人教版教材中關(guān)于飽和溶液與不飽和溶液轉(zhuǎn)化的分析為：

從二者轉(zhuǎn)化表中可以看出：

（1）對(duì)于溫度二者的方法是相反的；

（2）對(duì)于改變?nèi)苜|(zhì)和溶劑的其它兩種方法也應(yīng)該是相反的，但原圖中并未顯示出這些信息；

改編一：利用二者轉(zhuǎn)化方法相反，可以將圖形改編如下：

改編二：把結(jié)晶方法增加到圖形中

通過(guò)此圖可以看出：

（1）飽和溶液繼續(xù)降低溫度會(huì)析出晶體，是常見(jiàn)的結(jié)晶方法──冷卻結(jié)晶。這也是對(duì)常見(jiàn)俗語(yǔ)“冬天撈堿”的解釋；

（2）飽和溶液繼續(xù)減少溶劑會(huì)析出晶體，是常見(jiàn)的結(jié)晶方法──蒸發(fā)結(jié)晶。這也是對(duì)常見(jiàn)俗語(yǔ)“夏天曬鹽”的解釋；

但以上方法仍然有以下不足：

（1）如果物質(zhì)的溶解度隨溫度升高而降低時(shí)，對(duì)于改變溫度的方法就不能再適應(yīng)；

（2）方法較多，記憶容易出錯(cuò)；

改編三：與溶解度曲線結(jié)合的圖示法

（1）從圖中可以看出溶液的二種狀態(tài)，飽和狀態(tài)B、C、D點(diǎn)；不飽和狀態(tài)A點(diǎn)；

（2）飽和與不飽和轉(zhuǎn)化的基本策略是離開(kāi)曲線或接近曲線；

（3）溶質(zhì)與溶劑的各種操作始終相反（圖中用白色字體顯示能直接觀察出來(lái)的轉(zhuǎn)化方法，黑色字體則是通過(guò)逆向思維得出來(lái)的方法）。

改編后的方法有以下優(yōu)點(diǎn)：

（1）轉(zhuǎn)化原則簡(jiǎn)單易于記憶；

（2）不受溶解度隨溫度變化情況影響，只要畫(huà)好圖形，仍然適應(yīng)。

（3）能看出溶液轉(zhuǎn)化時(shí)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小的基本原則：溶液中溶質(zhì)增則質(zhì)量分?jǐn)?shù)增，溶液中溶質(zhì)減則質(zhì)量分?jǐn)?shù)減。

典型例題解析：

例1：（河南2011天原杯預(yù)賽）18．甲物質(zhì)在水中的溶解度曲線如右圖所示，甲物質(zhì)的溶液分別處于圖像中a、b、c、d、e五個(gè)點(diǎn)時(shí)，溶液中甲的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系正確的是

A．c>d=b>a>e    B．c=d>b=a   C．a=b>c=d=e    D．c>a=d>b=e

溶解度曲線圖中縱坐標(biāo)中能觀察出溶液在a、b、c、d、e五狀態(tài)時(shí)溶質(zhì)質(zhì)量的多少情況，根據(jù)溶液中溶質(zhì)增則質(zhì)量分?jǐn)?shù)增，溶液中溶質(zhì)減則質(zhì)量分?jǐn)?shù)減可以快速得出答案為c>a=d>b=e，即選擇D

例2：20℃時(shí)，分別將等質(zhì)量的甲、乙兩種固體物質(zhì)加入到盛有10g水的兩支試管中，充分溶解后，可觀察到如圖1所示的現(xiàn)象。20℃時(shí)        （填“甲”或“乙”）物質(zhì)的溶液一定是飽和溶液。圖2表示的是甲、乙兩種物質(zhì)在水中的溶解度曲線。要使甲試管中的剩余固體繼續(xù)溶解，可采用的方法有        、        。

解析：該題體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)中認(rèn)識(shí)溶解現(xiàn)象，知道水是最重要的溶劑，了解飽和溶液和溶解度的涵義等內(nèi)容。該題綜合考查了根據(jù)溶解度曲線進(jìn)行飽和溶液和不飽和溶液的判斷，判斷溶液飽和與否的外部特征是有溶質(zhì)的剩余，將等質(zhì)量的甲、乙兩種固體物質(zhì)加入到盛有10g水的兩支試管中，充分溶解后，根據(jù)溶解度曲線可知：20℃時(shí)甲的溶解度大于乙的溶解度，甲固體有剩余；

因?yàn)橐业娜芙舛入S溫度的升高而減少，要實(shí)現(xiàn)飽和到不飽和的轉(zhuǎn)化，在分析時(shí)可以在曲線下方找到點(diǎn)A，畫(huà)出到達(dá)曲線的方法，可以得出轉(zhuǎn)化方法為：減少溶質(zhì)和降低溫度，根據(jù)溶質(zhì)與溶劑方法相反的原則，可以將溶質(zhì)減少的方法變?yōu)樵黾尤軇?/SPAN>

作者簡(jiǎn)介：姚小偉，男，現(xiàn)年40歲，中共黨員，中學(xué)一級(jí)教師，省級(jí)骨干教師，1990年畢業(yè)于洛陽(yáng)市新安師范，從畢業(yè)至今一直擔(dān)任畢業(yè)班的教育教學(xué)工作，曾擔(dān)任過(guò)九年級(jí)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、計(jì)算機(jī)等學(xué)科的教學(xué)。曾兩獲獲洛陽(yáng)市優(yōu)秀老師，新安縣優(yōu)秀教師；省級(jí)骨干教師、洛陽(yáng)市教育系統(tǒng)業(yè)務(wù)標(biāo)兵、新安縣教育系統(tǒng)教改能手等榮譽(yù)稱號(hào)；多次獲省級(jí)、市級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員。