(fā)給我的短信，讓我感到無比激動而又無比幸福的是那些已經(jīng)不屬于自己學(xué)生的家長，他們熱情洋溢的話語簡直讓我陶醉。
　　我陶醉在自己做老師的幸福之中，我為此還寫了一篇文章《我下輩子還愿意做老師》，并參加了新浪博客教師節(jié)征文的比賽。
　　作為教師，看到學(xué)生的進(jìn)步，看到班級的成長，心里就升騰起一種揮之不去的滿足感，成就感；
　　作為教師，尤其是已經(jīng)到了收獲季節(jié)的教師，時時會有來自學(xué)生或者家長的感謝，心里油然而起的是一種甜蜜的滋味；
　　作為教師，曾經(jīng)深情付出，曾經(jīng)熱心相對，卻未曾想到過回報，而恰恰這種回報不期而遇，突然來到了你的前面，這種幸福的感覺才讓人感覺到如口含橄欖的一種回味無窮的滋味。這種幸福的感覺真的是讓我覺得最最珍貴，最最神圣呢！
　　二十年前的兩個學(xué)生，手捧一大束白色的玫瑰，突然來到了學(xué)校，走到了我的跟前，我簡直是激動不已，我們辦公室的女青年教師也投來了羨慕的眼光。她們走后，我望著這一大束鮮花，看著鮮花中插著的一張紅色的紙牌上寫得一句滿含深情的話語：謝老師，我們永遠(yuǎn)愛你！我回味著，陶醉著，激動著，幸福著。
　　晚上她們還專程來到我家里看望我，從交談中得知，她們還念念不忘初中時班主任李老師對她們的發(fā)式發(fā)表過意見的事情，而對于我這個副班主任，卻記著我許多對她們熱情的鼓勵。
　　從日本回來的一位十多年前的學(xué)生，突然走到我的辦公室，在我面前來了一個日本式的鞠躬，向我表示致敬，表示感謝，這一舉動著實讓我吃了一驚，等交談以后才慢慢讓我明白了一切。這位同學(xué)因為住得離學(xué)校比較遠(yuǎn)，并且學(xué)習(xí)不夠自覺，所以曾經(jīng)在我家住過一段時間，我的爸爸媽媽都曾幫助過他，但學(xué)習(xí)仍然不見成效。后來初中畢業(yè)只進(jìn)了普通高中，三年后高考又落榜。但到日本留學(xué)以后，經(jīng)過自己的勤奮刻苦的學(xué)習(xí)，取得了十分可喜的成績，自己開始辦公司。他來到學(xué)校給了我這一個深情的鞠躬，一方面是為了向我匯報他的進(jìn)步和成功，另一方面是為了表示深深的感謝，感謝我曾經(jīng)給予的幫助，感謝我的父母曾經(jīng)給予的照顧。從這一深情鞠躬中我看到了一個學(xué)生的成熟，成長，成功的身影，也平添了我幸福感覺中的喜悅的心情。
　　最近，我對學(xué)生們給予我的一次熱烈掌聲，也一直讓我覺得回味無窮的。運動會后的一天，我在十四班上課，正好要用課件上課，我啟動了電腦以后，正想打開課件，突然整個屏幕冒出一張我的照片，而且是放在屏保程序里的，我想關(guān)閉卻無法關(guān)閉，這個時候，同學(xué)們報以熱烈的掌聲，我當(dāng)時還沒有領(lǐng)會過來，只是說，謝謝你們幫我拍了這張照片。事情過后，我越來越覺得這件事給了我莫大的鼓勵，也給了我莫大的幸福。你想想，運動會上，一位剛剛認(rèn)識我的新同學(xué)，給我抓拍了一張非常好的照片，非常能表現(xiàn)我精神面貌的一張照片，這里傳達(dá)了一種肯定和支持的態(tài)度；在課上，同學(xué)們不約而同地鼓起熱烈的掌聲，這掌聲給了我巨大的鼓勵，這掌聲更是傳遞著濃濃的師生之情。
　　在這幸福的年代里，讓我們多回味回味幸福的感覺吧！