培根說：“知識就是力量?！贝蠓苍谑聵I(yè)上取得成就，有所發(fā)明有所創(chuàng)造的人，他們都十分善于學(xué)習(xí)知識，積累知識。他們深知知識對于他們成功的價值。

　　摘取數(shù)學(xué)王冠上的“明珠”、將哥德巴赫猜想的證明向前大大推進了的陳景潤，從小并沒有表現(xiàn)出什么特別的天賦，唯好讀書，人稱“書呆子”。在中學(xué)時代，他就讀了《微積分學(xué)》、《達夫物理學(xué)》、哈佛大學(xué)講義《高等代數(shù)引論》以及《郝克工大代數(shù)學(xué)》等高深的書籍。進入大學(xué)和走上工作崗位以后，他更是如饑似渴、勤奮不輟地汲取一切有關(guān)數(shù)學(xué)的知識，他甚至因為埋頭苦讀被鎖在圖書館里?？釔圩x書，不僅豐富了他的知識，更重要的是幫助他養(yǎng)成了研究問題的習(xí)慣，使他具備了挑戰(zhàn)世界數(shù)學(xué)難題的巨大知識力量。

　　科學(xué)巨人牛頓說：“假如我看得遠些，那是因為我站在巨人們的肩上?！彼阅軌騽?chuàng)造出豐功偉績，既得益于他扎實的知識基礎(chǔ)，更得益于他對當時哲學(xué)、自然科學(xué)方面的歷史名人以及他同時代名人的先進思想和科學(xué)成果的繼承。

　　德國最偉大的文學(xué)家、學(xué)識淵博的歌德總結(jié)說，那些被稱為“大師”的人能收集到許多資料，能得到前人已完成或完成的試驗，能把看到的許許多多外界和內(nèi)在的情況匯合在一起，使他不必付出昂貴的學(xué)費就能在一生中最美好的歲月預(yù)見到一項偉大的工作，加以安排，并在某種意義上予以實行。

　　縱觀人類文明史，沒有一項文明成果不是在汲取了前人知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。從火車、汽車、計算機、飛機、電視機、手提電話……沒有一項不是在經(jīng)過一系列的發(fā)明創(chuàng)造之后才發(fā)展成今天這個樣子的?？梢哉f，沒有繼承，就沒有發(fā)展，就沒有發(fā)明創(chuàng)造。

　　知識是構(gòu)成智力的重要因素，是創(chuàng)造力的源泉。人是在社會實踐過程中，在運用知識和掌握知識的過程中發(fā)展智力的。一個人掌握知識越多，就越有利于創(chuàng)造。因為豐富的知識可以使人站得更高，看得更遠，更容易發(fā)現(xiàn)問題的癥結(jié)所在。不僅如此，創(chuàng)新者還要形成知識的最佳結(jié)構(gòu)，不僅要有堅實的基礎(chǔ)知識，還要具備精深的專業(yè)知識，使自己成為通才、專才，成為復(fù)合型人才。只有知識的最佳結(jié)構(gòu)，才能不斷更新知識，防止知識老化，為無窮的創(chuàng)造力輸送源源不斷的營養(yǎng)。

　　21世紀是知識經(jīng)濟的時代，知識將成為知識經(jīng)濟的核心。在這樣的時代里，知識不僅是力量，而且還是生產(chǎn)力，是財富。創(chuàng)新者只有把自己的豐富的知識與自己高度發(fā)展的創(chuàng)造力結(jié)合起來，才能不斷結(jié)出創(chuàng)新之花，才能在激烈的知識競爭中始終立于不敗之地。