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《給教師的建議》 ——蘇霍姆林斯基 之二十六：要教會兒童利用自由支配的時間 欣賞： 應(yīng)當(dāng)交給他怎樣利用自由支配的時間。怎樣教法呢？硬性要求他進行思考，向他指出對一件事情著迷時不許忘記功課嗎？把他跟吸引人的事物隔離開來，不許他接觸嗎？ 不要這樣做。不要違背兒童的天性，教給兒童利用自由支配的時間，這就意味著：盡量做到讓有趣的、使兒童感到驚奇的東西，同時成為兒童的智慧、情感和全面發(fā)展所需要的，必不可少的東西。換句話說，應(yīng)該使兒童的時間充滿使他們?nèi)朊缘氖?，而這些事又能發(fā)展他們的思維，豐富他們的知識和技能，同時又不致破壞童年的情趣。給兒童提供自由支配的時間，并不是說讓他們有可能愛干什么干什么。放任自流會養(yǎng)成無所事事，懶散疲塌的不良習(xí)氣。 教會兒童利用自由支配的時間，不是靠口頭解釋（年齡小的孩子還不懂得這些解釋），而是靠組織活動、靠示范，靠集體勞動。 筆記： “兒童感興趣的事，又是兒童的智慧、情感全面發(fā)展所需要的、必不可少的東西”。這些東西是什么？需要我們仔細(xì)的觀察與尋找。當(dāng)成人們每日的用工作忙來做借口，而疏于觀察的時候，孩子們已經(jīng)長大，我們也就錯失了很多良機，多與孩子們在一起，發(fā)現(xiàn)他們的特長，培養(yǎng)他們的特長，豐富他們的自由活動時間。 兒童的自由活動時間，不是愛干什么就干什么的，“放任自流會養(yǎng)成無所事事，懶散疲塌的不良習(xí)氣?！贝髱煹倪@番話，打破了我之前的想法，我之前也總是覺得，學(xué)習(xí)之余，她自己玩，想做什么就做什么，如今看來是不可以的。兒童的自由活動時間，要教會兒童去利用，要“靠組織活動、靠示范，靠集體勞動?！?/span>如何做呢？值得我們深深思考，步步實踐。 |
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